人教版初二語文下冊跟著沈從文先生學(xué)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跟著沈從文先生學(xué)寫作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：從云南的歌會中學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的幾個方法。教學(xué)環(huán)節(jié) 1：向?qū)W生出示戴勝鳥和云雀的圖片，讓學(xué)生通過課文內(nèi)容判斷。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：在環(huán)境描寫中，要善于觀察事物的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)刻畫，使讀者有一種畫面感。教學(xué)環(huán)節(jié) 2：從修辭的角度賞析下列語句。1.馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭等等。引導(dǎo)學(xué)生得出：在環(huán)境描寫中妙用修辭可以使文章的語言更加生動更加形象，又可以委婉的表達(dá)出作者的情感傾向。教學(xué)環(huán)節(jié) 3：從用詞的角度賞析這段語句。最有意思的是云雀，時常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛， 一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。伏

2、在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中 “鉆” ,“墜”等詞，極為精準(zhǔn)的表現(xiàn)了云雀體型的小巧，飛行姿態(tài)的靈活敏捷。結(jié)論：在環(huán)境描寫中，用詞一定要反復(fù)琢磨，達(dá)到精準(zhǔn)。教學(xué)環(huán)境 4：思考：沈從文先生描繪了如此富有自然情趣的美景，其真正目的是為了什么？用美景來烘托美好的趕馬女孩，襯托其優(yōu)美的歌聲。結(jié)論：環(huán)境描寫，最終是要為表現(xiàn)人物，為文章中心服務(wù)的。當(dāng)堂練筆：以“手里攥著成績單，走在回家的路上”開頭，寫一段以環(huán)境描寫為主的文字，不少于150 字。教師范文 1手里攥著成績單，走在回家的路上。西風(fēng)驟起，絲絲涼意透過了我的衣衫。秋風(fēng)最終還是把樹上僅剩的幾片殘葉無情的扯了下來，狠狠地摔在地上。不知何時，天空已經(jīng)被涂上了一層灰蒙蒙的色彩，我感到烏云在重重的向下壓，讓人難以呼吸。地上的黃葉被狂風(fēng)吹得漫天飛舞，在風(fēng)中漂浮不定、難以自持的殘葉，讓人很輕易的聯(lián)想起飄搖無依的命運(yùn)。唉！“這次第，怎一個愁字了得?！苯處煼段?2手里攥著成績單，走在回家的路上。我的耳邊飄來鳥兒歡快的歌聲，一只機(jī)靈的小麻雀從樹冠中沖出來，在湛藍(lán)的空中劃過一道美麗的弧線。微風(fēng)輕拂，小草、小花不住地在向我點(diǎn)頭。河岸邊的柳樹不知何時發(fā)出新芽，充滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。大自然中的一切，