2021年部編版 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元 22出師表 作業(yè)(含答案).doc

1、22出師表夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固知識(shí)預(yù)習(xí)自測(cè)1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。中道崩c(殂)裨補(bǔ)闕漏(b)陟罰臧否(zh)行陣和睦(hng) 攘除奸兇(rn)不xi(懈)于內(nèi)益州疲b(弊)咨諏善道(zu)2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)恢弘志士之氣恢弘:發(fā)揚(yáng),擴(kuò)展 (2)引喻失義義:道理 (3)此皆良實(shí)良實(shí):忠良誠(chéng)實(shí)的人 (4)先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)拔:選拔(5)必能裨補(bǔ)闕漏闕:缺失(6)由是感激感激:感奮激發(fā)(7)遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳:奔走效勞(8)夙夜憂嘆夙夜:早晚,日日夜夜(9)庶竭駑鈍駑鈍:比喻才能平庸 (10)攘除奸兇攘除:排除,鏟除(11)斟酌損益損:減少益:增加(12)責(zé)攸之、祎、允等

2、之慢慢:怠慢,疏忽(13)以咨諏善道諏:詢問3.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義,注意體會(huì)其與今義的區(qū)別。 (1)誠(chéng)宜開張圣聽擴(kuò)大 (2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也感到痛心、遺憾 (3)先帝不以臣卑鄙社會(huì)地位低微,見識(shí)短淺 (4)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳感奮激發(fā) 4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)此誠(chéng)危急存亡之秋也。這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。(2)誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣。(陛下)確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見,來發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德,發(fā)揚(yáng)有志之士的氣節(jié)。(3)陟罰臧否,不宜異同。對(duì)于他們的晉升、處罰,贊揚(yáng)、批評(píng),不應(yīng)該(因在宮中或在丞相府中而)不同。(4)親小人,遠(yuǎn)賢臣,此

3、后漢所以傾頹也。親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢傾覆衰敗的原因。(5)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分啊。(6)陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃,詢問(治國(guó)的)好方法,識(shí)別和采納正直的進(jìn)言。5.根據(jù)要求填空。(1)諸葛亮集中有這樣一句話:“賞不可不平,罰不可不均?！边@與出師表中的“陟罰臧否,不宜異同”一致。(2)文中揭示西漢興隆原因的句子是“親賢臣,遠(yuǎn)小人”。(3)文中表現(xiàn)作者無意于功名的句子是“茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”。(4)文中陳述作者臨危受命的千古名句是“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”。6.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解,不正

4、確的一項(xiàng)是(B)A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開言路。C.文章提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。D.作者在文中敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己效忠劉氏父子的心愿?！窘馕觥孔髡吡信e宮中府中的事例,是為了勸勉后主賞罰嚴(yán)明。7.理解課文內(nèi)容,回答問題。(1)文章起筆即從蜀國(guó)的不利因素談起,這樣寫的目的是什么?告誡后主形勢(shì)危急,應(yīng)修明內(nèi)政,為后文提出的三點(diǎn)建議做鋪墊。(2)作者在文中多次提到先帝,有何用意?勉勵(lì)后主繼承先帝的遺志,完成先帝未完成的大業(yè),興復(fù)漢室,還于舊

5、都。(3)出師表一文表達(dá)了作者怎樣的情感和決心?主要表達(dá)了作者想要報(bào)答先帝的深厚恩德和效忠劉備父子的真摯情感以及“北定中原”“興復(fù)漢室”(或:成霸業(yè),興漢室)的決心?；A(chǔ)運(yùn)用8.學(xué)完本課后,你所在班級(jí)舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。(1)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】請(qǐng)根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡,續(xù)寫下聯(lián)。他忠心耿耿,為報(bào)知遇恩,為酬托孤意,六出祁山,七擒孟獲,巧布八陣圖,鞠躬盡瘁,病死五丈原。上聯(lián):忠肝義膽,關(guān)云長(zhǎng)華容義釋曹孟德下聯(lián):鞠躬盡瘁,諸葛亮蜀中誠(chéng)報(bào)劉豫州(2)【觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴】諸葛亮為了表達(dá)對(duì)劉氏父子的無限忠誠(chéng),以身許國(guó)。有的同學(xué)認(rèn)為,諸葛亮的“忠”是一種愚忠,因

6、為后主劉禪實(shí)在不是他效忠的好對(duì)象。對(duì)此你怎么看?示例:我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。理由:諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時(shí),也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想;輔佐的后主劉禪雖然愚昧,但并不算是徹底的昏君,蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。(3)【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁,無私奉獻(xiàn),堪稱大英雄。請(qǐng)你向同學(xué)推薦另一位英雄人物,并概述其英雄事跡。示例:岳飛。國(guó)難當(dāng)頭,他挺身而出,以雄才大略支撐起半壁江山,以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨,浩然正氣,贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌“撼山易,撼岳家軍難”。閱讀探究拓展延伸課內(nèi)精讀(貴州遵義中考改編)閱讀下面的文字,回答問題。臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍

7、全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不

8、勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。(節(jié)選自諸葛亮出師表)9.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)由是感激由:因?yàn)?(2)北定中原北:向北 (3)庶竭駑鈍竭:用盡(竭盡)(4)察納雅言納:采納,接受(5)臣不勝受恩感激勝:經(jīng)得住10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。只求能在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。(2)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。(我)在兵敗的時(shí)候接受了任命,在危難的時(shí)候奉命出使(東吳)。11.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,試著分析諸葛亮是個(gè)怎樣的人。忠于職守,嚴(yán)于律己,做事謹(jǐn)慎,知恩圖報(bào)。12.選文中諸葛亮的政治主張對(duì)當(dāng)今社會(huì)有哪些現(xiàn)實(shí)意義?示

9、例:當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步依然需要廣開言路,群策群力,集思廣益,才能辦好事情;需要嚴(yán)明法紀(jì),賞罰分明,才能調(diào)動(dòng)人民的積極性;在選拔任用人才上,應(yīng)任用有識(shí)之士,以更好地促進(jìn)社會(huì)各方面的發(fā)展。(答出兩個(gè)方面即可)拓展閱讀(湖南張家界中考改編)閱讀下面的文字,回答問題?！炯住渴讨小⑹汤晒?、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)?性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。(節(jié)選自諸葛亮出師表)【乙】高祖曰:“吾所以有天下者何?項(xiàng)氏所以失天

10、下者何?”高起等對(duì)曰:“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也?！备咦嬖?“公知其一,未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房;鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,吾不如蕭何;連百萬(wàn)之軍,戰(zhàn)必勝,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之。項(xiàng)羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?！?節(jié)選自史記高祖本紀(jì),有刪改)注高祖:指漢高祖劉邦。高起:高祖的臣子。略:攻占。天下:這里指劉邦的部屬。子房:西漢謀士張良。連:率領(lǐng)。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下遺:給予(2)悉以咨之悉:全部,都(3)曉暢軍事曉:通曉,知曉(4)戰(zhàn)

11、勝而不予人功予:給予(5)鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓鎮(zhèn):鎮(zhèn)守14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。先帝稱贊他有才能,因此大家商議推舉他做中部督。(2)項(xiàng)羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也。項(xiàng)羽雖然有謀臣范增卻不能夠重用,這就是他被我擒住的原因啊。15.下面對(duì)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(C)A.【甲】文中諸葛亮兩次提到“先帝”,是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志,謹(jǐn)遵先帝安排,言辭懇切,拳拳之心,溢于言表。B.【乙】文中,司馬遷通過對(duì)話描寫,將漢高祖取勝與項(xiàng)羽失敗進(jìn)行對(duì)比,刻畫了漢高祖睿智英明的形象。C.【甲】文中諸葛亮向劉禪舉薦郭攸之、費(fèi)祎、董允等管理“營(yíng)中”之事,向?qū)櫣芾怼皩m中”之事,安排得十分細(xì)致周到。D.【乙】文中漢高祖非常有自知之明,他能夠很清晰地認(rèn)識(shí)到張良、蕭何、韓信各自的長(zhǎng)處,并讓他們各得其所。【解析】應(yīng)是郭攸之、費(fèi)祎、董允等管理“宮中”之事,向?qū)櫣芾怼盃I(yíng)中”之事。16.諸葛亮和漢高祖在用人方面,有何異同? 相同之處:都重視人才;都知人善任、用人所長(zhǎng)。不同之處:諸葛亮更強(qiáng)調(diào)品德的重要性,而漢高祖更看重才能?！緟⒖甲g文】【乙】漢高祖劉邦說:“我取得天下的原因是什么?項(xiàng)羽失去天下的原因(又)是什么?”高起等人回答說:“您派人出去攻城占地時(shí),所攻下和降服的地方