校園糾紛調(diào)解工作意見(jiàn)

1、校園糾紛調(diào)解工作意見(jiàn)為貫徹落實(shí)黨的_屆三中全會(huì)和省委十三屆四次全會(huì)精神，創(chuàng)新有效化解社會(huì)矛盾的體制機(jī)制，推進(jìn)平安校園建設(shè)，根據(jù)中華人民共和國(guó)人民調(diào)解法、學(xué)生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)，省司法廳、省廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生傷害糾紛人民調(diào)解工作的意見(jiàn)等相關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就在全縣系統(tǒng)推進(jìn)人民調(diào)解工作機(jī)制有關(guān)事宜提出如下意見(jiàn)：學(xué)生傷害糾紛是指各類(lèi)學(xué)校（含幼兒園、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）在組織教學(xué)活動(dòng)期間，或在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地及其它設(shè)施內(nèi)發(fā)生的學(xué)生傷害或?qū)W生致他人人身傷害引起的糾紛。加強(qiáng)學(xué)生傷害糾紛人民調(diào)解工作，有效預(yù)防和化解學(xué)生傷害糾紛，是保障學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益、構(gòu)建和諧家校關(guān)系、創(chuàng)建平安校

2、園的迫切需要，也是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求。司法行政和行政部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和_感，積極推進(jìn)學(xué)生傷害糾紛人民調(diào)解工作，及時(shí)預(yù)防化解校園矛盾糾紛，為學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)_營(yíng)造安定有序的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)建立校園糾紛調(diào)解工作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全縣系統(tǒng)、各校參與校園矛盾糾紛排查調(diào)處的積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步動(dòng)員組織學(xué)校全面排查化解各類(lèi)矛盾糾紛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握可能激化的重大矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，切實(shí)從源頭上預(yù)防和減少矛盾糾紛的發(fā)生，不斷促進(jìn)矛盾化解，確保全縣系統(tǒng)、各校不發(fā)生有重大影響的自殺性事件、民轉(zhuǎn)刑案件、群體性事件和進(jìn)京赴省非正常上訪事件等，最大限度地減少不和諧因素，努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。為及時(shí)有效調(diào)處

3、化解涉及學(xué)校的各類(lèi)矛盾糾紛，充分發(fā)揮人民調(diào)解在維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、營(yíng)造良好環(huán)境中的積極作用，依法設(shè)立縣校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)，組成人員如下：副主任：縣校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)辦公地點(diǎn)設(shè)在縣局一樓。縣校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)受理和調(diào)解以下糾紛：（二）調(diào)解涉及學(xué)校外部的學(xué)校與家長(zhǎng)之間及其他各類(lèi)矛盾糾紛；（四）幫助指導(dǎo)各校開(kāi)展社會(huì)管理綜合治理及平安校園創(chuàng)建等工作；五、工作原則（一）在當(dāng)事人自愿、平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解；（三）尊重當(dāng)事人的權(quán)利，不得因調(diào)解而阻止當(dāng)事人依法通過(guò)仲裁、行政、司法等途徑維護(hù)自己的權(quán)利?？h校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)應(yīng)當(dāng)按照人民調(diào)解工作規(guī)范化要求，規(guī)范申請(qǐng)、受理、登記、權(quán)利義務(wù)告知、調(diào)查、調(diào)

4、解、達(dá)成協(xié)議、回訪等工作程序?？h校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在縣司法行政部門(mén)的指導(dǎo)下，建立健全崗位責(zé)任、工作例會(huì)、業(yè)務(wù)登記、學(xué)_培訓(xùn)、報(bào)表統(tǒng)計(jì)、檔案管理等內(nèi)部管理制度，以及矛盾糾紛排查、社情民意分析研判、疑難復(fù)雜糾紛集體討論、重大糾紛報(bào)告、矛盾糾紛跟蹤反饋等調(diào)處工作制度，逐步形成規(guī)范完善的人民調(diào)解工作制度體系。縣校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)應(yīng)當(dāng)按照人民調(diào)解委員會(huì)規(guī)范化建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn)“四落實(shí)五有、六統(tǒng)一七上墻”標(biāo)準(zhǔn)。（二）“五有”即:有牌子、印章、制度、臺(tái)帳、辦公設(shè)施；（四）“七上墻”即：徽標(biāo)、口號(hào)、調(diào)委會(huì)成員、調(diào)解原則、調(diào)解程序、工作紀(jì)律、糾紛當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)上墻公布。（一）思想高度重視，精心組織實(shí)施。建立校園糾紛人民調(diào)解委員會(huì)，是貫徹落實(shí)“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”的具體體現(xiàn)，是深化矛盾糾紛大調(diào)解工作的重要舉措，全縣各校和相關(guān)部門(mén)要在思想上高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。（三）加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造和諧氛圍。全縣各校和相關(guān)部門(mén)對(duì)調(diào)委會(huì)的建立要加大