20《一幅名揚(yáng)中外的畫》

1、設(shè)計(jì)思路所屬省份陜西省所屬地市區(qū)縣榆林市府谷縣作者姓名郭艷蓉工作單位府谷鎮(zhèn)第一學(xué)區(qū)學(xué)科學(xué)段語文低段教材版本人教版案例名稱小學(xué)語文三年級一副名揚(yáng)中外的畫案例簡介（至少選擇一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，也可以多選）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)描述技術(shù)應(yīng)用實(shí)施效果課堂導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第1自然段1揭題：我們的祖國歷史悠久，不但有偉大的思想家老子和孔子；雄偉、堅(jiān)固而且美觀的趙州橋，還有讓中國人為之驕傲的國畫作品，今天，讓我們一起走近國畫大師張擇端。2學(xué)生自讀課文，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。在讀文的過程中，學(xué)生勾畫不理解和讀音難以把握的詞語。3檢查自學(xué)效果，教師隨機(jī)指導(dǎo)。讀下列詞語：名揚(yáng)中外撐船官吏形態(tài)各異毛驢悠閑 溜達(dá)甚至拽住

2、了 驚擾作坊 店鋪攤販擺小攤 都城特別注意多音字“作”、“都”的讀法。4理解 “名揚(yáng)中外”的意思，用這個(gè)詞語口頭造句。引導(dǎo)學(xué)生知道這幅名揚(yáng)中外的畫就是指清明上河圖。5交流對清明上河圖的印象，請你說一說。6能讀好第1自然段嗎？齊讀。7過渡，提問：這幅畫究竟有什么樣的魅力能名揚(yáng)中外呢？PPt通過色彩鮮艷，字體優(yōu)美的幻燈片（文本）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，增強(qiáng)視覺效果，加深印象，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。引起學(xué)生的閱讀興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與，在理解課文的同時(shí)，懂得了文章說明的道理，學(xué)生的聽、說能力也得到了培養(yǎng)。通過圖畫讓學(xué)生直觀觀察清明上河圖，根據(jù)畫面設(shè)置問題，學(xué)生通過交流解決問題，并采用多種方式朗讀，

3、達(dá)到預(yù)期的效果。難點(diǎn)講授二、欣賞感知，明確方法1課件出示清明上河圖，讓學(xué)生自由觀賞，注意畫面的細(xì)節(jié)談?wù)勛约嚎春蟮捏w會(huì)。2老師激趣：這幅圖到底有什么特別之處？請自己學(xué)習(xí)課文。3方法引導(dǎo)：我們該用什么樣的方法自學(xué)課文？隨機(jī)板書：圖文對照。【“授之以魚不如授之以漁”，教給學(xué)生圖文對照的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！咳?、看圖讀文，激發(fā)情感1默讀25自然段，對照圖畫，找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容?？梢栽诮M內(nèi)交流一下。2選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。3交流感悟25自然段。（1）讀第2自然段時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人？（選擇你感興趣的人物多讀讀，并從畫面上找出來，邊讀邊

4、對照）（2）想象補(bǔ)充省略的人物，以此體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了?！保?）讀第3自然段，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”。（4）引導(dǎo)朗讀：“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。（5）讀第4自然段，并引導(dǎo)學(xué)生看畫面，說說看到了什么，體會(huì)畫的生動(dòng)、精彩。（6）老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫的畫，是多么傳神啊利用交互式電子白板的“電子筆”功能，進(jìn)行書寫、圈劃和標(biāo)注?；脽羝▓D片+文本）直觀形象地展現(xiàn)了清

5、明上河圖的景象，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，拉近了文本與學(xué)生生活的距離。學(xué)生身臨其境般地觀察這幅圖前所未有的特別之處，走近國畫大師張擇端。主動(dòng)積極地投入學(xué)習(xí)。真正能夠明白清明上河圖是一副讓中國人為之驕傲的國畫作品?；脽羝菔厩迕魃虾訄D吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)視覺效果，加深印象。通過圖畫直觀教學(xué)，學(xué)生很容易懂的了文章說明的道理。理解訓(xùn)練四、抒發(fā)情感，運(yùn)用語言1仔細(xì)讀文，提問：這里所說的古都風(fēng)貌指的是什么呢？請你介紹介紹，用自己的話說一說。（回顧前文，將前后內(nèi)容融合起來）2朗讀課文第5自然段。3引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說什么？4把自己心里的想法記錄下來！【利用文本，超越文本，體會(huì)畫面的驚奇與傳神，體會(huì)清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值?！课?、課堂檢測我會(huì)填風(fēng)塵（）（） 來（）往（） 形態(tài)（）（）（ ）餐（ ）宿 （ ）（ ）兼程（PPT）課上讓學(xué)生通過自主的，形式多樣的讀結(jié)合課件圖片來真正感受這幅畫究竟有什么樣的魅力能名揚(yáng)中外。讓孩子們感受到清明上河圖的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。并在朗讀中自然流露?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)六、總結(jié)提升這節(jié)課，同學(xué)們運(yùn)用掌握了的學(xué)習(xí)方法讀懂了詞語，了解了文章大意，“學(xué)貴有疑”，此時(shí)，在對課文有所了解的基礎(chǔ)上，你最想解決的問