c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得

1、c語(yǔ)言學(xué)習(xí)心得篇一：學(xué)_ c語(yǔ)言 心得 c語(yǔ)言學(xué)_心得 剛開始學(xué)c語(yǔ)言的時(shí)候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過c語(yǔ)言，有點(diǎn)摸不著頭腦。可是在上機(jī)過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好c語(yǔ)言不容易，可是我決定 =完成這件不容易的事。 要學(xué)好c語(yǔ)言就要先懂得最基本的語(yǔ)法知識(shí)，看課本是必需的。我覺得看不懂也沒關(guān)系，盡力去理解就好了，在對(duì)知識(shí)有了一個(gè)大致的了解過后，就要上機(jī)實(shí)踐。學(xué)_c語(yǔ)言一定要?jiǎng)邮?，只看不做，眼高手低是不行的?最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時(shí)要理清自己的思路，然后再轉(zhuǎn)換成c語(yǔ)言中的語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)候就更要?jiǎng)邮至?，只有通過上機(jī)操作才能驗(yàn)證自己程序的正確性

2、。執(zhí)行程序，不要害怕錯(cuò)誤，其實(shí)，我覺得錯(cuò)誤是好的，知道了自己所學(xué)知識(shí)的不足，并根據(jù)提示改 正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，一種成就感油然而生，覺得自己的付出都是值得的。 良好的編程_慣是學(xué)好c語(yǔ)言的重要因素，只有勤動(dòng)手，多動(dòng)腦才能學(xué)好c語(yǔ)言，光說不練是不行的。 在學(xué)_的時(shí)候，不會(huì)的一定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個(gè)人鉆牛角尖，浪費(fèi)時(shí)間又學(xué)不到東西。 上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽，老師講的肯定是最重要的，錯(cuò)過了就是一大筆損失，認(rèn)真聽講才可以提高學(xué)_效率。 我覺得在編程之前，要把自己的想法寫在紙上，如果是簡(jiǎn)單一點(diǎn)的程序不需要這樣，如果程序比較復(fù)雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。 輸入程序時(shí)一定要認(rèn)

3、真，不要把“，”與“；”混淆，用 scanf的時(shí)候不要忘記“”，用“switch”要記得“break”，用if，while的時(shí)候注意不要加“；”，“”“（）”一定要配對(duì)，不要多也不要少一半，“=”與“=”的區(qū)別要清楚，要勤查優(yōu)先級(jí)，要記住一些基本的，例如兩個(gè)值之間的調(diào)換怎么寫等等。 在編程時(shí)除了要認(rèn)真謹(jǐn)慎之外，更重要的是掌握基本的知識(shí)，例如if語(yǔ)句與switch語(yǔ)句的區(qū)別，它們都是條件語(yǔ)句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時(shí)候用if什么時(shí)侯用switch應(yīng)該弄清楚：若條件分支多但是條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就用switch。反之，在大多數(shù)情況下就用if。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應(yīng)

4、用。還要注意一些細(xì)小的瑣碎的知識(shí)，如c語(yǔ)言規(guī)定的標(biāo)識(shí)符，大小寫字母間的ascii代碼值相差32，強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運(yùn)算符，符合運(yùn)算符，逗號(hào)運(yùn)算符等。 學(xué)_c語(yǔ)言需要的是堅(jiān)持下去的毅力，認(rèn)真對(duì)待每次錯(cuò)誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，相信自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)好c語(yǔ)言不再困難！ 篇二：c語(yǔ)言學(xué)_心得體會(huì)與總結(jié) c語(yǔ)言程序?qū)W_心得體會(huì) 通過一學(xué)期對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)_，我感覺學(xué)_c語(yǔ)言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對(duì)將要面對(duì)的計(jì)算機(jī)二級(jí)。 這段時(shí)間的學(xué)_我知道了c語(yǔ)言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 1語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，使用靈活方便。 2運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。 3數(shù)計(jì)類型豐富。

5、 4目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。 5具有結(jié)構(gòu)化的控制語(yǔ)句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。 6具有編譯預(yù)處理功能。 7程序自由度大，可移植性好。 這段時(shí)間學(xué)_使我掌握了： 一、 我學(xué)_了c語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號(hào)常量、變量、c語(yǔ)言的運(yùn) 算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號(hào)表達(dá)式等。 二、 這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、c語(yǔ)句概述、數(shù)據(jù)輸出包 括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡(jiǎn)單的c語(yǔ)程序設(shè)計(jì)舉列等。 經(jīng)過第一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)_，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過渡

6、階段吧，通過前一階段對(duì)語(yǔ)法的學(xué)_之后，可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)_做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)_一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么？第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化（實(shí)例化先前創(chuàng)建的類),那怎么個(gè)具體化呢，呵呵！說白了，去練_一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每 次都打了一遍，也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)者來說，最好還是自己動(dòng)手打

7、一遍比較好，畢竟這些東西對(duì)我們來說，都比較陌生，如果每個(gè)字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練_的每一個(gè)例子，如果能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時(shí)練_時(shí)，這一步是少不了的，都_慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比較大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。 這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)_心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)_中去。c語(yǔ)言是一門很有用的、對(duì)于我們的就業(yè)很實(shí)際的語(yǔ)

8、言，學(xué)_好c語(yǔ)言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。篇二：c語(yǔ)言心得體會(huì) c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)報(bào)告 姓名：陶艷瓊_ 班級(jí)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)091班 【500字以內(nèi)的實(shí)訓(xùn)體會(huì)】 c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言階段，嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個(gè)周時(shí)間中，我的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難和平時(shí)的相差不大，遇到不會(huì)做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了c語(yǔ)言的復(fù)雜程序，我感觸良多。 在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)了解，也對(duì)這學(xué)期的知識(shí)得到鞏固，還嘗試了運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目充滿了信心通

9、過自己的努力最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成基本技能，這次的實(shí)訓(xùn)，是我對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)_產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是同學(xué)遇到問題互相幫助雖然只是一個(gè)很小得實(shí)訓(xùn)，但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高了我們學(xué)_，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了結(jié)束是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動(dòng)，每天在我們來之前家到了機(jī)房，給我們我分享他學(xué)c語(yǔ)言的感受，還提醒我們注意在編程時(shí)與遇到的事項(xiàng)，這些是我們平時(shí)上課無發(fā)了解到的知識(shí)是我們更 深層次的極大收獲。 通過實(shí)訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，在試

10、訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到自己還有很多知識(shí)沒學(xué)好，最基本的知識(shí)點(diǎn)沒有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過翻書，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點(diǎn)錯(cuò)誤運(yùn)行不出來，就會(huì)煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言，用c 語(yǔ)言來編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。 對(duì)于未來，近程下個(gè)學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要提高。 首先我要繼續(xù)學(xué)_好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。能寫出一些程序，上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到問題是多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多練_自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。 總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。

11、c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)教師：毛躍平 一.實(shí)訓(xùn)目的 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過對(duì)c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的學(xué)_，掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、掌握編寫運(yùn)行程序的步驟，掌握常用的計(jì)算機(jī)算法，本課程也是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為此安排一周實(shí)訓(xùn)，能進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固理論知識(shí)，鍛煉解決問題的能力。為繼續(xù)學(xué)_其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二.實(shí)訓(xùn)班級(jí) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)091班 三.實(shí)訓(xùn)日期及時(shí)間 年6月28日年7月2日，共5天 四.實(shí)訓(xùn)要求 ? 要求每一位參加實(shí)訓(xùn)的同學(xué)認(rèn)真分析每個(gè)題目，認(rèn)真回答題目給出的問題，在該題后面寫出解題思路及算法，再編寫程序，在計(jì)算機(jī)調(diào)試并運(yùn)行，最后上交該實(shí)訓(xùn)文檔和源代碼。 以自己

12、的姓名建立一文件夾，以1-1.c 1-2.c 2-1.c 為源碼名保存程序每一程序頂部的注釋中寫如下的內(nèi)容 /* 姓名：xxxx 題目：1.1 日期:-6-x */ ? 實(shí)訓(xùn)過程中可以相互討論，查閱相關(guān)資料，但一定要自己理解問題并自己動(dòng)手實(shí)成題目，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)以零分記。 ? 注意解題過程中算法的設(shè)計(jì)，注意分析和理解題目的描述是如何轉(zhuǎn)換為c程序的語(yǔ) 句，體會(huì)使用不同解題算法之間的低劣。 五.實(shí)訓(xùn)題目 一、基本知識(shí) 1.1完成課本p68頁(yè)第7題 注意：c?9/5(f?32)輸入，9/5是求整運(yùn)算。 1.2 輸入一個(gè)分?jǐn)?shù)(0-100)，根據(jù)分值，90-100輸出a,80-89輸出b, 7

13、0-79輸出c, 60-69輸出d，其他輸出e，要求使用switch語(yǔ)句完成。 利用switch的循環(huán)結(jié)構(gòu)，注意符號(hào)輸入 1.3寫一程序，實(shí)現(xiàn)判斷一個(gè)整數(shù)n是否是素?cái)?shù)。 要求判斷素?cái)?shù)的功能寫成一個(gè)函數(shù)，在main函數(shù)中輸入要判斷的數(shù)n，根據(jù)該函數(shù)的返 回值輸出相關(guān)信息 二、常見推理問題 2.1 有一條長(zhǎng)階,若每步跨2階,則最后剩1階;若每步跨3階,則最后剩2階;若每步跨5階,則最后剩4階;若每步跨7階,則最后正好一階不剩.編程求出樓梯的長(zhǎng)度。 【思路】根據(jù)題義，假定該樓梯長(zhǎng)為7(請(qǐng)問為何要假定為7，若從其他數(shù)開始行不行?)，看7能否滿足要求，若滿足要求，則該樓梯長(zhǎng)為，否則，看8,9,10.直到

14、找到一個(gè)滿足要求的整數(shù)n，即該數(shù)同時(shí)滿足n%2=1,n%3=3,n%5=4,n%7=0，則停止循環(huán)，輸入該數(shù)即可(思考，滿足這一條件的數(shù)是否只有一個(gè))。 因?yàn)?，每步?階,則最后剩1階;若每步跨3階,則最后剩2階;若每步跨5階，則最后剩4階;若每步跨7階,則最后正好一階不剩.剛好剩一個(gè)，不可從其他書開始運(yùn)行。 2.2 jacky和mary養(yǎng)了很多豬。他們想要給豬安家。但是jacky沒有足夠的豬圈，很多豬只能夠在一個(gè)豬圈安家。jacky建了3個(gè)豬圈，為了保證公平，剩下1頭豬就沒有地方安家了。mary生氣了，罵jacky沒有腦子，并讓他重新建立豬圈。這回jacky建造了5個(gè)豬圈，但是仍然有1頭豬沒

15、有地方去，然后jacky又建造了7個(gè)豬圈，但是還有頭沒有地方去。jacky都快瘋了。你對(duì)這個(gè)事情感興趣起來，你想通過jacky建造豬圈的過程，知道jacky家至少養(yǎng)了多少頭豬? 2.3 一個(gè)猴子吃桃子，每天吃現(xiàn)有桃子數(shù)量的 一半 再多一個(gè)，到第九天吃完的時(shí)候 只剩下1個(gè)桃子 ,求原來有多少桃子？ 【思路】倒推法，今天吃之前的桃子數(shù)=昨天吃的一半少一個(gè)，即today=(yesterday/2)-1 = yeterday=(today+1)*2 i=10 today=1 推出第9天吃之前的桃子數(shù)，再把第9天當(dāng)作今天(today=yesterday) ，推出第8天吃之前的桃子數(shù).直到推出第一天吃之前

16、的桃子數(shù)為止。(注意循環(huán)變量初值和終值是多少) 循環(huán)變量初值1和終值是1533 2.4 某日，王母娘娘送唐僧一批仙桃，唐僧命八戒去要桃八戒從娘娘宮里挑上仙桃出發(fā)，邊走邊望著前籮筐中的仙桃咽口水，走到128里時(shí)，倍覺心煩腹幾饑口干不能再忍，于是找了個(gè)僻靜處開始吃前頭籮筐中的仙桃來，越吃越有興頭，不覺竟將一筐仙桃吃盡，才猛然覺得大事不好正在無奈之時(shí)，發(fā)現(xiàn)身后還有一筐，便轉(zhuǎn)悲為喜，將身后的仙桃一分為二，重新上路以后，每走前一段路的一半，邊吃光前一籮筐中的仙桃，才上路如此這般，最后一里走完，正好遇上師傅師傅一看，兩個(gè)籮筐中各有一個(gè)仙桃，于是大怒，要八戒交代一路吃了多少個(gè)仙桃？八戒掰著指頭，好幾個(gè)時(shí)辰也

17、回答不出，請(qǐng)你幫八戒算算他吃了多少仙桃！ 2.5 一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地時(shí)，共經(jīng)過多少米(請(qǐng)注意下落幾次,反彈幾次)？第10次反彈多高？ 下落12次，反彈11次。 三、窮舉搜索算法 此類問題的解題思路是按題目要求及條件，把所有可能的情況都羅列出來，在其中找出符合要求的解。 3.1 3025這個(gè)數(shù)具有一種獨(dú)特的性質(zhì)：將它平分為二段，即30和25，使之相加后求平方，即(30+25)2，恰好等于3025本身，即abcd=(ab+cd)2。請(qǐng)求出具有這樣性質(zhì)的全部四位數(shù)。 【思考】如何求出一個(gè)數(shù)的前兩位和后兩位？循環(huán)變量初值要從多少開始，到

18、多少結(jié)束，把每個(gè)數(shù)前兩位和后兩位拆出來相加再求平方，并判斷結(jié)果是否等于該數(shù)本身，如等則輸出，注意輸出格式控制。 前兩位a=m%100;后兩位b=m/100;m為一個(gè)四位數(shù)，循環(huán)變量從第一個(gè)符合要求的數(shù)開始，高9801. 3.2 百錢買百雞：公元5世紀(jì)，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家張丘建在算經(jīng)中提出了如下問題：雞翁一值錢五，雞母一值錢三，雞雛三值錢一。凡百錢買百雞，問雞翁、母、雛各幾何？篇三：c語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)_體會(huì) c語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)_ c語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言，是大部分編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)，c語(yǔ)言學(xué)好了，以后的java，c#以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)一起，要學(xué)好c語(yǔ)言必須了解的四點(diǎn)： 1、課前認(rèn)真預(yù)_，

19、把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記，等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師。理解書上的例子，搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義，用法。看完后嘗試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進(jìn)行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好c語(yǔ)言光看書是不夠的，一定要自己多動(dòng)手。 2、上課認(rèn)真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽好課程可以達(dá)到事半功倍的目的。 3、課后復(fù)_。把每天的上課內(nèi)容回家再溫_一遍，獨(dú)立完成課后的作業(yè)，如果有時(shí)間，最好能找點(diǎn)課外書籍、課外_題什么的來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 4、主動(dòng)上機(jī)，多多實(shí)踐，提高動(dòng)手能力。通過上機(jī)實(shí)踐來驗(yàn)證所學(xué)的理論，通過在機(jī)器上

20、查找錯(cuò)誤來鞏固概念，通過提高上機(jī)能力來促進(jìn)理論學(xué)_，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。 學(xué)_c語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程_慣，平時(shí)寫程序注意語(yǔ)法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的地方，這是c語(yǔ)言的基礎(chǔ);后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來。課后多做_題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費(fèi)，想到一個(gè)思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯(cuò)了，也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?會(huì)出什么結(jié)果?以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就試著把它運(yùn)用

21、到以前做的_題上，不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容，也更加能加強(qiáng)新知識(shí)的理解。 學(xué)_c語(yǔ)言就是要經(jīng)過以上這樣幾個(gè)反復(fù)，才能前后融會(huì)貫通，積累所應(yīng)該掌握的知識(shí)。c語(yǔ)言是這樣，其他語(yǔ)言也是這樣，從基本抓起，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，不懂就問，注意平時(shí)積累。 篇三：c語(yǔ)言程序?qū)W_心得體會(huì) c語(yǔ)言程序?qū)W_心得體會(huì) 涉外s13-1-16 何縣莊 通過一學(xué)期對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)_，我感覺學(xué)_c語(yǔ)言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。這段時(shí)間的學(xué)_我知道了c語(yǔ)言的基本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 1 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，使用靈活方便。 2 運(yùn)算符豐富，表達(dá)能力強(qiáng)。 3 數(shù)計(jì)類型豐富。 4 目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。 5 具有結(jié)構(gòu)化的控制語(yǔ)句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。 6 具有編譯預(yù)處理功能。 7 程序設(shè)計(jì)自由度大，可移植性好。 這段時(shí)間學(xué)_使我掌握了： 一、 我學(xué)_了c語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號(hào)常量、變量、 c語(yǔ)言的運(yùn)算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號(hào)表達(dá)式等。 二、 這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、c語(yǔ)句概述、 數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)putchar()和格式輸出函數(shù)printf()、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar()和格式輸入函數(shù)scanf()，還有一些簡(jiǎn)單的c語(yǔ)程序設(shè)計(jì)舉列等。 前幾天一直在看c+語(yǔ)法，