人教版數(shù)學(xué)六年級下冊百分?jǐn)?shù)(二)滿幾減幾

1、百分?jǐn)?shù)（二）滿幾減幾一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能 1能根據(jù)提供的信息，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題，鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅、利率等知識。 2能根據(jù)計(jì)算結(jié)果對方案進(jìn)行合理選擇。（二）過程與方法 通過自行探索、分析、對比，選擇合理可行的方案；經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)自主探究的學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度和價值觀 體會數(shù)學(xué)在生活中的現(xiàn)實(shí)意義，感受數(shù)學(xué)在生活應(yīng)用中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題， 鞏固有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用問題。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)結(jié)果分析方案的合理性，并做出正確選擇。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1

2、每當(dāng)過節(jié)放假，商場里總是有形形色色的促銷活動，說說你都碰到過哪些促銷活動？ 2有時，同一品牌在兩個商場活動不同，需要我們通過對比選擇其中更為劃算的。紅紅媽媽就碰到了這樣的情況，讓我們一起來看看怎么選擇更合理。【設(shè)計(jì)意圖】對于商場的促銷， 學(xué)生并不陌生，從生活問題引入新課，讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，具有現(xiàn)實(shí)的價值， 從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（二）展開情境，綜合應(yīng)用1教學(xué)教材第12 頁例5。課件出示題目：某品牌的裙子搞促銷活動，在a 商場打五折銷售，在 b 商場按“滿 100 元減 50 元”的方式銷售。 媽媽要買一條標(biāo)價 230 元的這種品牌的裙子。（1）在 a、b 兩個商場買，各應(yīng)付多少錢

3、？選擇哪個商場更省錢？讀題。說說這兩個商場的活動各是什么？并說說自己對這兩個活動的理解。重點(diǎn)理解 b 商場“滿 100 元減 50 元”的意思。析題：想想按兩個商場的活動，在 a、b 兩個商場買各付多少錢，該怎么計(jì)算。解題：獨(dú)立完成。交流與反饋：集體訂正，并得出結(jié)論。 回顧思考：這兩個促銷方式，在什么情況下付的錢是一樣的？如果媽媽還想在這個品牌里買一件上衣，你推薦她在哪里買？為什么？【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課是在之前百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用上進(jìn)行的， 在分析解答時要有一定的側(cè)重。像該例題教學(xué)，學(xué)生明確“滿 100 元減 50 元”的含義后，完全可以放手讓學(xué)生自行去完成。 而在此基礎(chǔ)上增加的思考環(huán)節(jié)，則是對百分?jǐn)?shù)意義的進(jìn)一步理解和鞏固， 可以根據(jù)班級的實(shí)際情況進(jìn)行取舍。2嘗試練習(xí)教材第12 頁“做一做”。課件出示題目：某品牌的旅游鞋搞促銷活動，在a 商場按“滿 100 元減 40 元”的方式銷售，在b 商場打六折銷售。 媽媽準(zhǔn)備給小麗買一雙標(biāo)價120 元的這種品牌的旅游鞋。（ 1）在 a、b 兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？（ 2）選擇哪個商場更省錢？獨(dú)立完成。交流反饋。思考：不計(jì)算，你知道哪個商場更省錢嗎？為什么？3小結(jié)：在商場促銷活動時，咱們通過對比、思考來選擇更省錢的方案。數(shù)學(xué)在我們生活中還是大有用處的。（三）鞏固練習(xí)課件出示教材第12 頁做一做，練習(xí)二第14 題。（四）回顧全課，總結(jié)本課