班主任中途接班的做法及注意事項(xiàng)

1、班主任中途接班的做法及注意事項(xiàng) 一、多方請(qǐng)教，全面了解。每次接班后，要做的第一件事都是真誠主動(dòng)的向前任班主任和任課教師虛心請(qǐng)教、詳細(xì)了解班級(jí)基本現(xiàn)狀，甚至可以初步了解班級(jí)里每位同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，性格特征及行為習(xí)慣等，常言說：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”。掌握第一手資料后，開始召集不同類型的學(xué)生進(jìn)行交談，首先找班干部了解班級(jí)管理情況，在表達(dá)我的管理班級(jí)的決心和立場(chǎng)后，我總是滿懷期待，班干部們很自然的能夠?qū)Π嗉?jí)現(xiàn)狀暢所欲言，在肯定班級(jí)建設(shè)的優(yōu)越之處以后，存在的問題也自然浮出水面，問題當(dāng)然是不會(huì)少，但作為新班主任要靜下心，沉住氣，分清問題主次，積極調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)班干部在班級(jí)中的核心作用，逐步解決。每次接班，我

2、都盡力做到在開始的兩三周內(nèi)和班級(jí)至少一半的同學(xué)有過交流或談心，從而邊發(fā)現(xiàn)問題邊積極的解決。二、用“新起點(diǎn)”來幫助學(xué)生。世界上沒有相同的兩片樹葉，每個(gè)學(xué)生由于性格，家庭等主觀和客觀的原因，造成了有的學(xué)生成績優(yōu)異，有的學(xué)生成績很差；有的學(xué)生聽話守紀(jì)，有的學(xué)生調(diào)皮搗亂。但不論什么學(xué)生他們靈魂深處都有做好學(xué)生的愿望，都希望自己在新的一年里有新的表現(xiàn)。尤其是過去犯過錯(cuò)誤，一些心靈深處有創(chuàng)傷的學(xué)生，思想深處有一個(gè)敏感區(qū)怕談過去，怕別人揭他們的底，對(duì)這些學(xué)生切不可用翻老帳的辦法來貶低他們的進(jìn)步，而是應(yīng)該對(duì)他們隱惡揚(yáng)善，因此新任班主任應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生一個(gè)新起點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)重新再來的機(jī)會(huì)。開學(xué)報(bào)名當(dāng)天早晨，我會(huì)在

3、黑板上寫下“我們一起走進(jìn)初三，我們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步”的大字，提示學(xué)生這是一個(gè)新的開始。我每次中途接班后都會(huì)對(duì)學(xué)生說道：“過去你成績優(yōu)不優(yōu)秀，紀(jì)律好不好都不重要，我不感興趣，我只關(guān)注眼前的你，將來的你，關(guān)注你現(xiàn)在每一天的表現(xiàn)。展現(xiàn)在我面前的是68張空白的畫紙，希望每位同學(xué)都能通過自己持之以恒的努力在畢業(yè)之際給我留下一幅美麗的絢麗多彩的畫卷?！笔聦?shí)證明，這樣的話，學(xué)生愛聽，因?yàn)槟憬o他一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)，他會(huì)感謝你的，他會(huì)倍加珍惜，好好表現(xiàn)自己。相反，若抓住學(xué)生的過去不放，會(huì)極大的挫傷他的自信心，造成師生關(guān)系緊張，使我們的工作陷入困惑的境地。三、用“寬容心”來善待學(xué)生。教師的胸懷應(yīng)像包容百川的大海，對(duì)待

4、學(xué)生永遠(yuǎn)充滿愛和寬容，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，即使學(xué)生冒犯了我們，我們都應(yīng)該大度海涵，畢竟他們是我們的學(xué)生，我們是他們的老師，他們需要我們的教誨和引導(dǎo)，才能逐漸長大成人、成才。在你的人格力量的感召下，學(xué)生也會(huì)原諒別人，寬以待人，學(xué)會(huì)與別人和睦相處。任何一個(gè)人都有缺點(diǎn)，何況孩子，無論哪個(gè)學(xué)生，一旦做了錯(cuò)事，他們往往是忐忑不安的。在這種情況下，若能寬容他們，善待他們，原諒他們，就可能感化他們，有利于他們接受教育，當(dāng)然寬容不是放縱，不是姑息，更不是放棄原則和要求，而是正確分析學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心細(xì)致地啟發(fā)教育，還要善于等待，決不能急躁，一定要讓學(xué)生有一個(gè)認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變的過程。為此，我經(jīng)常用“犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的

5、是不能改正錯(cuò)誤”的觀點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生，在班級(jí)管理中用“同樣的錯(cuò)誤不準(zhǔn)犯第二次”的原則來要求學(xué)生。如上一級(jí)有位同學(xué)在假期考試時(shí)作弊。我看很清楚他的書就在桌洞里，此時(shí)該怎么做，走過去拿出來當(dāng)著大家的面認(rèn)定他作弊？不妥，這樣他就會(huì)認(rèn)為他個(gè)人在我眼里成了壞學(xué)生，后面可能會(huì)破罐破摔。我采取的方法是站在他旁邊，直到考試結(jié)束。然后找機(jī)會(huì)把他單獨(dú)叫到安靜的地方指出了他的錯(cuò)誤，但是他并沒有立刻承認(rèn)，我告訴了我的想法，意思是這事只有我們兩個(gè)知道，我為他在同學(xué)面前保留了自尊心，希望以后不要在這樣做。這樣他就承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且在后面的考試中表現(xiàn)一直很好，學(xué)習(xí)也非常用功。四、穩(wěn)步推進(jìn)班級(jí)改革。既不可操之過急也不可溫水泡茶。班

6、級(jí)改革可以分為三個(gè)階段：前兩周為觀察思考期，若沒有特別必要，可以不做太大的改革，延續(xù)前任班主任的方略。我所做的第一件事是讓每位學(xué)生做了一份問卷調(diào)查。目的是讓他們明確班級(jí)目前的現(xiàn)狀并且與心目中的理想班集體進(jìn)行對(duì)比找出需要整改的地方，作為這個(gè)大家庭的成員為怎樣做才能提升班級(jí)的凝聚力和競(jìng)爭力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。然后，班委會(huì)參照同學(xué)們的答卷來共同制定我班的班規(guī)。最后，在班內(nèi)公示班規(guī)，其他同學(xué)如有異議或合理建議，再對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改。最終得到全班學(xué)生的一致認(rèn)可。從第三周開始就可以采取雷厲風(fēng)行的措施，包括班級(jí)制度的修改，班干部的調(diào)換，這一點(diǎn)要慎重，我一般在開學(xué)之初就告訴全體班干部要以身作則，做好本職工作，為班級(jí)服好務(wù)，給大家兩周的時(shí)間，不合格的就要換掉了。對(duì)于真的有問題的要