教師家訪心得體會

1、教師家訪心得體會篇一：教師家訪心得體會 教師家訪心得體會 北白莊小學 劉玉然 驀然回首，我已擔任了二十多年 班主任工作。這些年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。前幾天利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學生崔世澤的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前的理

2、念與發(fā)展，匯報了我們在孩子方向上的指引，以及我們班級是如何開展、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教學工作給予了高度評價與鼓勵，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”崔世澤的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生張夢潔說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，

3、我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現?！?這次家訪，使家長和學生感到十分親切， 俗話說“情感是的橋梁”， 從內心深處非常感激教師。學生張子旭見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、愿望統統都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望我常去。在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。

4、這使得我們肩上的責任更重了。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。 我發(fā)現我們班有好幾個同學都是跟爺爺、奶奶生活在一起，他們本身文化程度低，對孩子從小又過于溺愛；致使這些孩子們養(yǎng)成很多壞_慣。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別，真

5、正達到“一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。 -5-6 篇二：班主任家訪心得體會 班主任家訪心得體會 家訪是班主任了解學生，更好地動員家庭力量共同好學生的必要途徑，也是全面了解學生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的效果。 家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學生自身情況及學生家庭情況等并根據了解到的情況做好準備工作和家訪計劃，使家訪工作有的放矢。 這一學期結束時，我進行了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學_成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于關鍵時期，我家訪側重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導家長合理督促孩子的假期生活。 通過這次家訪，我們了解

6、了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為_慣、內心情感等等，增強了的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。 說真的，這次家訪很受學生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有

7、可無的，教師還是注視和關心著自己。何夢婷的爺爺說：現在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯系，但和家長的聯系還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進行。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的。 家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現。比如我班張馨月同學，平時我覺得她各方面表現很不錯。可是這次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學_慣不好，在家是一個

8、傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應該多花些時間與家長聊聊，了解學生的另一面。 同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。例如丁磊同學見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情統統都講給我們聽，平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學生都講了出來，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。所以

9、家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。使我知道學生的一些想法，也使我更全面地了解了學生的學_和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的提供了更多的資料。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子好，而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯系和溝通，更好的來好我們的學生。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上

10、的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。 總之，家訪讓我受益非淺，是情感與思想的碰撞，離不開面對面、心對新的親密切磋。敲開學生的家門，也就敲開了學生的心扉；走進學生的家庭，也就走進了學生的生活。我們要加強家校的密切聯系，真正達到“一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。 篇三：教師家訪心得體會 教師家訪心理體會 楊曉燕 碑林區(qū) 西安市第二十六中學 教師家訪體會 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個

11、孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。 一、家訪，必不可少的形式 1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差

12、很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。 2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長樹立正確的理念，解決家庭方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感 溫暖。 3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、

13、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學_環(huán)境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。 二、家訪，每次要算好線路和時間 由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，不過還好老人都很熱情，經常給你來解圍。 四、家訪，不能用打電話代替 電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的跟家庭有很重要的關系。 五、家訪，很累但很快樂 家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓 我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家