高中語(yǔ)文《三國(guó)演義》閱讀指導(dǎo)課件 新人教版必修5

1、三國(guó)演義,羅貫中,曹操,第三十七回 司馬徽再薦名士 劉玄德三顧草廬,第三十八回 定三分隆中決策 戰(zhàn)長(zhǎng)江孫氏報(bào)仇,文中依次出場(chǎng)的人物,劉備關(guān)羽張飛 農(nóng)夫童子崔州平 石廣元孟公威童子諸葛均黃承彥 諸葛均童子諸葛亮,劉備是怎樣的一個(gè)人？,劉備是一個(gè)有雄心有耐心，有理想有抱負(fù)，有遠(yuǎn)見(jiàn)有威望的人；是一個(gè)胸懷天下，禮賢下士的英雄。,文中的 細(xì)節(jié)描寫(xiě),A：玄德呵開(kāi)凍筆，拂展云箋。 B：來(lái)到莊前，下馬親扣柴門(mén)。 到莊前下馬，叩門(mén)問(wèn)童子。 離草廬半里外，玄德便下馬。,文中的張飛和關(guān)羽：,張飛：性急暴躁，沒(méi)有耐心，思維簡(jiǎn)單，心直口快，重情意，忠心耿耿 關(guān)羽：重情重義，忠心耿耿，考慮問(wèn)題較細(xì)致，能忍耐，有節(jié)制,諸葛

2、亮：,有經(jīng)天緯地之才，有安邦定國(guó)之策熟諳韜略，胸懷大志,文中依次出場(chǎng)的人物,劉備關(guān)羽張飛 農(nóng)夫童子崔州平 石廣元孟公威童子諸葛均黃承彥 諸葛均童子諸葛亮,文中詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)的作用：,抒發(fā)情懷 表明志向 環(huán)境描寫(xiě) 烘托氣氛 突出人物形象 評(píng)史論世 說(shuō)治道亂,鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲 ，士伏處于一方兮，非主不依 淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知,襄陽(yáng)城西二十里，一帶高岡枕流水,壯士功名尚未成，嗚呼久不遇陽(yáng)春！君不見(jiàn),景物描寫(xiě)的作用：,A 勒馬回觀隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不廣而平坦，林不大而茂盛；猿鶴相親，松篁交翠。,_ _ _ _,B 時(shí)值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤 云密布。行無(wú)數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似銀妝。,文學(xué)筆法和史家筆法的不同之處,文學(xué)筆法講究故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，往往在歷史的基礎(chǔ)上適當(dāng)加入傳說(shuō)和作者的想像。讀起來(lái)生動(dòng)有趣，引人入勝。,史家筆法敘事簡(jiǎn)約，“唯書(shū)其事”，通過(guò)記事記言，客觀公正的記錄歷史，文中一般沒(méi)有褒貶評(píng)論。,你知道嗎？,桃園三結(jié)義三兄弟是誰(shuí)？ “寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰(shuí)說(shuō)的？ 諸葛亮病逝何地？ “既生瑜，何生亮”是誰(shuí)的臨終一嘆？ “閉月美女”指三國(guó)演義中的誰(shuí)？ 三國(guó)演義中有哪三絕？,作業(yè),認(rèn)真閱讀三國(guó)