研訓(xùn)工作總結(jié)4篇

1、 研訓(xùn)工作總結(jié)4篇本文是關(guān)于研訓(xùn)工作總結(jié)4篇，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。XXXX學(xué)年度上學(xué)期研訓(xùn)工作總結(jié)在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，又一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期工作，我們教導(dǎo)處以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)管理這個(gè)重點(diǎn)，依托教研組，充分發(fā)揮了自己在教學(xué)管理方面的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，青年教師日趨成熟，教研活動開展生機(jī)勃勃，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)一所學(xué)校要提高辦學(xué)效益，關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的根本大計(jì)，為此，我們結(jié)合自身實(shí)

2、際，采取了一系列措施來提高教師自身素質(zhì)。1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從不走過場，而是實(shí)實(shí)在在，確實(shí)能對教師的教育教學(xué)有所幫助。1）組織好隔周一次的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先我們根據(jù)教師的實(shí)際需要，有針對性的精選案例文章，做到有的放矢；其次要求教師做好筆記，并及時(shí)進(jìn)行檢查；我們精選的徐世貴老師的一節(jié)好課的解讀標(biāo)準(zhǔn)（五講）、針對期末復(fù)習(xí)的怎樣上好復(fù)習(xí)課等，都使教師們受益非淺。2）抓好教師自學(xué)。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、作為一項(xiàng)重要工作來抓。教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)給教師自學(xué)教材新課標(biāo)教師上課、備課、說課、聽課、評課技能指導(dǎo)，統(tǒng)一發(fā)給教師學(xué)習(xí)筆記，要求記五千以上的學(xué)習(xí)筆記，寫兩篇體會文章；每年都布置教職工假

3、期讀書并寫讀書心得，不斷提高教師的理論水平。2、積極組織教師參加教研科研活動。本學(xué)期，我校選派李萍等部分青年教師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年教師課堂教學(xué)競賽活動及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動，并進(jìn)行了聽課交流；韓俊輝等14名青年教師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年教師課堂教學(xué)競賽成果展示的聽課學(xué)習(xí)活動。這些教師學(xué)成回來，又帶動了其他的一部分教師，這樣一帶十，十帶百，教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了增強(qiáng)積極組織教師參加科研課題研究，本學(xué)期我校又有31名教師分別參加了數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)等學(xué)科的市、縣級課題研究。另外我們還定期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，互相切蹉，互通有無。從而使全體教師的

4、教科研水平都有所提高。3、進(jìn)一步實(shí)施好“青藍(lán)工程”。認(rèn)真開展好“師徒結(jié)對”活動，在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)基礎(chǔ)上，簽訂幫扶協(xié)議書，骨干教師做好幫帶計(jì)劃，寫好幫帶總結(jié)，通過備課、批改等教育教學(xué)活動對青年教師進(jìn)行全面幫扶，通過課題研究、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)競賽等活動，為青年教師搭建成長的平臺，努力實(shí)現(xiàn)青年教師“一年入門，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。這項(xiàng)活動，既重視了青年教師的培養(yǎng)，使王亞靖、陳立營等新教師脫穎而出，同時(shí)又重視了老教師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動教師隊(duì)伍整體水平的提高。4、積極開展校本培訓(xùn)：八月中旬積極組織教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)活動。九月中旬組織8名未過關(guān)的教師重新學(xué)習(xí)

5、過關(guān)；下旬針對40歲以上老教師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班，使老教師都掌握了如何利用多媒體教室、微機(jī)室、光盤播放室來上課，從而使老教師可以和新教師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十月下旬我們分別利用三個(gè)半天對繼教學(xué)員進(jìn)行“教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn)。5、鼓勵(lì)教師參與函授、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我校除了五名50歲以上教師外，其余全部達(dá)到了本科學(xué)歷。這些措施使教師教育觀念得到更新，素質(zhì)教育實(shí)踐能力和信息技術(shù)的能力得到提高，整體素質(zhì)得到全面改善，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜成績。二、加強(qiáng)常規(guī)檢查，實(shí)施精細(xì)化管理。1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”。根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常

6、規(guī)仍是一項(xiàng)重要的工作，我們堅(jiān)持以教師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)則，對教師教學(xué)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)加大管理力度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)活動。1）制定并完善教學(xué)管理制度。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例、各科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、備課制度、課堂教學(xué)組織規(guī)范、作業(yè)批改制度等二十多項(xiàng)制度，明確了教師的崗位職責(zé)，對教學(xué)管理提出了詳細(xì)、具體的要求，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。2）抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)對備課周查月檢:每周先由教研組長對本組教師的教案進(jìn)行及時(shí)檢查、指導(dǎo)、評價(jià)，然后由教導(dǎo)處每月采用抽查、普查相結(jié)合的方法，

7、考評每個(gè)教師的教案，按標(biāo)準(zhǔn)做出評價(jià)。并把檢查了解到的情況，及時(shí)向教師反饋，以推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決存在問題。對上課嚴(yán)抓不懈:我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，通過組內(nèi)聽課并及時(shí)評價(jià)、反饋的方式和教導(dǎo)處流動檢查、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的方式，對教師上課嚴(yán)格檢查，及時(shí)評議、找出主要經(jīng)驗(yàn)，指出主要問題，從而使這項(xiàng)工作落到實(shí)處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實(shí)效:在作業(yè)檢查方面，我們的做法是：第一，將規(guī)范要求和專業(yè)要求結(jié)合起來，就是既要看學(xué)生的書寫情況，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。第二，將檢查與評優(yōu)展覽相結(jié)合。第三，采取抽查與普查相結(jié)合的方式。第四，另外采取座談、問卷、調(diào)查等輔助手段。第五，制訂了班級作業(yè)跟蹤調(diào)查表。第

8、六，每次檢查都要作情況匯總與總結(jié)。我們通過這些措施使作業(yè)批改這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。對輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢，對測驗(yàn)、考核做到適時(shí)、適度，以考促學(xué)，以考促教。2、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，及時(shí)檢查反饋。為了保證授課進(jìn)度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請假，事后銷假制度；強(qiáng)化調(diào)課、換課、代課制度的執(zhí)行與監(jiān)督；杜絕空課、私自串課、晚進(jìn)、早出課堂、課上接打電話等違規(guī)行為，強(qiáng)化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)督；同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制，每月最后一個(gè)星期的星期五為“常規(guī)月查日”，各位老師無需通知，就應(yīng)將備課本、作業(yè)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)后記、教學(xué)周記等送到教導(dǎo)處備查，教導(dǎo)處進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，做到有檢查有記載，并及時(shí)通報(bào)

9、檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說，既講成績又?jǐn)[問題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問題又提出今后努力方向。通過常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三、圍繞課堂有效教學(xué)，精心部署重大教研活動本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞有效教學(xué)這一理念，教導(dǎo)處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，開展了多個(gè)層面的的教研活動，對這些活動，教導(dǎo)處精心部署，有條不紊，基本做到了有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有成效。1、大力開展聽評課活動。目前，我校青年教師占全體教師三分之二以上，其教學(xué)能力、執(zhí)教功底急待提高。本學(xué)

10、期各教研組都把提高本組青年教師的教學(xué)水平作為教研組工作的重點(diǎn)，把聽評課活動作為一個(gè)突破口，為了杜絕虛假聽課，教導(dǎo)處提出了“真正走進(jìn)課堂，聽真實(shí)的課”的聽課要求，聽課以教研組為主，期初制定開課計(jì)劃，每周落實(shí)安排。平時(shí)聽課，組長負(fù)責(zé)簽到，班級教學(xué)記事也有記載，聽課教師需填寫聽課評價(jià)表，使聽課真正起到促進(jìn)教師發(fā)展的作用。全學(xué)期來，所有教師的聽課節(jié)數(shù)都能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié)，更有多名教師聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù)，如李淑英、吳靜等教師聽課30多節(jié)，從而形成了良好的教研氛圍，有力的促進(jìn)了青年教師的迅速成長。2、搭建各種競賽平臺，使青年教師在實(shí)踐中鍛煉成長。青年教師課堂教學(xué)競賽活動。為了迎接市縣教育局舉

11、辦的青年教師課堂教學(xué)競賽展示活動，也為了切實(shí)提高我校青年教師課堂教學(xué)水平，教導(dǎo)處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年教師課堂教學(xué)競賽活動。示范課活動。為了發(fā)揮骨干教師的示范作用，十一月下旬教導(dǎo)處組織全校教師參加了李淑英等七位骨干教師的示范課教學(xué)活動。這些活動都集“說課、上課、評課”于一體，全員參與，共同合作，相互學(xué)習(xí)，既充分發(fā)揮了骨干教師、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用，又提高了全體教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平，從而有力地提高了本校教研工作的水平。3、舉行教育教學(xué)文章評選活動。為鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)教研，積累經(jīng)驗(yàn)，我們要求每位教師每學(xué)期撰寫上交一篇論文、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、兩篇教學(xué)反思、兩篇教育敘事、一篇學(xué)習(xí)

12、心得，經(jīng)過認(rèn)真評選后，我們對獲獎(jiǎng)教師給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對獲獎(jiǎng)文章進(jìn)行了認(rèn)真的編輯，現(xiàn)已分別裝訂成冊的有娘中教師論文集（本學(xué)期教師上交的參評縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿）、心香一瓣優(yōu)秀教育敘事、學(xué)海拾貝娘中教師學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀案例分析、優(yōu)秀教學(xué)反思集。這項(xiàng)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)教師的進(jìn)取心，為教師的早日成才提供了平臺，創(chuàng)造了條件。4、加強(qiáng)課題研究工作。我校市級課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個(gè)課題組教師在實(shí)踐過程中，大膽改革，深入反思，積極總結(jié)和撰寫教科研論文，為教師的專業(yè)成長取到了積極的促進(jìn)作用。5、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施梯隊(duì)發(fā)展在落實(shí)有效教學(xué)，扎實(shí)課堂教學(xué)的教研目標(biāo)

13、時(shí)，結(jié)合學(xué)校及教師實(shí)際，開展了學(xué)校和教研組兩個(gè)層面的教研活動。為此我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是以教研組建設(shè)為平臺，形成團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，打造優(yōu)秀教研組。為了充分調(diào)動教師教研的積極性，提高教研的實(shí)效，我們將集體備課、集體教研的活動下移到教研組，教導(dǎo)處確定了“以扎實(shí)苦練為手段，打造和諧教研組”為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃，營造“敢評、會評、樂評”的教研氛圍。我們則分別下到各個(gè)教研組直接參與教研活動，并對教研活動提出相關(guān)建議。二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理。按規(guī)定時(shí)間檢查和督促學(xué)科教師落實(shí)制定授課計(jì)劃、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度及集體備課、作業(yè)安排等情況，組織教師做好試卷批改、成績分析，努力提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三教導(dǎo)處加強(qiáng)了

14、日常巡課、聽課力度重點(diǎn)聽骨干教師和青年教師的課，然后結(jié)合“青藍(lán)活動”，布置任務(wù)，落實(shí)青藍(lán)計(jì)劃，由他們對自己的徒弟進(jìn)行一對一聽課指導(dǎo)。教導(dǎo)處在啟動骨干幫扶策略的同時(shí)，也給他們壓擔(dān)子，定期或不定期地聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不留死角。還給予他們聽課與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。加快了他們的成長。四是積極組織本組人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)，把好課堂教學(xué)關(guān)，加強(qiáng)隨堂聽課制度，組織公開教學(xué)聽評課活動，努力尋求新課程課堂教學(xué)突破的途徑和方法?？梢哉f，我校教育教學(xué)工作的順利開展，六個(gè)教研組功不可沒。三、走全面發(fā)展之路，提高學(xué)生素質(zhì)。1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。初一年級進(jìn)校后，學(xué)風(fēng)不正，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)這一情況后

15、，及時(shí)采取措施，召開學(xué)生、家長座談會，分析情況，找出癥結(jié)，強(qiáng)化管理，大家面對現(xiàn)實(shí)不氣餒，扎扎實(shí)實(shí)地工作，功夫不負(fù)有心人，如今各項(xiàng)工作已步入正軌。初三年級少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí)，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細(xì)致地做說服動員工作，很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng)，從而扭轉(zhuǎn)了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌。2、對七至九年級學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，利用第八節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補(bǔ)差，作業(yè)分層布置，取得了較好的效果。3、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛進(jìn)行學(xué)生學(xué)科競賽，校級比賽有初一數(shù)學(xué)競賽；初二全國中學(xué)生英語比賽；初一初二的迎新春美術(shù)

16、畫展；全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽。半年來我們的工作取得了很多成績，但距離縣教育局與學(xué)校要求，我們教導(dǎo)處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的不足。如在課堂教學(xué)中，課前預(yù)設(shè)的太多，而課中生成的太少；只注重形式而忽視內(nèi)涵；在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，只關(guān)注到“面”，而沒有關(guān)注到“點(diǎn)”，缺乏師生、生生間積極有效的互動；校本課程的執(zhí)行力度不夠，尤其是學(xué)科類的知識拓展課和探究課，許多老師沒有認(rèn)真地加以研究，以至于這些課形同虛設(shè)，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒有體現(xiàn)在每一位教師身上，個(gè)別教師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等。XX已經(jīng)過去，充滿希望的XX又已展現(xiàn)在我們面前。在新學(xué)期的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)

17、真分析存在問題，采取有效措施做好做實(shí)每一項(xiàng)工作。我們相信，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，我們教導(dǎo)處的工作將開展得更為順利，更為出色。娘娘廟中學(xué)XX、1、15回顧xxxx年度的工作和學(xué)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下,在同事們的幫助下,在各校教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了本學(xué)年的目標(biāo)和任務(wù)，忙碌中感覺充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵(lì)我奮進(jìn)?，F(xiàn)將一年來的主要工作做總結(jié)匯報(bào)如下：一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，提高思想認(rèn)識。從一名普通的教師到一名學(xué)區(qū)研訓(xùn)員，可以說這是不小的轉(zhuǎn)變，為了盡快適應(yīng)工作，首先，我從思想上能做到跟教研中心領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和決策保

18、持一致，堅(jiān)決支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，聽從指揮，服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，積極參加本中心領(lǐng)導(dǎo)組織的政治理論學(xué)習(xí), 積極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓(xùn)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會省、市、縣教育局下發(fā)的各種相關(guān)文件。最后，牢記研訓(xùn)員的服務(wù)宗旨，認(rèn)真履行研訓(xùn)員的職責(zé)，積極認(rèn)真地開展教研活動，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中心?？记谥贫?，愛崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、盡心盡責(zé)的做好自己的本職工作，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質(zhì)。二、努力做好本職工作。1、在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平。從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索

19、、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性

20、和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。在xxx小學(xué)期間，我不僅擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，還兼任著語文教研組長的職務(wù)。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀小學(xué)語文教學(xué)、河北教育、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等教育期刊，還自費(fèi)訂了小學(xué)語文教師、讀者等刊物；本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識水平。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好

21、課去聽，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。值得高興的是我們語文教研組的研究課題如何培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣被批準(zhǔn)為市級課題，另外，在我們畢業(yè)班全體老師的共同努力下，高杖子畢業(yè)班在全學(xué)區(qū)的統(tǒng)考中名列第一。2、在工作中鍛煉能力。自聘為學(xué)區(qū)語文研訓(xùn)員以來，本人緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革和建設(shè)教育強(qiáng)市的總目標(biāo)開展教研工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高我學(xué)區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，堅(jiān)持以課題為依托，以教師培訓(xùn)為重中之重，以課例研究為切入點(diǎn)，以常態(tài)課調(diào)研為主，以公開課為研討，以常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效

22、地開展教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)服務(wù)等工作，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高。從進(jìn)入中心校的第一天起，我就意識到了自己責(zé)任的重要，做研訓(xùn)員干什么？導(dǎo)什么？怎樣起到引領(lǐng)作用？因而當(dāng)走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出后我又會帶著問題靜下心來認(rèn)真思索、細(xì)心研究探討，聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課后與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學(xué)水平。在不斷地理論與實(shí)踐相結(jié)合中，在不斷地互相促進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)也在不斷地在提高。作為一個(gè)教育工作研究者，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，接受新思想、新意識，促成觀念的轉(zhuǎn)

23、變與更新。因?yàn)樯罡屑缟系呢?zé)任之重，我還常上網(wǎng)點(diǎn)擊名家名師博客，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，了解最新的動態(tài)，并期盼著與他們在網(wǎng)上交流，通過網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)他們的教育世界。如果說原來是個(gè)教書匠，那現(xiàn)在正向教研匠發(fā)展。原來走進(jìn)辦公室手中拿的是一本書一本教參，現(xiàn)在又多了課標(biāo)、多了教科研雜志?；叵氘?dāng)班主任時(shí)想到的更多的是自己怎么教，我的學(xué)生怎么學(xué)?，F(xiàn)在我更多關(guān)注的是教育的最新動態(tài)，想到的更多的是老師們?nèi)鄙偈裁?，怎樣能讓老師們得到更多；學(xué)生們需要的是什么，怎樣能讓學(xué)生收獲得更多；家長們想的是什么，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責(zé)任。在近三個(gè)月的時(shí)間里，我深入各校指導(dǎo)工作，共聽課56節(jié)，涉及教師4

24、5位，而且每課都與教師傾心交流，互相探討教法。按中心校部署，9月17-9月18日兩天的時(shí)間里，我在小宋杖子小學(xué)聽課8節(jié)，與15位教師進(jìn)行了交流，初步了解了該校20位教師的情況，為以后開展工作起到了一個(gè)很好的鋪墊作用。10月份，在研訓(xùn)室的組織下對七所中心小學(xué)進(jìn)行了全面的檢查、聽課活動，使本人對各校的情況有了更進(jìn)一步的了解，尤其是見識了許多語文學(xué)科上的教學(xué)能手，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我學(xué)區(qū)語文教學(xué)中的一些問題和不足。除了對教師評課、指導(dǎo)外，我每天都對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，確定下一步的工作方向，在不斷的積累中摸索出一條不太成熟的路子：要讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，讓他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，對別人存

25、在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。只有形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力才能提高，教研活動的實(shí)效性也才能漸漸落到實(shí)處。因此，在11月份對各校教學(xué)評估檢查中，我們尤其把“教研”活動作為專題研究活動，通過一次又一次的研討，提高了老師們針對一個(gè)專題進(jìn)行探索和研究的能力，同時(shí)，本人也在一步一步的提升自己的能力。三、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高。自身存在的問題： 學(xué)習(xí)觀念還是不足，教研能力還有待進(jìn)一步提高，深入各校一線的時(shí)間還是不夠多，沒有組織全學(xué)區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流活動，沒有做一節(jié)示范課。因此，今后要做的還有很多很多：多讀書，在了解教育科

26、研動態(tài)的同時(shí)自己也撰稿投稿；多交流，通過網(wǎng)絡(luò)與教育名師名家交流；多聽課，通過聽課了解教育最前沿的情況，幫助教師成長，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展； 多探索，提升自己的教研科研能力的同時(shí)，帶領(lǐng)教師們共同進(jìn)步；多整理，把好的經(jīng)驗(yàn)做法積累起來形成自己的特色，開發(fā)自己的教研之路；多考察，多到學(xué)生中、教師中、家長中、考察，了解學(xué)校教育最需要什么，并為之而努力。四、設(shè)想xxxx，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。因?yàn)榻衲辍坝〗虒W(xué)評估檢查”是重中之重，深入校點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間少，所以，過年一定要在“校本研訓(xùn)”上下功夫，組織多層次的教學(xué)研究活動，采取多種形式和方法提高教師能力、水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。除了中心小學(xué)外，還要多到村小檢

27、查指導(dǎo)，爭取用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間把全學(xué)區(qū)各校、各老師的情況摸透；不但注重學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，更要關(guān)注業(yè)務(wù)能力水平較低的教師，切合實(shí)際的采取各種有效的方法，提高他們的能力和水平；不單單在提高學(xué)生的學(xué)科成績上下功夫，更要在培養(yǎng)和提高他們的綜合素質(zhì)上做文章，為每一個(gè)孩子的終身發(fā)展而努力?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，我的工作才剛剛開始，新課改，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。我相信在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我一定會逐漸成長、逐步提高，努力做到：在教學(xué)上成為引領(lǐng)者、帶頭人；在管理上做好監(jiān)督者、推動者；在工作中做好上下級

28、的溝通者、聯(lián)絡(luò)者；在為人上，成為領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手，老師們信任的公仆，家長們信賴的老師，孩子們喜愛的朋友!按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”（專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)）開展培訓(xùn)活動，讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。一專業(yè)精神本學(xué)期組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(請七年級5門文化學(xué)科備課組派一名代表介紹自己本學(xué)科在課堂變革實(shí)踐中的一些具體做法、收獲、困惑以及建議等）、要求每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并在組內(nèi)進(jìn)行交流和推薦，寫1篇讀書心得體會等。二專業(yè)知識與技能培訓(xùn)以教研組1人1課為基本單位，結(jié)合教育共同體等活動，每位教師每學(xué)年至少上校級以上公開課1次、評課1節(jié)；以備課組為單位，組織6次

29、集體備課活動，一次評價(jià)研究活動；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)等等。三 專題培訓(xùn)我們根據(jù)學(xué)校課堂變革的實(shí)際情況，為了推進(jìn)“學(xué)校數(shù)化建設(shè)”、驅(qū)動課改前進(jìn)，邀請了信息處主任彭xx作了專題講座。四 特色培訓(xùn)“以校本培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)校的課堂變革”是我們這學(xué)期校本培訓(xùn)的主題。本學(xué)期校本研訓(xùn)圍繞“打造學(xué)本課堂 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展活動。1.承辦市區(qū)兩級教研活動。校本研修的效果如何，外部評價(jià)固然重要，更重要的是要讓教師深切感到自我提高 ，這有利于強(qiáng)化教師參與校本研修的內(nèi)在動力。為此，學(xué)校舍得投入財(cái)力和人力，圍繞課堂教學(xué)，搭建教師的展示平臺，收到較好的效果。本學(xué)期我們先后承擔(dān)了：區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科“有效備課”主題研討

30、活動暨教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)專題研修活動。3月12日，區(qū)數(shù)學(xué)教研員鄭銀鳳特級老師做圍繞上學(xué)期期末成績分析和以課為例談如何開展教學(xué)設(shè)計(jì)研究的專題講座，她針對今年中考數(shù)學(xué)考試的特點(diǎn)和學(xué)生存在的問題，提出了很多寶貴的教學(xué)建議和要求。3月14日，xx名師外國語學(xué)校的章才岔老師做有效備課的專題講座，主要內(nèi)容包括了如何備課？如何設(shè)計(jì)問題？如何定教學(xué)目標(biāo)？如何引入新課更實(shí)效？如何把題目深化？之后全體數(shù)學(xué)老師以備課組為單位在寒假先獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，最后并形成精品。市初中科學(xué)文本解讀優(yōu)化設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)會（4月16日）。本次會議由xx市教師教育院主辦和我們學(xué)校承辦，來自“市初中科學(xué)文本解讀優(yōu)化設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)

31、班”的骨干教師約五十余人，和xx二十五中科學(xué)組的老師們共同交流有關(guān)文本解讀的經(jīng)驗(yàn)和困惑。首先由來自xx二十五中的林xx老師就所要展示的空氣（第1課時(shí)）一課做精準(zhǔn)的文本解讀，趙xx老師結(jié)合相關(guān)課題進(jìn)一步提煉、完善。第二節(jié)課林雙玲老師在自己準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合上一階段文本的解讀向大家展現(xiàn)了一節(jié)“3+4”模式的學(xué)本課堂，學(xué)生高度參與，課堂討論熱烈，自助互幫，教師引導(dǎo)、協(xié)調(diào)，把課堂還給學(xué)生。課后培訓(xùn)班的老師們仿照小組課堂模式，分組討論，積極評課，代表發(fā)言，使得本次研討的效率達(dá)到了最優(yōu)化。最后xx區(qū)優(yōu)秀科學(xué)教師代表何錦霞老師做總結(jié)性評價(jià)發(fā)言。本次活動的開展為xx市初中科學(xué)骨干教師搭建了交流平臺，推動初中科

32、學(xué)文本解讀的優(yōu)化發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了xx市、xx區(qū)、xx二十五中初中科學(xué)教研的共贏發(fā)展的目的。xx區(qū)初中英語學(xué)科九年級復(fù)習(xí)會議暨教師專業(yè)發(fā)展12學(xué)時(shí)專題研修活動（4月23日）。活動的第一部分內(nèi)容是兩節(jié)研討課。第一節(jié)課由來自xx二十五中的陳君芬老師執(zhí)教，她在七年級便開始培訓(xùn)學(xué)生上課，在小組合作中，互幫互學(xué)，共同提高，把課堂完全還給學(xué)生，非常關(guān)注優(yōu)秀生的培養(yǎng)和對后20%的學(xué)生照顧，課堂討論熱烈，效果明顯。第二節(jié)課來自甌海的一年輕名師的閱讀課。這是一節(jié)極具特色，關(guān)注學(xué)生的閱讀策略的培養(yǎng)的課，充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓大家耳目一新，受益匪淺?；顒拥牡诙糠謨?nèi)容是專題講座。xx二十五中

33、的夏美珠老師以小組合作，學(xué)本課堂走進(jìn)九年級試卷講評課為題，點(diǎn)評了陳君芬老師的課，并分享了自己對學(xué)本課堂的理解。會議的最后，區(qū)教師發(fā)展中心英語教研員季星蓮老師傳達(dá)了今年的中考信息以及復(fù)習(xí)課需要關(guān)注的要點(diǎn)。xx區(qū)初中語文學(xué)科七八年級“學(xué)本課堂”專題研討活動（6月5日）。整個(gè)活動分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先，參加活動的老師觀摩xx二十五中張雅老師和曹慧娜老師的兩節(jié)研討課。張雅老師是一位執(zhí)教不到一年的新老師，但有著過硬的教學(xué)基本功。她引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，匯總?cè)齻€(gè)不能自主解決的問題，作為課上教學(xué)的抓手。小組合作、組與組的交流，通過聲情并茂的朗讀引導(dǎo)和中肯到位的點(diǎn)評激勵(lì)把竹影這篇略讀課文，講解的淋漓盡致，帶

34、領(lǐng)與會的老師們在游戲和藝術(shù)中走了個(gè)來回。曹慧娜老師用她理性的思維，從容的教態(tài)，給我們展示了一堂“無任何先行預(yù)習(xí)”學(xué)本課堂課。課前先是五分鐘的帶著任務(wù)的預(yù)習(xí)，之后有效反饋。難能可貴的是曹老師現(xiàn)場整合了學(xué)生預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題作為課堂教學(xué)的抓手，讓學(xué)生借助小組的形式，大膽想象和遞進(jìn)式性的朗讀認(rèn)識了夸父這個(gè)形象，認(rèn)識夸父逐日具有的現(xiàn)實(shí)意義。其次是在兩位老師說課之后，其余老師以校為單位，進(jìn)行分組討論，代表匯報(bào)。有的小組代表從對略讀課的認(rèn)識和課型的建構(gòu)及延伸這個(gè)角度來談；有的老師從執(zhí)教者上課的風(fēng)格和上課的思路這個(gè)角度作評價(jià)；也有的老師結(jié)合自己和小組的建議對二十五中的小組合作給予了肯定。2開展“學(xué)本課堂”

35、賽課活動七年級教師參加“賽課”、八、九年級教師擔(dān)任評委，各學(xué)科設(shè)最佳課堂效果獎(jiǎng)2名、最佳課堂組織獎(jiǎng)2名、最佳課堂創(chuàng)意獎(jiǎng)2名。（數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)科在3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中再增設(shè)1名。本次賽課活動從5月18日拉開帷幕，至6月5日圓滿結(jié)束，歷時(shí)3周。參加賽課的科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會與思品，共26位教師采用上課的形式展示自己的風(fēng)采，也有部分老師通過講座分享自己的成長經(jīng)歷?；顒又荚谝再悗дn，以評促改，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，提高課堂效率。學(xué)校在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上制定了賽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及賽課獎(jiǎng)懲制度，然后由評委組長負(fù)責(zé)通知組內(nèi)教師進(jìn)行聽課，上課結(jié)束后組織教師進(jìn)行評課。以本次賽課活動為契機(jī)，掀起新一輪教學(xué)反思、教學(xué)研

36、究的熱潮，大力推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè)，不斷推進(jìn)全校的課堂教學(xué)改革更上一個(gè)臺階，使我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量得以再提高。3.成立課堂變革實(shí)施小組，對課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督和修正。如巡視課堂，及時(shí)把控教師在課堂中狀態(tài)，如果偏離了方向，第一時(shí)間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會，交流心得，及時(shí)商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。4.力邀專家指導(dǎo)。3月24日，區(qū)教師發(fā)展中心的各初中科、綜合學(xué)科研訓(xùn)員在李新平副主任的帶領(lǐng)下，對我校進(jìn)行了為期一天的教學(xué)視導(dǎo)。本次調(diào)研主要有四個(gè)環(huán)節(jié)：課堂調(diào)研、常規(guī)了解、學(xué)科交流、交流反饋。各教研員們到校后就走進(jìn)課堂，全面了解各學(xué)科的課堂教學(xué)情況，共聽取了20余節(jié)隨堂課。調(diào)研結(jié)束反

37、饋會上，各教研員通過聽課、常規(guī)了解和學(xué)科交流，為大家做了專業(yè)引領(lǐng)，希望老師心中有綱，心中有本，心中有法，心中有生，九年級教師精讀研透考試說明，并落實(shí)于每一節(jié)課中，更要精于查漏補(bǔ)缺，爭取有所進(jìn)步，七八年級教師能依據(jù)課型有效設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，課堂中落實(shí)“問題引領(lǐng)學(xué)生”，讓“學(xué)為中心”的課堂范式多形式化。隨后，邵校長就我校中考成績落后、后20%比例大等現(xiàn)狀，簡述了我校如何提高中考質(zhì)量的具體做法；陳校長則補(bǔ)充介紹了我校正大勢推行的全員閱讀，希望巧借書吧讓學(xué)生能隨時(shí)隨地閱讀。李新平副主任充分肯定了我校在課堂變革中的點(diǎn)滴進(jìn)步，為我校取得全市首批課改優(yōu)秀項(xiàng)目而欣喜，李老師強(qiáng)調(diào)，榮譽(yù)與壓力并存，課堂變革任重而道遠(yuǎn)，

38、當(dāng)前應(yīng)樹立典型，推出精品；發(fā)揚(yáng)韌性，破難攻堅(jiān)；抓住重點(diǎn)，深化研究，積極地“淌進(jìn)課改深水區(qū)”。最后，李老師對我校老師寄予了深切的厚望，希望老師們堅(jiān)持韌性的斗爭，以行善積德之心教育學(xué)生成才，以智慧敬業(yè)引領(lǐng)學(xué)生成長，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。5.開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，各位參賽老師和合作團(tuán)對，都是以高度的責(zé)任感，多次修改教案和上課思路。每位組長在本次活動中很辛苦，組織本組骨干老師一起聽課，磨課，錄像等。本次活動也得到區(qū)教師發(fā)展中心各位教研員的大力支持，如數(shù)學(xué)組的林愛飛老師的優(yōu)課的準(zhǔn)備過程中，區(qū)教研研鄭銀鳳老師和全體數(shù)學(xué)老師一起多次磨課，試講，改思路，非常熱情，給

39、出大量有價(jià)值的建議，精益求精，不求最好，只求做到更好。在各方力量的支持下，我們不僅順利完成了區(qū)上級下達(dá)的任務(wù)，優(yōu)課9節(jié)，語文2節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英語3節(jié)，科學(xué)1節(jié)，思想品德1節(jié)，美術(shù)1節(jié)。賽課33節(jié)（包含9節(jié)優(yōu)課），語文6節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語6節(jié)，科學(xué)6節(jié)，歷史與社會3節(jié)，思想品德1節(jié)，綜合實(shí)踐活動1節(jié)，美術(shù)1節(jié)，體育1節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)。而且部分學(xué)科還超額完成任務(wù)，如英語組本來只要求送2個(gè)優(yōu)課，完成做了3個(gè)優(yōu)課?？傊?，借助這些平臺，同行的廣泛交流，省、市、區(qū)的專家引領(lǐng)，為教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校的課程改革工作推進(jìn)，都起到了很大的推動作用。XX-XX年校本研訓(xùn)工作總結(jié)XX年下半年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我得以做

40、著自己喜歡的教研工作，每天都汲取著新的營養(yǎng)成長，懷著滿滿的感激，感覺自己有著使不完的力量。雖然，驀然回首中，自己并沒有做出很多成績，反而發(fā)現(xiàn)諸多不足，但展望未來，依然信心百倍。一、驀然回首本學(xué)期，在新的崗位上，雖然有些雄心壯志，但安慰自己，羅馬不是一天建成的，落實(shí)常規(guī)，盡快熟悉工作是當(dāng)務(wù)之急。因此，延續(xù)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我著力組織了本學(xué)期“新秀杯教學(xué)大賽”，校長也為我們邀請了區(qū)教學(xué)督導(dǎo)室、區(qū)教科中心的專家蒞臨指導(dǎo)，保證了活動的高效開展，使學(xué)校教研呈現(xiàn)出嶄新的風(fēng)貌。同時(shí)，我們進(jìn)行了改進(jìn)，在“青藍(lán)結(jié)對”環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了“一日為師，終身為師”傳統(tǒng)觀點(diǎn)，增添了“評選最佳師徒”的獎(jiǎng)勵(lì)措施，并做到了一課一匯總點(diǎn)評（教科室集合所有評委的意見全面評價(jià)），讓執(zhí)教教師既看到自己的優(yōu)點(diǎn)又明晰自己的不足；在決賽環(huán)節(jié)，新增了課堂反思納入評比的內(nèi)容，強(qiáng)化了做“反思型”教師的意識。面向全體，借助胡xx首席書法名師的寶貴平臺，我們繼續(xù)推進(jìn)了“粉筆頭學(xué)習(xí)行動小組”活動，胡主任在書法方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了青年教師的學(xué)習(xí)興趣，也帶動了骨干、資深教師的學(xué)習(xí)熱情，涌現(xiàn)出李鳳、唐六洋等學(xué)習(xí)積極分子。面向全體，發(fā)揮新青教師孟芷夷的主持專業(yè)優(yōu)勢及曾在電視臺工作經(jīng)驗(yàn)，我們大膽組建