奇妙的爬行一年級(jí)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)人民美術(shù)出版社

1、奇妙的爬行教學(xué)內(nèi)容人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第24-25頁(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。2.了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、彩筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過(guò)程一、激趣引入1、同學(xué)們知道哪些動(dòng)物是爬行的嗎？能說(shuō)出它們的名字嗎？師：小朋友們，

2、我們來(lái)看一下屏幕，誰(shuí)能來(lái)為我們指出哪些動(dòng)物是爬的呢？又有誰(shuí)知道它們的名字呢？課件展示：各種動(dòng)物，其中穿插蝸牛，烏龜?shù)扰佬袆?dòng)物。2、揭示課題：這么多可愛(ài)的爬行動(dòng)物，相信小朋友們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中也見(jiàn)到過(guò)很多了吧，那么今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些奇妙的爬行動(dòng)物。二、認(rèn)識(shí)各種爬行動(dòng)物1.了解部分爬行動(dòng)物。師：我們先來(lái)看一下屏幕上的這些小動(dòng)物是怎么爬的，等會(huì)我請(qǐng)同學(xué)起來(lái)給我們介紹一下。課件展示：播放個(gè)別動(dòng)物的爬行特寫。蝸牛：小朋友們來(lái)看看小蝸牛有什么特點(diǎn)嗎？它是怎么爬行的呢？（小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，它的背上有一個(gè)螺旋形殼，是靠著它殼下的身體慢慢的向前挪動(dòng)的。）展示蝸牛的結(jié)構(gòu)板書。七星瓢蟲：大家看看這又是誰(shuí)？它又有什么

3、特點(diǎn)呢？它又是怎么爬行的呢？（小結(jié)：是的，這就是七星瓢蟲，它之所以叫七星瓢蟲就是因?yàn)樗谋成嫌衅邆€(gè)黑點(diǎn)。）那有哪位小朋友知道七星瓢蟲是益蟲還是害蟲嗎？（小結(jié)：恩，這位小朋友真聰明，七星瓢蟲是益蟲，大家可要好好的保護(hù)它哦。）展示七星瓢蟲的結(jié)構(gòu)板書。烏龜：大家看看這慢吞吞的向我們爬過(guò)來(lái)的這位是誰(shuí)??？（小結(jié)：對(duì)了，大家看看烏龜身上那大大的龜殼就知道了。烏龜在爬的時(shí)候脖子還會(huì)一伸一縮的，只要碰到什么危險(xiǎn)，頭就一下子縮到殼里去了。）哪位小朋友樂(lè)意上來(lái)給我們學(xué)一下烏龜是怎么爬的嗎？展示烏龜?shù)慕Y(jié)構(gòu)板書。螃蟹：下面我們來(lái)看看屏幕上的兩個(gè)謎語(yǔ)。謎語(yǔ)一：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫

4、吐。（謎底：螃蟹）謎語(yǔ)二：什么動(dòng)物猜拳永遠(yuǎn)不會(huì)有輸贏？（謎底：螃蟹）沒(méi)錯(cuò)，接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物就是螃蟹，螃蟹都是怎么爬得呢？有哪位小朋友來(lái)說(shuō)一下螃蟹煮熟了以后是什么顏色的嗎？（小結(jié)：是的，這位小朋友回答的真好，螃蟹是橫著爬的。大家都吃過(guò)被煮熟了的螃蟹吧，就能知道螃蟹被煮熟了后就是紅色的了。）展示螃蟹的結(jié)構(gòu)板書。2介紹其他的爬行動(dòng)物。師：除了老師屏幕上的這些爬行動(dòng)物，小朋友們還能說(shuō)出其他哪些動(dòng)物奇妙的爬行嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從小動(dòng)物的外形和爬行方式說(shuō)明）3請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)講一些關(guān)于前面講到的一些小動(dòng)物的小故事，開(kāi)拓學(xué)生的思路。師：小朋友們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了這么多的多可愛(ài)的小動(dòng)物，有哪位小朋友自告奮勇的上臺(tái)來(lái)給小

5、朋友們講講這些小動(dòng)物的故事??？三、范作講解作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)師：小朋友們肯定還有很多小故事想要說(shuō)給老師和其他小朋友們聽(tīng)，那現(xiàn)在老師不能請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)講，不知道有沒(méi)有什么辦法把小朋友們要講的故事記錄下來(lái)呢？（小結(jié)：有的小朋友說(shuō)的對(duì)，我們可以把這些故事畫下來(lái)。）我們先來(lái)看看書上的小朋友是怎么把小動(dòng)物們畫下來(lái)的。1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)生范作。師：大家看看書上的這些小動(dòng)物和我們剛才看見(jiàn)的那些圖有什么不一樣嗎？（小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，這些畫比剛才那些圖的色彩更加的豐富，為這些小動(dòng)物都穿上了花花的衣服。）小朋友們仔細(xì)看看書上的畫中除了有小動(dòng)物以外還有些什么嗎？（小結(jié)：對(duì)的，還有樹(shù)和去多好看的背景，大家

6、要注意除了要給小動(dòng)物們畫上漂亮的外衣還要畫上好看的背景哦。這樣才能是一副漂亮而完整的畫。）2、學(xué)生自主作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)講學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。師：小朋友們，你喜歡哪種小動(dòng)物的畫或是哪位小朋友的畫呢？有誰(shuí)站起來(lái)和我們說(shuō)說(shuō)你為什么這么畫呢？有什么小故事嗎？2、作業(yè)延伸。師：大家今天的表現(xiàn)都非常的棒，我們不僅可以通過(guò)繪畫的方式把喜歡的爬行動(dòng)物畫出來(lái)，還可以用剪貼的方式，有興趣的小朋友可以在課后自己制作。五、課堂延伸師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了一些爬行動(dòng)物，但是還有很多要我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。我們的大自然受到嚴(yán)重破壞，讓我們好好保護(hù)小動(dòng)物，讓它們和我們一樣幸福快樂(lè)地生活。板書設(shè)計(jì)奇妙的爬行爬行動(dòng)物動(dòng)物外形