新版第4課唐朝的中外文化交流教案.doc

1、相州初中集體備課教案科目歷史年級(jí)七年級(jí)主備人車炳紅輔備人王其金教 學(xué)內(nèi) 容第4課 唐朝的中外文化交流教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力掌握唐朝和日本的關(guān)系、遣唐史和唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響；鑒真和尚東渡日本的情況；唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)鑒真六次東渡、玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。2.通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)今天改革開放的偉大意義教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：唐朝與日本的交往、唐朝與天竺的交往教學(xué)難點(diǎn)：隋唐時(shí)期對(duì)外交往頻繁的原因、隋唐的對(duì)外交往與今天的開放的區(qū)別教 學(xué) 過 程個(gè)性化備課一、導(dǎo)入新課（多媒體

2、展示悉尼唐人街（上圖）、日本唐人街（下圖）圖中為什么外國人會(huì)將中國人稱為“唐人”？古代新羅、天竺、大食、波斯等國分別是指今天的哪些國家和地區(qū)？日本是中國的近鄰，兩國在經(jīng)濟(jì)文化上早有密切關(guān)系。你知道隋唐時(shí)期兩國交往的史實(shí)嗎？你能舉出日本文化受中國文化影響的具體事例嗎？新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遣唐使1.（多媒體展示弘法大師行狀繪詞）史料解讀（多媒體出示材料一地圖：日本派遣唐使的目的）教師講述：日本派遣唐使的目的是什么？（吐為了 學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國。）2.（多媒體出示問題：派遣唐使對(duì)于日本的影響）結(jié)合教材，要求學(xué)生概括派遣唐使對(duì)于日本的影響（他們把唐朝先進(jìn)的制度、 天文歷法、文字、典

3、籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳 回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 鑒真東渡（一）開始珍妮機(jī)的發(fā)明（18世紀(jì)60年代）1.圖片展示（多媒體展示唐招提寺圖片）2.教師簡(jiǎn)要介紹鑒真東渡的故事。（多媒體鏈接鑒真東渡的故事）3.提出問題：鑒真東渡對(duì)日本的有怎樣的影響？教師指出：他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 玄奘西游 1.（多媒體展示以下材料）史料解讀 材料：玄奘離國已久，懷念祖國的心情越來越迫切。戒日主和各國國王、廣大的僧俗人民再三挽留他。西游十七年的玄奘辭別了戒日王和天竺的朋友們，滿載著印度人民的友誼、榮譽(yù)和六百五十七卷佛經(jīng)，啟程回國了。 2.（多媒體出示問題：天竺是今天的哪個(gè)國家）學(xué)生搶答論天竺是今天的哪個(gè)國家（印度）3.（多媒體出示問題：玄奘取得了那些歷史功績(jī)）老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材回答玄奘的歷史功績(jī)答案提示：（1）玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)他的口述，成書的大唐西域記，是研 究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。三、課堂總結(jié) 唐朝國家安定強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對(duì)各國產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對(duì)外政策給各國友好交流提供了機(jī)會(huì)。陸路和海路交通比過去發(fā)達(dá)，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。 一個(gè)國家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人