《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)教案導(dǎo)讀：本文紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)教案，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)周凌語(yǔ)文工作室一、教學(xué)目標(biāo)（一）單元目標(biāo)1.學(xué)習(xí)默讀。2.勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，在喜歡或有疑惑的地方做標(biāo)注。3.在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者的思路。（二）課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)1.默讀課文，了解白求恩其人其事。2.了解這篇文章對(duì)于祖輩、父輩的影響。3.通過(guò)抓關(guān)鍵句的方法，厘清課文的思路。4.梳理課文內(nèi)容，把握白求恩的高貴品質(zhì)，體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。5.厘清課文第四段的寫作思路。6.體會(huì)雙重否定句、排比句的特點(diǎn)。7.探討白求恩優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)代價(jià)值。（

2、三）目標(biāo)確定1.默讀課文，理清文章的思路。2.體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。3.體會(huì)雙重否定句、排比句的特點(diǎn)。4.探討白求恩優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)代價(jià)值。二、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課（2分鐘）1.師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東主席的紀(jì)念白求恩。（板書，屏顯課題、作者）學(xué)習(xí)這篇課文，我們要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：（屏顯學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）默讀課文，理清文章的思路。（2）體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。（3）體會(huì)雙重否定句、排比句的特點(diǎn)。（4）探討白求恩優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)代價(jià)值。）2.學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）理清思路（20分鐘）1.師：現(xiàn)在我們進(jìn)入第一個(gè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家默讀課文，歸納每個(gè)自然段的內(nèi)容要點(diǎn)。（屏顯：默讀課文，歸納每個(gè)自然

3、段的內(nèi)容要點(diǎn)。）2.學(xué)生默讀課文。3.教師指名學(xué)生回答問(wèn)題，最后進(jìn)行歸納，屏顯答案。4.師：課文整體上是總分總的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。白求恩的國(guó)際主義精神，是白求恩最突出的特質(zhì)，所以放在第一點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)：“毫不利己專門利人的精神”是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來(lái)說(shuō)；對(duì)技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，放在后邊說(shuō)，也體現(xiàn)出先政治，后業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)原則。（闡述時(shí)播放課文的思維導(dǎo)圖，提醒學(xué)生做筆記）5.師：這篇課文表達(dá)方式上有一個(gè)很突出的特點(diǎn)，就是夾敘夾議。請(qǐng)大家再次默讀課文，找出每一段敘述的語(yǔ)句和議論的語(yǔ)句。（屏顯：默讀課文，找出每一段

4、敘述的語(yǔ)句，和議論的語(yǔ)句。）6.學(xué)生默讀課文。7.教師指名學(xué)生回答問(wèn)題，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，屏顯答案。8.學(xué)生齊讀第四段，感受課文層次分明的特點(diǎn)。三、體會(huì)對(duì)比（15分鐘）1.師：這篇課文用了對(duì)比手法，在課文的第2、3段特別明顯，請(qǐng)默讀課文，然后填寫PPT上的表格，并說(shuō)一說(shuō)對(duì)比手法的運(yùn)用起到什么表達(dá)作用。（屏顯表格）2.學(xué)生默讀課文，完成表格。教師巡視檢查。3.教師指名回答問(wèn)題，最后進(jìn)行歸納總結(jié)，屏顯答案。4.女同學(xué)讀白求恩的片段，男同學(xué)讀“不少的人”的片段，感受對(duì)比手法的表達(dá)效果。四、布置作業(yè)（3分鐘）1.分小組收集朱德的紀(jì)念白求恩同志、宋慶齡的我們時(shí)代的英雄、聶榮臻的“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”

5、懷念白求恩同志以及其他老一輩革命家寫過(guò)的紀(jì)念白求恩的文章。2.每個(gè)小組根據(jù)自己小組收集的文章，寫一段不少于200字的推薦語(yǔ)，推薦語(yǔ)中包括文章的內(nèi)容和主題，重點(diǎn)突出說(shuō)明贊揚(yáng)了白求恩同志什么品質(zhì)。選出展示的人。3.每個(gè)小組寫一篇不少于300字的短文，闡述白求恩同志的某一高貴品質(zhì)在現(xiàn)階段是否還適用。做好討論的準(zhǔn)備。第二課時(shí)一、展示交流（20分鐘）1.每個(gè)小組展示文章推薦語(yǔ)。2.教師組織討論：白求恩同志的高貴品質(zhì)在現(xiàn)階段是否還適用。3.學(xué)生進(jìn)行自由討論。4.師：在當(dāng)今時(shí)代片面追求金錢、人心浮躁的大背景下，白求恩同志大公無(wú)私的品質(zhì)、對(duì)工作的責(zé)任感/對(duì)同志們的滿腔熱忱，以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時(shí)

6、弊的價(jià)值。所以，今天的同學(xué)們重讀這些文章，重溫課文所說(shuō)的，做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”諄諄教導(dǎo)，不啻一次心靈的洗滌。二、體會(huì)特殊句式（19分鐘）1.教師出示句子，屏顯：（1）從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（2）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。2.學(xué)生朗讀。3.師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這些句子有什么表達(dá)作用。4.教師指名回答，然后歸納總結(jié)。5.學(xué)生再次齊讀兩個(gè)句子。6.師：請(qǐng)仿照這兩個(gè)句子，也寫兩個(gè)句子，用上加