人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)閱讀理解

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀大自然的郵票春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩（nn）的芽瓣（bn）。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rng）。落葉是大自然的郵（yu）票，把一年四季寄（j）給你，寄給我，寄給大家。1、這一段話共有（ ）句。2、填空。a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹上，芽瓣是 （ ） ；夏天的樹上，葉片是（ ） ；秋天的樹葉顏色有（ ） 和（ ） ；冬天的樹下，滿地是（ ） 。c、大自然的郵票指（zh） （ ）。人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥（

2、sh）也做不好。 用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。1、這是一首兒歌，一共有（ ）句話。2、填空（1）人有兩件寶是指（ ） 和（ ） 。做工靠（ ） ，思考靠 （ ） 。（2）做事情要用（ ） 又用（ ） 。這樣才能（ ） 。夏天初夏，石榴（li）花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇（c）火焰（yn）。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇（l）叭（ba）。淡黃色的花蕊（ru）在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩（pin）起舞。1、這段話共有（ ）句。2、用橫線劃出第2、3句。3、石榴花在（ ） 開放。它的花蕊是（ ） 的，花朵是（ ） 的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋?） 。5、石榴花很多

3、，從（ ）、（ ）等詞可以看出。斧子老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。1、老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。2、老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？ 他（ ）。因?yàn)椋?）。3、學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。時(shí)鐘花小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽(yáng)出來了，牽（qn）?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開小嘴輕輕地唱歌。1、這篇短文有（ ）句話。2、小山羊送給小白兔什么花？_。3、（ ）花早晨開，（ ）

4、花中午開，（ ）花晚上開。金魚魚池（ch）中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們非?；顫姡╬），常在水里游，有時(shí)互相追逐（zh），有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。1、短文有（ ）句話。2、文中的金魚有（ ）種顏色。3、金魚的形狀有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。4、你最喜歡的金魚是（ ）。彩 虹 彩 虹 多 么 美,你 的媽 媽 就 是 水。 雪 花 雪花 多 么 美, 你的 媽 媽 也 是 水。水 呀 水，水 呀 水，千 姿 百 態(tài) 多 么 美。家 鄉(xiāng) 水， 清 又 甜，喝 上 一 口心 兒醉。

5、新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1這段話一共有 句。（1分）2我知道水是 的媽媽，是 的媽媽，還是 和 的媽媽。（2分）3照樣子，寫一寫。（2分） 例：彩虹彩虹多么美,你的媽媽就是水。 多么 ，你的媽媽就是 。冬 天 的 太 陽(yáng)冬天，太陽(yáng)醒得很晚，臉上火辣辣的，很不好意思，它拉來一塊霧紗蓋在頭上。公雞看見了，跳出籬笆，伸長(zhǎng)脖子叫：“喔、喔、喔，快看紅蘋果！”花貓看見了，在院子里嘣呀跳呀地叫：“喵、喵、喵，快看紅線團(tuán)！”黃狗看見了，對(duì)著太陽(yáng)喊：“汪、汪、汪，快看大蛋黃！”太陽(yáng)聽見了，又羞又氣，一把扯下霧紗，露出通紅的臉蛋，大聲說：“今后我再也不睡懶覺了，看你們還笑話不！”文中說到了 、 、 這三種小動(dòng)物。

6、（3分）你能用“ ”畫出小動(dòng)物們的叫聲嗎？（2分）小動(dòng)物都將太陽(yáng)看成了什么？（2分）農(nóng)（nn）民（mn）把玉米種在地里，到了秋天，收（shu）了很多玉米。小貓看見了，把小魚種在地里。他想：到了秋天，一定會(huì)收到很多小魚呢?。?）短文共有（）句話。（2）小貓能收到小魚嗎？（在正確答案后面畫“”）能（）不能（）（3）小貓為什么收不到魚？（）A.因?yàn)樾◆~生活在水里。B.因?yàn)槭盏搅擞衩?。?）用“”畫出小貓心里想的話。小雞和小鴨來到草叢里。小雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨捉(zhu)不到蟲子，急（j）得直叫喚（hun），怎么辦呢？小雞看見了，捉到蟲子送給小鴨吃。（1） 這篇短文共有（）句話。（2）小雞

7、和小鴨來到（）。A田里B草叢里（3）（）捉到了蟲子，（）沒捉到蟲子。（）把蟲子送給（）吃。 晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福?。。?）短文共有（）句話。 （2）晚上，我們?cè)诟墒裁矗浚ㄟB線） 爸爸寫作業(yè) 媽媽看報(bào) 我看電視（3） 我給爸爸媽媽送（）。（4） 照樣子，寫句子。例：爸爸笑了，我也笑了。（ ），（ ）也（）。下課的時(shí)間一到，同學(xué)們涌（yn）出教室，跑著、跳著，撲（p）進(jìn)了雪的懷（hui）抱（bo）。寬（kun）敞（chn）的操場(chǎng)（chn）上成了我們玩耍（shu）的樂園。同學(xué)們?cè)诤窈瘢╤u）的積（j）雪上滾（n）雪球、打雪仗（zhn）。操場(chǎng)上充（chn）滿了我們的歡（hun）聲笑語(yǔ)。（1）短文