北師大版五年級語文上冊第4單元導(dǎo)學(xué)案

1、大塊五小五年級語文上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人： （ ）班小組：姓名：編號：課題：唱臉譜總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標： 1、我能正確讀寫本課生字詞。2、我能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、我能收集資料，了解當(dāng)時的背景。學(xué)習(xí)重難點：目標2.3時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（5分鐘）、交流協(xié)作（5分鐘）、展示激勵（20分鐘）、質(zhì)疑問難（5分鐘）、 達標測評（5分鐘） 學(xué) 習(xí) 流 程學(xué) 案導(dǎo) 案 自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）： 1、我要讀讀背景資料，把詩歌讀三遍，邊讀邊劃出易讀錯或不理解的詞語。 2、我要認真把田字格里的生字抄寫兩遍，把易錯的地方用雙色筆標出來。 3、 我能圈

2、畫出優(yōu)美詞語和詩句，讀一讀，并抄在我的摘錄本上。4、 我知道不同的臉譜代表的是什么誰干什么藍臉紅臉黃臉黑臉紫色綠色金色灰色 交流協(xié)作：（10分鐘） 對學(xué)：1、我要和學(xué)習(xí)對子互讀詩歌，正音。2、 我來和對子交流自己搜集到的資料，結(jié)合資料說說對詞語的理解：勾描： 臉譜： 群學(xué)：提出不大理解的地方，小組內(nèi)討論。 展示激勵（10分鐘）： 1、我要融進自己的感受，有感情地讀一讀這首詩。 達標測評：（5分鐘）我能在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語： （ ）的油彩 紅臉的 （ ） （ ）的活菩薩 白臉的 （ ） （ ）的鴛鴦瓦 黑臉的 （ ）背景資料 藍色表現(xiàn)剛強陰險、正直膽大。如楊延昭，竇爾敦等。綠色表現(xiàn)暴躁勇猛。如

3、魔鬼等。黑色表現(xiàn)公正無私的，如包公；表現(xiàn)暴躁、魯莽、耿直的，如張飛。白色大多表現(xiàn)陰險、狡猾、居心叵測。如趙高、曹操等。黃色般表現(xiàn)為性格猛烈、驍勇善戰(zhàn)。如廉頗、典韋等。紫色剛正威嚴的人物和忠義厚道的人物常用紫色臉，如，如魏延，李天王等。金、銀、灰色神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一類人物，如如來佛、二郎神、孫悟空等。 了解背景，可以幫助理解課文內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí)，把基本功打扎實！ 交流時一定要積極參與，大膽發(fā)言，才會有所提高！“學(xué)貴有疑”，要敢于提問哦！ 認真讀題，細心做題，交一份最滿意的答卷！鳳泉區(qū) 大塊四 小學(xué)語文四年級下期第六單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人： （ ）班小組：姓名：編號：

4、課題：唱臉譜總課時：兩課時分課時：第二課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標： 1、我要認真品味，幾種臉譜在京劇意義的在文中進行批注。 2、我能有感情地朗讀課文，體會外國人眼中的京劇感受國粹的美。學(xué)習(xí)重點：目標1學(xué)習(xí)難點：目標2時間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）、交流協(xié)作（5分鐘）展示激勵（15分鐘）、 深化引領(lǐng)（5分鐘）、達標測評（5分鐘） 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案 【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、我要把詩歌輕聲地讀兩遍，認真品味“幾種臉譜”各有的意義，在文中進行批注。2、我最喜歡文中第（ ）小節(jié)，因為 。 3、我還能從文中 、 、 、 這些詞語中感受到京劇臉譜的美麗動人。4、OK頂呱呱了什么 。交流協(xié)

5、作（10分鐘） 對學(xué)：1、對子互讀詩歌，比比誰讀得更有感情。2、我要把不理解的地方和對子交流。 群學(xué)：1說：“在外國人眼中的京劇、組內(nèi)交流對詞句的理解。 2、提出不大理解的地方，全班討論。 展示激勵（10分鐘）1、 小組內(nèi)展示“自主學(xué)習(xí)”1、42、 全班展示：“自主學(xué)習(xí)”2、3 深化引領(lǐng)：（5分鐘）說說在外國人眼中的京劇 達標測評（5分鐘） （ ） 的（）托寶塔，（ ）的（）斗夜叉，（）的猴王，（）的妖怪，（ ）的（）笑哈哈！拓展延伸：竇爾敦：清朝時期的一名草莽英雄，也就是農(nóng)民起義軍的將領(lǐng)。盜御馬是戲名，盜御馬也叫連環(huán)計，其中竇爾敦與黃三太有仇，他盜取了御馬，卻留下了黃三太的名字，設(shè)計陷害黃三

6、太。最終竇爾敦又中了別人的計，不得不交出御馬。此人剛強勇猛、陰險膽大。劇中的竇爾敦扮演雞鳴狗盜之徒，卻是一派天真使氣的模樣。臺下聽?wèi)虻目偸墙o這個藍臉賊喝一波又一波的彩。（2）關(guān)公：關(guān)羽，字云長。關(guān)羽身長九尺，使青龍偃月刀，東漢末年劉備麾下著名將領(lǐng)，與劉備，張飛桃園結(jié)義。在三國演義中被描述為蜀漢五虎上將之首。死后受民間推崇，一直是歷來民間祭祀的對象，被尊稱為“關(guān)公”；與“文圣”孔子齊名。此人忠勇、正義、威武、莊嚴，是于富有血性的英雄人物。（3）典韋：三國時曹魏猛將，擅使大雙戟，為人壯猛任俠，奮力勇戰(zhàn)，其人忠誠謹重，是曹操的貼近侍衛(wèi)，遷為都尉，置之于左右。后曹操于宛城時，張繡先降而復(fù)反，先令胡車兒

7、暗盜典韋雙戟，再引軍急迫曹操本營；典韋守著大門，殊死惡斗，殺敵甚眾，最終因敵人太多而戰(zhàn)死。其性格猛烈、驍勇善戰(zhàn)。（4）曹操：即魏武帝。三國時政治家、軍事家，詩人。此人陰險、狡猾、居心叵測。（5）張飛：字翼德，三國時期人物，是劉備的主要軍事將領(lǐng)之一。為人暴躁、魯莽、耿直。參考資料2：紅色（褒義）象征忠勇、正義、威武、莊嚴，大多用于富有血性的人物。如關(guān)公等。 讀詩歌時不但要抓住詩句體會，而且要借助背景資料來理解。仔細傾聽，相互學(xué)習(xí)。自我展示要有信心哦！我筆寫我心，把自己真實的感受寫下來，就是最能打動人的！ 大塊五小五年級語文上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版） 主備人： 審核人： （ ）班小組：姓名：編

8、號：課題：我喜歡總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標：1、.我會寫“晝、霞、孤、宿、糊、翠、菊、榮、巷、潑、寄、”字。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，在感情朗讀中體會文章的思想感情。 3、我能理清文章的脈絡(luò)。重 點：引導(dǎo)學(xué)生體會文章“哪兒美，怎么美”作為本課的教學(xué)重點。 難 點：通過重點詞語體會意境，品味語音，感悟情感作為教學(xué)難點。時間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（15分鐘） 鞏固拓展（5分鐘） 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案 【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)：（10分鐘） 1、我用自己喜歡的方法把課文讀三遍，發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯： 2、我要做摘錄筆記，獨立識字：

9、3、我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯： 4、我會運用多種方法理解詞語： 喧嘩： 凄涼： 殷勤： 澀暗： 出其不意： 5、我要再把課文讀一遍，畫出最打動我的句子，并做上批注。認真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。把自己讀書的感受、想法、體會及時寫下來！ 6、我要再瀏覽一遍課文，理清文章脈絡(luò)： 交流協(xié)作（10分鐘） 1、組內(nèi)交流易讀錯寫錯的生字詞。 2、討論、理解不太明白的詞語。 3、小組內(nèi)自由朗讀課文，說自己喜歡那些描寫？為什么？4、我能抓住“我喜歡、我也喜歡、我還喜歡、”等詞語去理解文章的脈絡(luò)。 展示激勵（10分鐘） 1.自主學(xué)習(xí)：4. 2.交流

10、協(xié)作：4 鞏固拓展（5分鐘）讀了這篇課文，你讀懂了什么？ 達標測評 選字填空莓 梅草（ ） 寒（ ）稚 準幼（ ） 準（ ）巒 戀山（ ） 留（ ）炫 眩（ ）耀 目（ ）澈 撤（ ）離 清（ ）殷 段（ ）切 分（ ）二、 在括號里填上表示看的詞語，不要重復(fù)（ ）老師（ ）節(jié)目（ ）病人（ ）花朵（ ）天空（ ）國旗（ ）對方（ ）四周三、 縮寫句子1、 我在淚光中重新看見南方那燃遍鳳凰的小城。 2、 我喜歡看一塊塊平平整整、油亮油亮的秧田。 交流時要積極參與進來哦！敢于展示自我的孩子最有魅力！大塊五小五年級語文上冊第四單元導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人： 審核人： （ ）班小組：姓名：編號：課題

11、：我喜歡總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展講課學(xué)習(xí)目標： 1、積累文中優(yōu)美的句子。 2、通過想象理解課文內(nèi)容，在感情朗讀中體會文章的思想感情。 3、我能仿寫課文。重 點：目標2難 點：通過重點詞語體會意境，仿寫課文。時間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)檢測：（3分鐘） 自主學(xué)習(xí)：（5分鐘） 交流協(xié)作：（10分鐘） 展示激勵：（10分鐘）深化引領(lǐng)：（4分鐘）鞏固拓展（3分鐘）達標測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案 【學(xué)習(xí)流程】 復(fù)習(xí)檢測：聽寫詞語（3分鐘） 自主學(xué)習(xí)（5分鐘）1、我要把課文認真默讀一遍，尤其要認真讀一讀這幾句話。讀了在“我喜歡的另一種花”是指什么 我喜歡“讀信”的原因是什么： 從“淚光”二字中我體會到了 2、課文中每自然段開頭反復(fù)用“我喜歡”這讓我深深體會到了 交流協(xié)作：（10分鐘） 對學(xué)： 1、我要把課文認真默讀一遍，畫出描述自己喜歡的景物和事物，學(xué)習(xí)對子交流。 2、我要和對子好好讀讀這些句子，并說出自己的感受。群學(xué)： 自主 學(xué)習(xí) 1.2 展示激勵（10分鐘）1我能有感情地朗讀描述自己喜歡的景物和事物寫的句子. 2、我最喜歡的自然段，我和小組成員朗讀。 深化引領(lǐng)（4分鐘）你喜歡什么深？為什么喜歡？鞏固拓展（3分鐘）我能以我喜歡 ，仿照課文寫一寫。 達標測評：（5分鐘）