人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)7折線統(tǒng)計(jì)圖

1、折線統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)任教老師：許占飛教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。3通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠從圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。一、情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們喜歡科技嗎？你們都知道哪些科技比賽？你們知道機(jī)器人大賽嗎？（介紹青少年機(jī)器人大賽的情況。）師問：如果想了解近幾年機(jī)器人大賽

2、參賽隊(duì)伍的情況，可以怎樣做？（預(yù)設(shè)：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)）課件出示數(shù)據(jù)。2006 年： 426 支； 2007 年： 394 支； 2008 年： 468 支； 2009 年： 454支； 2010 年： 489 支； 2011 年： 499 支； 2012 年： 519 支。師：這是老師收集的20062012 年中國(guó)青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖）。師：你能說說用統(tǒng)計(jì)表或條形圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎？（統(tǒng)計(jì)表更清楚，更有條理；條形統(tǒng)計(jì)圖更形象直觀）。人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪羞€經(jīng)常用這種方式來表示這些數(shù)據(jù)

3、, 課件出示課本 105 頁(yè)例 1 折線統(tǒng)計(jì)圖。（揭示課題：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖） 。二、認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。1讀懂圖意。談話：看來折線統(tǒng)計(jì)圖的用途真不小！你能看懂這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？請(qǐng)同學(xué)們先與同桌互相說一說，折線統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾部分組成的，它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的？學(xué)生活動(dòng)，教師組織全班交流。提問：表示2007 年參賽隊(duì)的點(diǎn)在哪里？這一年有多少支參賽隊(duì)？2011 年呢？2數(shù)據(jù)分析。談話：你能回答下面的問題嗎？自己先想一想，再和同桌說一說。出示問題：（ 1） 多長(zhǎng)時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)的？（ 2） 哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（ 3）參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？全班交

4、流，讓學(xué)生說一說是怎么看的，怎么想的。3小結(jié)。人們?cè)诒硎具@些數(shù)據(jù)時(shí)可以選用折線統(tǒng)計(jì)圖, 折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況）。你還在哪兒見過折線圖？展示課前收集的折線圖（略） ，讓學(xué)生說一說每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所表示的內(nèi)容，以及從圖中能了解到的信息。談話：認(rèn)識(shí)了這么多折線統(tǒng)計(jì)圖，想不想繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖呢？三、制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。( 課本 105 頁(yè)做一做 )你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表 （陳東調(diào)查自己 0-10 歲的身高情況， 并制成統(tǒng)計(jì)表）完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？出示統(tǒng)計(jì)圖（沒有描點(diǎn)），教師示范前兩個(gè)點(diǎn)的畫法。學(xué)生嘗試畫圖，并組織交流 （讓學(xué)生說一說制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意些什么）。提問：從這幅圖中知道了什么？提問：從圖上看，陳東的身高有變化嗎？你是怎么看出來的？追問：為什么