物體的質(zhì)量及其測(cè)量

1、榆陽(yáng)區(qū)中學(xué)理化生課時(shí)計(jì)劃課題物體的質(zhì)量及其測(cè)量課時(shí)共2第1檢查記錄課型新授課初備復(fù)備 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日課題目標(biāo)知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算2、會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)正確使用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量3、對(duì)常見(jiàn)事物的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)2、通過(guò)觀察和演示學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，并知道托盤(pán)天平的使用方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用方法的演示，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)基本操作技能。2、通過(guò)桿秤這一我國(guó)古代發(fā)明對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感3、通過(guò)了解質(zhì)量的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：托盤(pán)天平的正確使用難點(diǎn)：1、托盤(pán)天平的正確使用； 2、游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)教法學(xué)法講授、研討、演示相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備托盤(pán)天平、砝碼過(guò)程 內(nèi)容 方法復(fù)備空間一、導(dǎo)入學(xué)生參與：讓學(xué)生對(duì)所展示的大玻璃杯、小玻璃片、小鐵釘、鐵塊進(jìn)行分類(lèi)。教師講解：大玻璃杯、小玻璃片都是由玻璃組成的，小鐵釘和鐵塊是由鐵組成的，我們說(shuō)鐵、玻璃是組成鐵釘、玻璃杯這些物體的物質(zhì)，這里所講的物質(zhì)就是組成物體的材料顯然自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的二、講授新課1、物體的質(zhì)量（1）概念教師給出另一種分類(lèi)結(jié)果，提問(wèn)：你們知道這是按什么理由分類(lèi)的？根據(jù)回答總結(jié)：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，叫做物體的質(zhì)量。 （2

3、）屬性思考以下幾種情況物體的質(zhì)量有沒(méi)有變化，即含有的物質(zhì)有無(wú)增加或減少？ A、將橡皮泥換一個(gè)形狀；B、宇航員登上月球C、一塊冰熔化成水總結(jié)：物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處空間位置的變化無(wú)關(guān)（3）單位就像比較長(zhǎng)度的大小一樣，比較兩個(gè)物體質(zhì)量的大小也要確定單位，自學(xué)書(shū)上33頁(yè)的內(nèi)容課件展示：質(zhì)量的國(guó)際單位及符號(hào)質(zhì)量的常用單位及符號(hào)舉出質(zhì)量約為1千克的物體，如20個(gè)普通雞蛋的質(zhì)量約1千克，兩思考、比較物質(zhì)與物體體會(huì)物體所含物質(zhì)的多少有差別。過(guò)程 內(nèi)容 方法復(fù)備空間瓶500毫升的礦泉水的質(zhì)量也約為1千克。學(xué)生閱讀表格“一些物體質(zhì)量的近似值”和動(dòng)手掂一掂物理課本的質(zhì)量。在生活和

4、貿(mào)易中，人們習(xí)慣上把質(zhì)量叫做重量，但在物理學(xué)中都統(tǒng)一叫做質(zhì)量學(xué)生練習(xí)：填入適當(dāng)單位。二、質(zhì)量的測(cè)量1、測(cè)量工具生活中測(cè)量質(zhì)量的儀器很多，你知道的有哪些？桿秤是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，同學(xué)們課下收集一下桿秤的發(fā)明及應(yīng)用的資料，我們?cè)u(píng)比一下那個(gè)組的資料最詳實(shí)、最豐富2、托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)結(jié)合課本插圖2-15和課件展示熟悉托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)和各部分名稱(chēng)，派一個(gè)代表，看能否說(shuō)出天平各部分名稱(chēng)3、托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用通過(guò)課件的展示掌握托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用。調(diào)節(jié)的方法：1、把天平放在水平桌面上易于操作的地方。2、用鑷子把游碼輕輕撥至標(biāo)尺左側(cè)零位。3、調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止在中央刻度線(xiàn)上。測(cè)量方法：1、把待測(cè)物體輕放在左盤(pán)中。2、估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量的大小，用鑷子夾取適當(dāng)?shù)捻来a輕放在右盤(pán)中。3、用鑷子夾輕撥游碼，使橫梁水平平衡。4、把右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量數(shù)和游碼在標(biāo)尺的讀數(shù)相加，就得到物體的質(zhì)量，要寫(xiě)明單位。砝碼用畢必須放回盒中，不允許直接用手拿砝碼。三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置：課本37頁(yè)1、2、3題。手上有汗泥，容易將砝碼或游碼弄濕、弄臟，質(zhì)量發(fā)生改變，甚至生銹，腐蝕游碼相當(dāng)于小砝碼，每向右移一個(gè)格，相當(dāng)于在右盤(pán)加一個(gè)小砝碼板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量概念：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，叫做物體的質(zhì)量。1、屬性：質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)和所處空間位置的變化