歌曲《我是草原小牧民》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紫陽(yáng)小學(xué)電子備課教 學(xué) 預(yù) 案?jìng)湔n序號(hào)：8 年級(jí)：三 學(xué)科：音樂(lè)主備教師劉雯雯協(xié)備教師劉雯雯教學(xué)內(nèi)容及分析教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲我是草原小牧民 教材分析： 我是草原小牧民這是一首以?xún)?nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動(dòng)的節(jié)奏、具有舞蹈性的律動(dòng)感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，為擴(kuò)充了的一段體結(jié)構(gòu)。四個(gè)樂(lè)句的句尾和句首基本采用了八度跳進(jìn)，表現(xiàn)了小牧民手擎羊鞭、快樂(lè)歡唱的形象。第三樂(lè)句在節(jié)奏上作了變化，八分休止符的運(yùn)用，盡情地抒發(fā)了對(duì)美麗的家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔“啊哈嗬”是該曲的擴(kuò)充部分。舒展的節(jié)奏、富有動(dòng)力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放

2、牧?xí)r的愉快心情。最后重復(fù)了第四樂(lè)句的曲調(diào)，天真活潑、自豪的情感表達(dá)了草原兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。 課型演唱課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)舞蹈，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。 2、有感情地唱好歌曲我是草原小牧民，并能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。 3、通過(guò)聽(tīng)、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)及突出方法1、了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)舞蹈。2、有感情地唱好歌曲我是草原小牧民。 教學(xué)難點(diǎn)及突破方法1、了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)舞蹈。2、有感情地唱好歌曲我是草原小牧民。教學(xué)用具電子琴，PPT教 學(xué) 過(guò) 程第一次備

3、課（學(xué)生參與活動(dòng)涂紅）二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師生問(wèn)好，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、齊唱草原上。 二、學(xué)唱我是草原小牧民 1、介紹蒙古族 師：你對(duì)蒙古族有那些了解呢？ 師：草原人民不僅能跳舞、會(huì)騎馬、射箭、摔跤，也唱得一曲好歌。在大草原上一群蒙古族小伙伴正唱著歡快的歌向我們走來(lái)了，不信，你聽(tīng)?。úシ乓魳?lè)我是草原小牧民） 同學(xué)們，他們的歌聲美嗎？你們也想和蒙古族孩子一起做一回小牧民，去體驗(yàn)一下放牧?xí)r的情景嗎？哎！想去可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，小牧民悄悄的告訴老師，要去必須帶去你們最優(yōu)美的歌聲，你們有信心嗎？那我們趕緊準(zhǔn)備吧?。ǔ鍪靖枳V我是草原小牧民） 2、教師完整地范唱歌曲我是草原小牧民。 師：上節(jié)

4、課我們學(xué)的草原上這首歌情緒是優(yōu)美，抒情的，今天我們學(xué)的這首蒙古族歌曲我是草原小牧民，他的情緒是怎樣的？聽(tīng)完后告訴老師。（聽(tīng)范唱錄音，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。）學(xué)生自由回答 3、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情？（學(xué)生自由回答。） 4、學(xué)生隨音樂(lè)自由編創(chuàng)動(dòng)作表演，老師適時(shí)指導(dǎo)。（師生一起隨音樂(lè)5、 按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞。 6、用la 來(lái)模唱旋律。 7、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 8、完整的演唱歌曲。 三、歌曲處理、創(chuàng)編表演。 1、根據(jù)歌曲情緒作強(qiáng)弱的處理。 師：同學(xué)們，你們從歌曲中的哪句感受到了小牧民歡樂(lè)的心情？我們?cè)撚迷鯓拥姆椒▉?lái)演唱？ （由學(xué)生討論并作強(qiáng)弱對(duì)比的演唱） 2、分小組創(chuàng)編表演。 四、拓展教學(xué) 延伸體驗(yàn) 師：今天，我們來(lái)到美麗的大草原做客，學(xué)會(huì)了蒙古族歌曲和舞蹈。你們感覺(jué)到草原小牧民們?cè)趺礃影?？生：開(kāi)朗、熱情、能歌善舞 師：對(duì)，他們熱情好客、能歌善舞，這個(gè)民族就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。同學(xué)們想了解更多有關(guān)蒙古族的音樂(lè)舞蹈以及風(fēng)土人情，課后自己可以去收集更多的資料。 師：也請(qǐng)同學(xué)們把今天所學(xué)的歌曲、舞蹈唱一唱、跳一跳給家人和好朋友聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。 五、下課 學(xué)生隨音樂(lè)我是草原小牧民，做騎馬狀歡快的出教室。表演）