人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元一、教材簡(jiǎn)析 ：本單元包括識(shí)字一和四篇課文以及一個(gè)語文天地。識(shí)字一的八個(gè)四字詞語寫的都是春天的典型事物或現(xiàn)象，構(gòu)成了一幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界?？梢栽趯W(xué)生正確識(shí)字讀詞的基礎(chǔ)上，用課件出示課文插圖及其它比較典型的春天景物圖片，讓學(xué)生觀察并用自己的話描述圖片上的景物。然后開展“捉迷藏”游戲，讓學(xué)生找一找圖片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語，你是從哪里看出來的說說理由。學(xué)生能比較容易的從圖片中找到與景物相對(duì)應(yīng)的詞語，在說明理由中理解詞意，這樣達(dá)到將文與圖有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生明白詞意，使春天像一幅幅圖畫印在學(xué)生腦子里的。柳樹醒了通過春雷、春雨、春風(fēng)、春燕與柳樹

2、的活動(dòng)，寫出了柳樹在春天到來時(shí)的變化。春雨的色彩通過對(duì)春天色彩的描寫，反映了春雨給大地帶來的變化。春曉寥寥幾筆通過對(duì)鳥鳴及落花的描寫，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來春去的變化勾勒得淋漓盡致。這幾課的教學(xué)重在指導(dǎo)學(xué)生從季節(jié)更迭帶來的變化了解春的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，將課文語言轉(zhuǎn)化為畫面，使春天里柳樹、小草、桃樹、油菜及花開花落的變化變成一幅幅圖畫存儲(chǔ)在學(xué)生頭腦中。鄧小平爺爺植樹及村居則寫出了植樹、放風(fēng)箏等春事。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個(gè)時(shí)節(jié)人們的活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本單元要求掌握的生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫一類生字，會(huì)認(rèn)二類生字；2.達(dá)到情

3、感體驗(yàn)，感悟春天的美麗，并在孩子的頭腦中建立起熱愛春天和自然的情感；3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。4.找春天觀察春天的景色，發(fā)現(xiàn)：冰雪融化了，小草發(fā)芽了，柳樹抽出了嫩嫩的枝條，鳥兒在枝頭上歌唱，春風(fēng)拂面，花兒爭(zhēng)相開放，春雨淅瀝瀝的下，天氣暖和了，人們脫下了棉衣，來到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹、種花5、畫春天，畫出自己認(rèn)為最美的春天。6、講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天7、我的發(fā)現(xiàn) a、迎著三月的春風(fēng)，學(xué)雷鋒，做好事b、3月8日，獻(xiàn)給媽媽一份愛心c、3月12日，去植樹，許下童年的心愿d、去野外郊游，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏e、推薦讀課外書及古詩三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握本單元的

4、生字，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會(huì)用新詞說話。2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。4.講春天搜集描寫春天的詞語及句子或是古詩和兒歌描繪美好的春天四、教學(xué)建議：本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。無論是三字經(jīng)所講的道理還是兒歌、課文中蘊(yùn)涵的道理相信學(xué)生都能讀懂，但要落實(shí)到實(shí)處，不把孝敬父母，作為口號(hào)，而真正落實(shí)到學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。更重要的是不要把本單元的語文課上成思想品德課，而是要把人文性與工具性統(tǒng)一起來，上出語文味。識(shí)字2用三字經(jīng)的形式告訴學(xué)生對(duì)待家長(zhǎng)的正確態(tài)度，語言精煉，內(nèi)容豐富?？梢試L試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說

5、一說 “父母教，認(rèn)真聽”。這樣既讓學(xué)生明白了這句話的意思又練習(xí)了口語表達(dá)，為寫作奠定基礎(chǔ)，而且也把道理落實(shí)到了自己的實(shí)際生活中。看電視、胖乎乎的小手、棉鞋里的陽光、月亮的心愿也都反映了生活中一家人相親相愛的幸福生活，而學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們除了讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說以外還可以讓學(xué)生嘗試把課文的內(nèi)容也用簡(jiǎn)練的三字經(jīng)來概括，感受語言的精煉。此外，我們還可以把每一課的教學(xué)與語文園地結(jié)合起來，把口語交際分散在每一節(jié)課上。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫一些我愛我家的小故事，小詩等。也可以像第一單元一樣，畫一畫、唱一唱、說一說五、課時(shí)安排：識(shí)字一 1課時(shí)柳樹醒了 2課時(shí)春雨的色彩 2課時(shí)鄧小平爺爺植樹 2課

6、時(shí)古詩兩首 2課時(shí)語文園地一 2課時(shí)活動(dòng)課時(shí) 2課時(shí)一共十三課時(shí)第二單元一、教材簡(jiǎn)析：本單元以“親情” 為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛父母等道理。接著，編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽光月亮的心愿等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂于助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩鞋；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的“三字經(jīng)”的語言形式，利用“三字經(jīng)”的押韻上口，好讀易記的特點(diǎn)，進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛長(zhǎng)輩，愛家庭的教育?？措娨曔@首小詩描

7、述了一家四口看電視時(shí)的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風(fēng)尚。整首詩以“奇妙”貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣。胖乎乎的小手課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。棉鞋里的陽光是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚。月亮的心愿 以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)心和體貼。語文園地二我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加”、“減一減”的識(shí)字方法。并用這樣的方法識(shí)記下面“我會(huì)認(rèn)”中的字，把學(xué)過的識(shí)字方法及時(shí)運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)74個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)字。2、 有感情朗讀課文，體會(huì)家庭

8、中幼愛長(zhǎng)，長(zhǎng)愛幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛他人。3、 初步感知詩歌的韻律美，使學(xué)生喜愛詩歌。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確，會(huì)用新詞說話。2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個(gè)善良懂事富有愛心的好孩子。3、養(yǎng)成從小熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。4、說一說好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。四、課時(shí)安排識(shí)字二 一課時(shí)看電視 兩課時(shí)胖乎乎的小手 兩課時(shí)棉鞋里的陽光 兩課時(shí)月亮的心愿 兩課時(shí)語文園地二 兩課時(shí)活動(dòng)課時(shí) 兩課時(shí)共十三課時(shí)第三單元一、教材分析：兩只鳥蛋是一首兒童敘事詩，講敘了一個(gè)小朋友從取下兩只鳥蛋到送還兩只鳥蛋的事

9、。在這首詩里，我們能看到孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛，對(duì)小鳥的關(guān)愛，對(duì)大自然的熱愛。這是一篇寫松鼠的童話。松鼠和松果課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這個(gè)故事我們體會(huì)到，人類在向自然索取時(shí)，一定不要忘記回報(bào)自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。美麗的小路這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境。失物招領(lǐng)這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。想一想：你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文里卻稱作“失物”，為什么呢？這些“失

10、物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)71個(gè)生字。會(huì)寫30個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。3有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，會(huì)用新字組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。四、課時(shí)安排：識(shí)字3 1課時(shí)兩只鳥蛋 2課時(shí)松鼠和松果 2課時(shí)美麗的小路 2課時(shí)失物招領(lǐng) 2課時(shí)語文園地三 2課時(shí)第四單元一、教材分析：本組教材教材單元主題是“快樂的夏天”，分別由：識(shí)字4、第13課古詩兩首、14課荷葉圓圓、1

11、5課夏夜多美、16課要下雨了、17課小壁虎借尾巴和語文園地四組成。本組教材是以快樂的夏天為專題組織材料的，內(nèi)容十分豐富，既有寫夏天美景的，又有寫夏天情趣的，還有寫夏天的氣象常識(shí)的。學(xué)生可在本組教材學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。教師可通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往和對(duì)本組教材的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦第13課古詩兩首、14課荷葉圓圓。3、引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z。例如“美麗的夏夜” “可口的松果”。4、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會(huì)不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。5

12、、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。讓學(xué)生愛聽故事，愛講故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問句”“感嘆句”，體會(huì)不同語氣所表現(xiàn)的不同心情。四、教學(xué)建議：1.通過各種有趣的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且喜歡閱讀，感受閱讀的快樂。2.教給學(xué)生如何結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞語意思，在閱讀中積累詞語。3.讓學(xué)生朗讀兒歌禾童謠，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。五、課時(shí)安排：識(shí)字4 1課時(shí)13、古詩兩首 2課時(shí)14、荷葉圓圓 2課時(shí)15、夏夜多美 2課時(shí)16、要下雨了 2課時(shí)1

13、7、小壁虎借尾巴 2課時(shí)語文園地四 2課時(shí)共13課時(shí)第五單元一、教材分析：本組圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問題的辦法”這樣的主題編排了一課識(shí)字和四篇課文、還有一個(gè)語文園地。四個(gè)太陽講述了一個(gè)小孩子畫了四個(gè)不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事，從課文里我們能體會(huì)到小主人善良的心地和美好的心愿。烏鴉喝水是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。司馬光講的是司馬光小時(shí)候的故事。他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩，一

14、個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸。遇到這樣的突發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很強(qiáng)的教育意義。我們能體會(huì)到：遇到困難時(shí)，切忌慌張，沉著機(jī)智才會(huì)想出好辦法。稱象通過讓學(xué)生了解曹沖稱象的具體方法和步驟。教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖，平時(shí)多觀察，遇事要開動(dòng)腦筋想辦法二、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量、相、遇、及”等字，學(xué)會(huì)“誰、怕、跟、涼”等字。2正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟4感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的心愿。5知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。6學(xué)會(huì)觀察書中插圖中人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)。7培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際

15、問題的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。3結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。5培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)時(shí)間：識(shí)字5 2課時(shí)四個(gè)太陽 2課時(shí)烏鴉喝水 3課時(shí)司馬光 2課時(shí)稱象 3課時(shí)語文園地5 3課時(shí)共計(jì)15課時(shí)第六單元一、教材分析：吃水不忘挖井人、王二小是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱

16、愛、珍惜。課文畫家鄉(xiāng)是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國(guó)是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌快樂的節(jié)日是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈臁６?、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)71個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來之不易。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語氣。3、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字，有感情的朗讀課文；2、欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞

17、美的行為，培養(yǎng)美的情操。四、課時(shí)安排：識(shí)字6 1課時(shí)吃水不忘挖井人 2課時(shí)王二小 2課時(shí)畫家鄉(xiāng) 2課時(shí)快樂的節(jié)日 2課時(shí)語文園地六 2課時(shí)第七單元一、教材分析：本組教材包括識(shí)字7、小白兔和小灰兔、兩只小獅子、小伙伴、手捧空中花盆的孩子，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識(shí)字課選的是與品質(zhì)有關(guān)的對(duì)子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動(dòng)的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子，用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東，誠(chéng)實(shí)的孩子雄日?？谡Z交際的話題也是圍繞“誠(chéng)實(shí)”展開的。在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師要盡量創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故事中人物的生活，使學(xué)生通過讀

18、故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個(gè)好孩子。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)本單元要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫30個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的成就感。4、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個(gè)好孩子的想法。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。四、課時(shí)安排：識(shí)字7 1課時(shí)小白兔和小灰兔 2課時(shí)兩只小獅子 2課時(shí)小伙伴 2課時(shí)手捧空中花盆的孩子 2課時(shí)語文園地七 2課時(shí)第八單元一、教材簡(jiǎn)析第八單元由識(shí)字八，5篇主體課文棉花姑娘、地球爺爺?shù)氖帧⑻m蘭過橋、火車的故事、小蝌蚪找媽媽和“語文園地”組成。識(shí)字八以諺語的形式向?qū)W生介紹了一些日常所見卻