新版PEP小學(xué)英語四年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃

1、新版PEP小學(xué)英語四年級下冊學(xué)期教學(xué)計劃一、 教材分析1.教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式

2、和教學(xué)方法。本學(xué)期使用教材是義務(wù)教育教科書英語（三年級起點(diǎn)）四年級下冊（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTSBOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知

3、識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。2、教學(xué)內(nèi)容分析單元題目話題Unit 1 My schoolSchool thingsUnit 2What time is it ?Time ; subjects ; meals Unit 3WeatherWeather ; placeRecycle 1Unit 4At a farmAnimas; number ; vegetablesUnit 5My clothe

4、sClothes ; colourUnit 6ShoppingClothes ; numberRecycle 23、教學(xué)重難點(diǎn)分析進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，能用英語書寫句子。二、 教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。2、操作應(yīng)用目標(biāo)能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題的討論，并簡單運(yùn)用。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展

5、，實現(xiàn)整體設(shè)計。三、 班級學(xué)生情況分析 四年級分5個班,一班48人，二班49人，三班44人，四班53人，五班30人。五班情況基本相同,二四優(yōu)秀率較多，一三五優(yōu)秀率較低，一、四差生相對比較多，再加上新轉(zhuǎn)來的幾個同學(xué)，原來根本沒有英語基礎(chǔ)，這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。四、 主要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如

6、：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。五、 教學(xué)進(jìn)度安排周次時間起訖教學(xué)內(nèi)容備注12月17日2月21日Unit1第1-3課時22月24日2月28日Unit1第4-6課時33月3日3月7日Unit2第1-2課時第一單元測試43月10日3月14日Unit2第3-5課時53月17日3月21日Unit2第6課時Unit3第1課時第二單元測試63月24日3月28日Unit3第2-4課時73月31日4月4日Unit3第5-6課時第三單元測試84月7日4月11日Recycle 1清明節(jié)94月

7、14日4月18日Unit4第1-3課時104月21日4月25日Unit4第4-5課時期中測試114月28日5月2日Unit4第6課時Unit5第1課時第四單元測試125月5日5月9日Unit5第1-3課時135月12日5月16日Unit5第4-6課時145月19日5月23日Unit6第1課時第五單元測試、兒童節(jié)、端午節(jié)155月26日5月30日Unit6第2-4課時166月2日6月6日Unit6第5-6課時第六單元測試176月9日6月13日Recycle 2186月16日6月20日Review196月23日6月27日Review第一單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)

8、習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個科室的不同功用，并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同時滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音。 2、單元教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室。例如：playground, garden, teacher 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在實際情境中的運(yùn)用。 3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀PartA and Part B 中的單詞；實際情景中靈活運(yùn)用 Lets talk 中的重要句型This/That is the(a) Is this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)