幼兒園教學(xué)方法概論

1、 幼兒園教學(xué)方法概論 內(nèi)容摘要：為了讓孩子不輸在起跑線上，我通過德智體美四個(gè)方面，總結(jié)出一些教學(xué)方法幫助對(duì)孩子的培養(yǎng)。希望通過這些方法能給孩子一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)趯盹w的更高，走的更遠(yuǎn)。 關(guān)鍵詞：注重基礎(chǔ)；培養(yǎng)習(xí)慣；養(yǎng)成教育；樹立榜樣。 為了提高教師們對(duì)幼兒的教學(xué)水平和改善教師的教學(xué)質(zhì)量，我通過查找一些資料 詢問有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了幾點(diǎn)可供大家參考的教學(xué)方法。 現(xiàn)在的社會(huì)都要求孩子在德智體美方面全面發(fā)展，家長(zhǎng)們更是希望自己的孩子不輸在起跑線上。為此，作為教師的我們應(yīng)該從多方面培養(yǎng)孩子們的能力。 一 首先，要注重對(duì)孩子們“德”的培養(yǎng)。記得張于義曾說過：“孩子的心靈猶

2、如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染”。然而，我們所教育的孩子正是處于這一狀態(tài)。我們要讓孩子接受真善美的熏陶，遠(yuǎn)離假丑惡的污染。要做到這樣，就需要我們對(duì)孩子“德”的培養(yǎng)。古希臘的哲人曾指出：“德是表現(xiàn)在行為上的習(xí)慣”。在對(duì)孩子“德”的培養(yǎng)的時(shí)候，我們要重視培養(yǎng)孩子們的一些優(yōu)秀習(xí)慣。這是“德”培養(yǎng)的重點(diǎn)。 習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變孩子命運(yùn)的巨大能量。 在“德”的教育方面，1 我們要培養(yǎng)他們向別人打招呼的習(xí)慣。例如：走的時(shí)候要說“再見”；對(duì)別人的幫助要說“謝謝”；見到老師要說“老師好”；見到爸爸媽媽的同事要叫“叔叔”“阿姨”等等。培養(yǎng)這

3、種習(xí)慣時(shí)，我們老師應(yīng)該多提醒孩子們?cè)趺慈フf。對(duì)那些怕人的不敢說話的孩子，我們應(yīng)該予以鼓勵(lì)。老師還可以和家長(zhǎng)們合作一起教孩子。養(yǎng)成這種習(xí)慣后，孩子在以后的生活中將更具有親和力，容易和更多的人交朋友。這是在為孩子的成功鋪路。2 要培養(yǎng)他們樂意為別人幫助的好習(xí)慣。例如：幫別人拿東西；幫別人整理玩具等等。這種習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們教師以身作責(zé)，給孩子們樹立一個(gè)好的榜樣，同時(shí)還要鼓勵(lì)孩子們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?。?duì)那些樂于助人的孩子我們要予以表?yè)P(yáng)，這樣可以帶動(dòng)全班的小朋友向他學(xué)習(xí)，很快班里就會(huì)形成“樂于助人”的氛圍。如果說向別人打招呼的習(xí)慣使孩子們交更多朋友的話，那么樂意為別人幫助的習(xí)慣將幫助孩子交更多真心

4、朋友，這將是他們今后人生道路上最重要 最受用的一筆財(cái)富。 在對(duì)孩子們“德”的培養(yǎng)的同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子們的“智”?！爸恰辈攀撬麄兘窈笊钤谶@個(gè)世界上所需的最根本的 最基礎(chǔ)的東西。 二 關(guān)于“智”的培養(yǎng)，許多前輩都已經(jīng)給出了很多高見，但是在此我還是要不厭其煩地說一下對(duì)孩子們“智”的培養(yǎng)的方法。 現(xiàn)在人們劃分IQ智商和EQ情商，這兩方面在幼兒時(shí)期都需要培養(yǎng)。1 對(duì)于EQ情商我們所要做的就是培養(yǎng)孩子們一些優(yōu)秀的品質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)在“培養(yǎng)孩子們德的方面”我已經(jīng)說了一些。在這里我要說的是孩子們光具有“樂于助人”“有禮貌”的品質(zhì)是不夠的。他們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),有同情心,有集體精神,追

5、求美善等品質(zhì)。 幼兒期正是一個(gè)人情感由低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展的重要階段之一，在這時(shí)期中富有情感性的音樂活動(dòng)對(duì)幼兒的情感發(fā)展具有明顯的促進(jìn)潛力。幼兒越是能夠有機(jī)會(huì)接觸各種音樂作品，參與各種音樂活動(dòng)，就越會(huì)逐步懂得愛,溫柔,同情,自豪,集體精神,憎恨,丑,惡和追求美善。在創(chuàng)造性律活動(dòng)中，幼兒首先需要欣賞音樂作品，了解音樂的性質(zhì)，引起共鳴，激發(fā)情感。這就需要我們?cè)谡n堂上播放一些情感色彩分明的音樂供幼兒們欣賞，同時(shí)老師也可以通過解釋幫助幼兒欣賞這些音樂，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的情商有很大的作用。 2 要培養(yǎng)孩子們的IQ智商，這需要我們從多方面入手。 首先，要培養(yǎng)孩子用語言來表達(dá)所發(fā)生的事情的能力。我們要培養(yǎng)孩子用規(guī)

6、范的語言來描述一件事情。為了培養(yǎng)孩子的這種能力，我們可以再課堂上做一些活動(dòng)，讓孩子用自己的語言來描述這件事情。如果遇到孩子不會(huì)的，我們可以在旁邊幫助描述或用一些語言 詞匯來引導(dǎo)他們思考怎樣去表達(dá)。這既能夠鍛煉孩子的普通話能力也能夠讓孩子鍛煉自己的口才。 其次，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。 孩子的創(chuàng)造力是豐富的，他們那不受約束的想象力，可以讓他們創(chuàng)造出我們意想不到的事情。我們老師要培養(yǎng)孩子的這種能力，還是要從音樂入手。音樂活動(dòng)往往離不開想像，而創(chuàng)造性又需要想象力。在播放音樂的活動(dòng)中，經(jīng)過教師的積極引導(dǎo)和幼兒一起共同設(shè)計(jì)動(dòng)作的過程，幼兒就會(huì)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來創(chuàng)造出令人意想不到的動(dòng)作。幼兒的創(chuàng)

7、造力就會(huì)在這樣的活動(dòng)中得到提升。同時(shí)，老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的，每當(dāng)孩子作出一個(gè)創(chuàng)造性動(dòng)作時(shí)，我們可以予以鼓勵(lì)，這樣也可以提高他們的創(chuàng)新能力。張石平曾指出“一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)”。所以當(dāng)孩子做的好的話，我們不要吝嗇自己的微笑，點(diǎn)頭，夸獎(jiǎng)。這些都能給孩子很大的鼓舞，激勵(lì)他們更多地去創(chuàng)造。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力可以和培養(yǎng)孩子的情商放在一起用來鍛煉孩子的能力。孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)他們以后的生活產(chǎn)生很大的影響。讓他們向創(chuàng)新型人才跨出了第一步。 在注重創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時(shí)，我們還要注重對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng)。 意大利人維柯曾在新科學(xué)中告訴我們“兒童們的記憶力

8、最強(qiáng)，所以想象力特別生動(dòng)，因?yàn)橄胂蟛贿^是擴(kuò)大的或復(fù)合的記憶”。既然孩子的記憶力強(qiáng)，我們就要讓孩子充分利用他們自己的記憶能力，讓他們愛動(dòng)腦。 在學(xué)習(xí)生活或游戲時(shí)，孩子都會(huì)遇到許多問題。當(dāng)孩子向你提問時(shí)，你可以不必馬上給予現(xiàn)成的答案，而是要誘導(dǎo)其慢慢的思考。然后，從中尋找答案。這樣會(huì)讓孩子從動(dòng)腦中體會(huì)到成功的喜悅，受到此鼓舞，孩子會(huì)更喜歡動(dòng)腦。孩子們是否動(dòng)腦，我們可以從他們提出的問題和回答問題的情況來判斷。在日常的教學(xué)中我們要重視對(duì)孩子的提問，同時(shí)也要重視孩子所提出的問題。必要的時(shí)候我們也可以引導(dǎo)孩子提出問題。蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子提出的問題越多，那么他們?cè)谕暝缙谡J(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)

9、校越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)孩子的智育，那你就得教他們思考?！彼晕覀円朴谔釂?，并且要啟發(fā)和鼓勵(lì)孩子提出問題。即使孩子們提出的問題非常幼稚我們也要認(rèn)真的對(duì)待。也可以給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，逐漸培養(yǎng)孩子的思維能力并逐漸培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。 如果可能的話，我們也可以和家長(zhǎng)商量，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)孩子的思維能力，可以讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多思考，可以讓家長(zhǎng)和孩子們做一些有意義的游戲。高爾基曾說過：“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里并附有改造它的使命?！庇螒蛟诤⒆觽兊耐曛惺潜夭豢缮俚?。 再者，我們要培養(yǎng)孩子的注意力。 在培養(yǎng)“注意力”時(shí)，我們可以從培養(yǎng)孩子在課堂上的注意力入手

10、。從我的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)來看，現(xiàn)在課堂上有許多小朋友都不能集中自己的注意力認(rèn)真聽講。這就讓我們老師感覺到壓力和責(zé)任，我們要盡快培養(yǎng)孩子們的注意力，為孩子將來的發(fā)展作下鋪墊。 在上課時(shí)，如果有學(xué)生開小差，不認(rèn)真聽講，作為老師的我們應(yīng)有意識(shí)地采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰砸龑?dǎo)。有小朋友做小動(dòng)作，我們可以邊講課邊下意識(shí)地走到小朋友的身邊，直到他專心聽講。小朋友聽課過程當(dāng)中我們要注重培養(yǎng)他們專心聽課的習(xí)慣。專心與否，我們可以用舉手來衡量上課聽課的專心程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性，有了積極性，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了孩子的注意力也會(huì)明顯提高的。 孩子的注意力提高，對(duì)孩子一生的影響將會(huì)很大。在他們今后的學(xué)習(xí)中不

11、論干什么或上什么課，注意力都將成為他們的必備法寶。只有在有了注意力的前提之下，他們才能夠有所成就。 注意力固然是非常重要，但是規(guī)范的書寫也是必不可少的啊。 我國(guó)的偉大教育家陶行知曾在他的陶行知全集中這樣寫到“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。否則幼年受到損傷，既不夭折，也難成材?！边@句話用在對(duì)幼兒的規(guī)范書寫上正合適。對(duì)幼兒的書寫我們老師要重視。在他們幼年的時(shí)候是培養(yǎng)他們規(guī)范書寫的最佳時(shí)刻。我們要嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真規(guī)范書寫。對(duì)規(guī)范書寫的培養(yǎng)，一方面我們可以要求幼兒買字帖練習(xí)，另一方面我們可以在班里找一個(gè)書寫好的小朋友，作為他們的榜樣，讓其他人都向他學(xué)習(xí)。同時(shí)我們老師也要規(guī)范自己

12、的書寫，也給小朋友樹立一個(gè)榜樣。老師的不認(rèn)真書寫將對(duì)孩子的影響很大。所以這對(duì)老師也有一定的要求。 三 對(duì)于“體”的培養(yǎng)也是必須的。沒有一個(gè)好的體質(zhì)，即使有再高的學(xué)問也毫無用處啊。 加里寧曾指出：“若要培養(yǎng)健康 強(qiáng)壯 靈敏 機(jī)智 勇敢 ，既要善于克服困難，又要卓有信心正視前面的人，這體育和運(yùn)動(dòng)是很重要的因素。”雖然說要幼兒加強(qiáng)體育鍛煉，但畢竟他們都還很小，一些高強(qiáng)度的體育鍛煉，他們是無法完成的。并且，現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽心中的寶，每天大多都在父母的懷抱中度過，很少鍛煉，體質(zhì)都不太好。這個(gè)重任也許就落到了我們老師的肩上。我們可以帶領(lǐng)小朋友做一些體操運(yùn)動(dòng)或多在班里做一些活動(dòng)，這樣都可以幫助孩子們來

13、鍛煉他們的體質(zhì)。在一些“體”的鍛煉中，一定要注意安全，把安全放在第一位。不管什么活動(dòng)，在安全得不到保障的時(shí)候都要取消，以免出現(xiàn)不必要的事故。 有一個(gè)好的身體，也是孩子以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果沒有一個(gè)好的身體，動(dòng)不動(dòng)就生病 就請(qǐng)假，他那有時(shí)間去學(xué)習(xí)呢？去和其他小朋友一起玩耍呢？ 四 在“美”的方面的培養(yǎng)。 就我們的學(xué)校而言，在對(duì)“美”的培養(yǎng)中，雖然存在一些“設(shè)備短缺”的問題，但是我們還是可以用已有的器材來培養(yǎng)孩子的。我們可以從培養(yǎng)小朋友對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)開始。我們可以教他們美術(shù)和音樂的基礎(chǔ)知識(shí)及他們對(duì)音樂 美術(shù)的欣賞能力。對(duì)于音樂，我們可以放一些易懂的音樂讓他們聽，并可以教他們?cè)趺慈バ蕾p。美術(shù)，我們可以

14、多教他們一些理論上的東西，讓他們多記一些這方面的知識(shí)就可以了。 幼兒園作為幼兒的教育機(jī)構(gòu)，他肩負(fù)著對(duì)幼兒基礎(chǔ)培養(yǎng)的責(zé)任。我們作為幼兒園的教師更有責(zé)任培養(yǎng)孩子的一些基礎(chǔ)習(xí)慣。以上的“德”“智”“體”“美”四個(gè)方面的練習(xí)是對(duì)幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)。我們各班的老師可以根據(jù)本班的實(shí)際情況來對(duì)幼兒進(jìn)行教育。 德智體美的全面發(fā)展就是貫徹“養(yǎng)成教育”對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。我們?cè)诤⒆佑啄甑臅r(shí)候就培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，規(guī)范他們的自身行為，鍛煉他們的語言表達(dá)能力，讓他們有一個(gè)好的體質(zhì)。 我國(guó)著名的教育家葉圣陶也說過“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話就是養(yǎng)成習(xí)慣”。在課內(nèi)，我們要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，小至上課的一個(gè)做姿大至學(xué)習(xí)某類固定課的學(xué)習(xí)方法。我們都要求貫穿于每一堂課。在課外，我們也要重視他們的做人習(xí)慣，從他們的動(dòng)作和言行中對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范。 總之，我們要求對(duì)幼兒的基礎(chǔ)進(jìn)行培養(yǎng)，幫他們打好基礎(chǔ)，讓他們不輸在起跑線上。 對(duì)幼兒的基礎(chǔ)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，我們應(yīng)該給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛；在一曲曲動(dòng)人的音樂中陶醉；在湛藍(lán)