修改病句復(fù)習(xí)課件.ppt

1、,修 改 病 句,我們?cè)谄綍r(shí)說話和寫文章的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病的句子，這些句子主要是在詞語(yǔ)之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會(huì)修改病句。,什么叫病句？,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的 句子，就叫做 病句。,修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。,病句類型,成分殘缺,搭配不當(dāng),次序顛倒,重復(fù)啰嗦,用詞不當(dāng),自相矛盾,概念含混,指代不清,我的“藥方”,增： 刪： 調(diào)： 換：,例： 上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。,說明關(guān)系圖表,1.成分殘缺。 句子不完整。,小明,增補(bǔ)號(hào)：,表示增補(bǔ)某些詞語(yǔ)句子或標(biāo)點(diǎn)

2、。例如： （1）當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)都熱烈地鼓掌。,（2）路，在腳下延伸。,，同學(xué)們,時(shí)代的強(qiáng)者,1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。 2.老師耐心學(xué)生。 3.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。 4.我肚子餓了，很想吃。,養(yǎng)成,教導(dǎo),東西,我們班,2.重復(fù)啰嗦。 成分累贅。,例： 我忍不住不禁笑了起來。,刪除號(hào)：,表示刪去某些詞語(yǔ)，句子或標(biāo)點(diǎn)。例如： （1）他們小組去參觀去了。 （2 )寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè) 小伙伴坐在老槐樹下講故事。,重復(fù)啰嗦,1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。 2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。 3.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。 4.鄰居

3、家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來。,3.詞序顛倒。 詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。,例： 我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。,調(diào)位號(hào)（換位號(hào)）：,表示調(diào)換詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)的前后位置。例如： （1）我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。 （2）老師教育我們要愛社會(huì)主義，愛人民，愛黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。,詞序顛倒,1.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。 2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。 3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。,4.搭配不當(dāng)。 詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。,例： 經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不 斷改善。,提高,搭配不當(dāng),1.我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。 2.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提

4、高了。 3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。 4.近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。,保護(hù),水平,豐富,降低,修改步驟： 讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思 找：找出病因。 改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。 （改動(dòng)要小，原意要保） 查：檢查句子是否正確。,換用號(hào)（改用號(hào)）：,表示用別的詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)替換原來所用的詞語(yǔ)、句子或 標(biāo)點(diǎn)。原來用的應(yīng)先圈掉。例如： （1）他身上充沛著青春的活力！ （2）蝴蝶在花叢中翱翔。,。,滿,飛舞,四大法寶,增,調(diào),刪,換,小結(jié)（新課結(jié)束了 要點(diǎn)勿忘記！),修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達(dá)的意思。然后對(duì)語(yǔ)法上有毛病或邏輯上有錯(cuò)誤的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z(yǔ)病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。值得注意的是在改病句時(shí)，千