個人工作調(diào)動申請書6篇(最新篇)

1、個人工作調(diào)動申請書6篇個人工作調(diào)動申請書6篇尊敬的公司領(lǐng)導：我于20*年到公司任保安員，至今已5年時間。5年里我服從領(lǐng)導的安排，認真工作、盡職盡責，一心一意撲在工作上;尤其是在201X-201X年期間我的工作崗位換遍了吐魯番采油廠的各邊遠作業(yè)區(qū)，不論在哪個作業(yè)區(qū)的崗位上我都以塑造公司良好形象為己任，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，得到了采油廠各采油班領(lǐng)導的好評。今年以來母親身體明顯不如往年，以前的老病今年愈發(fā)厲害，母親承受著病痛的折磨，需要人照顧，做兒子的望塵莫及深感不孝。我和愛人長期兩地生活，孩子太小得有人看管，妻子沒有固定工作，家庭情況較差;妻子一個人背負著家庭的重擔。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好

2、地投身工作，為此我特向領(lǐng)導提出申請，期望調(diào)回哈密工作，懇請公司領(lǐng)導批準?！緜€人工作調(diào)動申請書三】院人事處：我于1983年從武漢大學畢業(yè)后分配來本院，現(xiàn)在經(jīng)濟系管理教研室工作。因我父親年老多病，需要人照顧，以及我與愛人長期兩地生活等實際困難，特向領(lǐng)導提出申請，調(diào)回家鄉(xiāng)工作。我的家鄉(xiāng)在湖南省*縣。父親現(xiàn)年75歲，1988年患半身不遂病，生活不能自理。我于1984年結(jié)婚，愛人在家務(wù)農(nóng)，現(xiàn)有一個兒子。由于我在外地工作，這樣，照顧老人、教養(yǎng)兒子以及家內(nèi)外勞動，都由我愛人獨力承擔。因長期操勞，她實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我希望調(diào)回家鄉(xiāng)，就近解決工作問題。請領(lǐng)導批準。此

3、致敬禮！申請人：*年*月*日【個人工作調(diào)動申請書四】我叫*，男，漢族，1969年6月26日出生，1988年9月參加工作，1992年9月加入黨組織，中專文化，現(xiàn)在馬關(guān)縣糧食局工作并擔任黨支部書記和辦公室主任。在上級領(lǐng)導的培養(yǎng)和工作實踐過程中，我不但熟悉了辦公室文秘檔案管理等實務(wù)，還能熟練地運用電腦進行文件和表格處理。我還熱愛新聞宣傳工作，迄今已在各級新聞媒體發(fā)表文章200余篇，并多次獲獎。我性格內(nèi)向，辦事認真而不乏機敏、靈活。由于婚后夫妻雙方長年兩地分居，各種家庭事務(wù)和教育孩子的重擔全部落在了妻子一個人身上，給我們夫妻雙方的工作和生活都帶來了不同程度的影響。為更好地解決我們夫妻工作和生活上存在的

4、實際困難，讓我們共同分擔家務(wù)后，能以充沛的精力更好地完成各項工作，我非?？释軌虻玫浇M織的照顧并將我調(diào)到文山縣城工作。如能安排對口的工作崗位，我相信自己的能力和經(jīng)驗。如不能安排對口的工作崗位，新的工作崗位我也樂意接受，好學的我具有較強的適應(yīng)性，在各位領(lǐng)導和同事們的幫助下，我會用最短的時間很快地適應(yīng)并勝任各項工作。相信勤勉、認真、負責、熱誠的我能為文山經(jīng)濟社會的發(fā)展添上一份力量。我熱切地希望您能給我這個機會。一個新的工作機會，對我來說將是一個良好的開端，相信良好開端的背后必將是成功。最后向您致以真誠的敬意!企盼您的答復!此致敬禮！*年*月*日【個人工作調(diào)動申請書五】尊敬的*：您好!首先感謝您多年

5、來對我的關(guān)心和照顧，同時感謝領(lǐng)導在百忙中審閱我的申請報告!我系本社職工，在領(lǐng)導的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自1994年參加工作以來，我先后從事了儲蓄員、辦公室管理員、信貸部營業(yè)員、個人金融部業(yè)務(wù)員等多種崗位，在單位服從領(lǐng)導的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加聯(lián)社舉辦的各類集體活動。由于現(xiàn)在住家距離單位較遠，每天早晨5點多種就起床，要轉(zhuǎn)車3次才能夠趕到單位，在途中耗費了大量的時間，有時交通堵塞就無法準時上班，下班也是很晚才能夠到家，感到非常疲勞，幼小的孩子也得不到應(yīng)有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作性質(zhì)的情況下，對工作地點進行適當?shù)恼{(diào)整，盡可能距離

6、住家近一點，這樣也有利于把更多的精力用于為本系統(tǒng)多做一些貢獻。因此，請求領(lǐng)導考慮到我的實際困難，同意我從本社調(diào)出至*為何。謝謝!此致敬禮！申請人：【個人工作調(diào)動申請書六】*教育局：我于1998年從*學校畢業(yè)后分配在*區(qū)從事教育工作，在*小學工作四年后，于201X年7月調(diào)至*小學工作至今。因本人工作的*小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領(lǐng)導提出申請，將本人調(diào)到離家較近的*路第一小學工作。1999年12月，我與在*縣上班的愛人結(jié)婚。201X年我們按揭在*巷購置了房屋。我的父母在*市居住，愛人的父母在*縣居住，均因年事已高，不能來*區(qū)與我們一起居住，不能給我們

7、提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務(wù)勞動，都由我獨自承擔。因我們家至*小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調(diào)入大公路第一小學工作。請領(lǐng)導批準。此致敬禮！!附送：個人工作轉(zhuǎn)正申請書3篇個人工作轉(zhuǎn)正申請書3篇個人工作轉(zhuǎn)正申請書篇一：尊敬的領(lǐng)導：我于xx年X月X日成為公司的試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，現(xiàn)

8、將這三個月的工作情況總結(jié)如下：一、非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了我們的這個團隊中。二、對工作認真負責，任勞任怨，與同事配合默契，平時刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時間內(nèi)出色的完成任務(wù)，保證公司項目進度，做到讓客戶、領(lǐng)導、自己都滿意。三、協(xié)助領(lǐng)導帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在試用期的新員工，但在9-10月份，還是積極主動的協(xié)助領(lǐng)導帶新人，將自己知道的和在工作中應(yīng)該著重注意的問題都教給XXX總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公

9、司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。此致敬禮！申請人：20xx年x月x日個人工作轉(zhuǎn)正申請書篇二：教師個人工作轉(zhuǎn)正申請書尊敬的教體局領(lǐng)導，尊敬的校領(lǐng)導：我于xx年8月通過公開招聘進入某某教師隊伍，被分配到某某地方工作。在試用期滿之際，特向領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請，并對我一年來的思想、學習和工作情況匯報如下：時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔任初二級部的思想品德教學。由于剛畢業(yè)，教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學

10、習，深入研究教法，虛心向前輩經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一. 班級管理方面：、班級管理：開學伊始，老班主任都勸告我班主任工作要細致，但是班主任的工作最主要的是還是選擇自己的 左膀右臂 ，那就是班干部，所以在班干部的選用時還是下足了功夫，在一開始不了解學生的情況下，由學生們民主選舉，但是在后來的效果觀察上，總有些不如人意的地方，出現(xiàn) 我在安靜，我離混亂 的情況，因而我剛開始還在責怪班干部的不作為，導致有的班干部要甩手不干，后果有點嚴重，但是后來經(jīng)老班主任點撥要究其原因;不要想當然的把自己認為的想法強加給孩子，要聽聽他們的想法。因而，我把

11、班干部找來，讓他們拿凳子圍坐在我周圍，讓他們不把我當老師，當一個大姐姐一樣的給我和班級管理上提意見，在這種民主的氛圍中，孩子們開始七嘴八舌的表達自己在班級管理上的看法，從中我切實體會到我對孩子們的認識還不如他們的來的細致，也是從此以后我跟班干部保持了如此的聊天方式，讓他們暢所欲言，我也有的放矢的針對每一個新情況能了如指掌并能及時找出解決方式。 作為一個管理者，首先在下達要求的時候，我要求自己做到身體力行;比如學校禁止涉足實驗樓后面小公園，保護樹木，我在去廁所的路上也繞道而行，不會圖方便從中穿過，讓孩子們知道學校規(guī)定人人遵守，學校環(huán)境人人愛護。、班級文化建設(shè)：xx-xx學年的上半學期，學校下達了

12、班級文化建設(shè)的任務(wù)，因而在班級文化建設(shè)中我放手讓班干部在學生中征集意見、創(chuàng)意，而自己只是為他們提出總體要求，讓他們發(fā)揮自己的聰明才智去充實內(nèi)容，孩子們從學習、衛(wèi)生評比、業(yè)余生活、校外拓展活動等個個方面獻計獻策提供素材，力求把本班級最好的風貌展示在教室外的看板上，贏得了校領(lǐng)導及其他班級的一致好評;在班級文化的主題命名上，我結(jié)合初二學生正處于世界觀、人生觀初建立的關(guān)鍵階段，提出了 夢之翼 意取放飛自己人生夢想，并為之奮斗的少時理想，讓孩子們?yōu)樽约旱奈磥砗煤每紤]、規(guī)劃;孩子們把自己的夢想寫在小小的便利貼上并貼在了班級文化墻上的夢之樹上，放飛自己的夢想，讓自己每天看著自己的夢想去奮斗，用汗水去澆灌。、

13、日常規(guī)范方面：初二的孩子相比于初一階段而言，處于性格定型期，因而在此階段要求孩子做到既具有自制力、又能得到長輩的理解。所以教師要求其既遵守紀律又要保證其能表達自己訴求，所以在日常的班級管理上不能總是以嚴處之，既作在師長角度上進行引導教育，又要站在學生角度上進行變相思考，用心跟他們?nèi)ソ涣?，讓他們表達自己的看法，令我印象最深的是，一次在嚴厲批評一名在課堂上調(diào)皮的學生之后，他回到教室后仍在說話，因而我變換種教育方式，靜下心來跟他進行交流，問他意識到自己的問題沒有，他答道認識到了，那我接著問為什么會一而再再而三的犯錯誤呢?他跟我坦言，他控制不了自己，他也很苦惱，我說我相信你，你相信自己嗎?他說再給他次

14、機會，他愿意嘗試，因而在以后的日子里，他雖然會說話但是次數(shù)越來越少，所以一有機會我就會在班會總結(jié)上拿他做正面教材進行表揚，以至于后來他成了我的 小親信 ，不但能管好自己還幫著我管理其他的調(diào)皮學生。因而我認為初二孩子可以分清楚好與壞，有自己的見解，但是在行為的落實上還要進行長時間的淬煉，這離不開教師的引導和鼓勵。二、 思想品德教學方面：這一學年，我擔當初二級部的思品老師，由于剛畢業(yè)教學經(jīng)驗頗淺所以我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，努力使教學工作按照學校和級部的安排有計劃，有組織，有步驟地開展。經(jīng)過一年的努力，我從中獲取了很多寶貴的教學

15、經(jīng)驗。用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的活動課等，激發(fā)了學生學習的積極性，收到了較好的教學效果。、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位

16、前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲

17、，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初二學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互

18、動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 死角 ，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，思品課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握

19、豐富的專業(yè)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對思品課程的基本要求，也是思品學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的

20、促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為 培養(yǎng)學習者 的過程，實現(xiàn)由 授之以魚 到 授之以漁 的根本轉(zhuǎn)變。授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮 。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)每天堅持整理一課筆記;擴大積累課外閱讀，史學小故事積少成多;訓練能力用好教輔資料，透過試題找問題;小測訓練循序漸進，小測依課文內(nèi)容隨堂布置，借 題 發(fā)揮。教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入

21、手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。、參與教研、聽課，取長補短利用市組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，學校組織課堂大比武為契機認真研習教學法尋找差距積極總結(jié)使自己的教學能力有了很大的提高。并且在平時教學中虛心請教其他老師。在聽了某某老師的課以后我深切體會到自己課堂教學的不足，自己的課堂密度太小，學生在課堂上聽和練的方法不是很好，所以我針對這個缺點做了適當?shù)母倪M并加進自己的理念，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的相關(guān)工作，在此我鄭重的向上級領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為某某教育系統(tǒng)的一名正式教師，懇請領(lǐng)導予以批準。此致敬禮！申請人：20xx年x月x日個人工作轉(zhuǎn)正申請書篇三：尊敬的人事部：我于X年X月X日進入XX，根據(jù)X的需要，目前擔任XXX一職，負責XX工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與