三冊音樂教案

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)音樂第三冊授課教學(xué)進(jìn)度表日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一、二、周第一課 問聲好1、表演早上好 小麻雀2、欣賞森林水車1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。2、 動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。3、主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。第三、四周第二課 時間的歌1、表演時間像小馬車這是什么2、欣賞在鐘表店里調(diào)皮的小鬧鐘1、通過聽在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘，唱時間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。2、主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探

2、索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。第四、五周第三課 童話故事1、表演小紅帽有一個人在林中2、欣賞小天鵝舞曲糖果仙人舞曲1、通過聽糖果仙人舞曲、四小天鵝舞曲，唱小紅帽、有一個人在林中童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 2、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識d、r、m。 3、主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。第 六、七周第四課 跳起舞1、表演我的家在日咯則多么快樂 多么幸福2、欣賞在北京的金山上雪蓮獻(xiàn)北京1、 通過聽在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京，唱多么快樂 多么幸福、我的家在日喀則體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不

3、同音樂特點。 2、 學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺，以及動作的反應(yīng)與控制能力。3、能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。4、能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動。第 八、九周第五課 愉快的勞動1、表演種玉米不再麻煩好媽媽2、欣賞勞動歌海娃的歌1、 通過聽海娃的歌、勞動歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。2、能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。第十周期中復(fù)習(xí)及小測檢測學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況第 十一、十二周第六課 小動物的歌1、表演小袋鼠我的小綿羊2、欣賞袋鼠鳥店1、聽鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋

4、鼠，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象，教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。 2、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。第 十三、十四周第七課 音樂會1、快樂的音樂會 嗩吶配喇叭2、欣賞小樂隊百鳥朝鳳1、通過聽百鳥朝鳳、小樂隊，唱快樂的音樂會和嗩吶配喇叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲小樂隊的趣味性。2、 能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。3、能為歌曲創(chuàng)編動作，用字母譜創(chuàng)編旋律，表達(dá)自己的情感。 第十五、十六周第八課 生活多快樂1、欣賞阿細(xì)跳月歌聲與微笑2

5、、表演同坐小竹排西倫達(dá)1、通過聽阿細(xì)跳月、歌聲與微笑，唱同坐小竹排、西倫達(dá)，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。3、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。第十七、十八周第九課 美麗的動物1、表演金孔雀輕輕跳大鹿2、欣賞龜兔賽跑1、通過聽龜兔賽跑，唱金孔雀輕輕跳、大鹿，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_美麗的動物。2、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。

6、第十九周第十課 新年好表演小拜年過新年1、通過唱小拜年、過新年感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。2、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。第二十周期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)回顧本學(xué)習(xí)內(nèi)容第二十一周期末考核檢測學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)情況課題第一課 問聲好教學(xué)目標(biāo)1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。 3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)重點教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)課時4課時教 學(xué) 過 程教學(xué)點撥一、聆聽森林水車 教學(xué)基本要求1.教師不加

7、任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?2.教師可結(jié)合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。3.復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想像，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什么。 二、編創(chuàng)與活動這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強(qiáng)、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠(yuǎn)。歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏： 三、表演早上好 教學(xué)基本要

8、求1.聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3.聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4.聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6.分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。四、表演小麻雀 教學(xué)基本要求1聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。3.聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。4.聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動

9、作，用動作幫助記憶。5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6.將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。 五、編創(chuàng)與活動選擇打擊樂器為歌曲小麻雀伴奏。第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球。第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。1.選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?？煞纸M選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。 2.合著同學(xué)們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。 教學(xué)板書 教學(xué)反思1.注重學(xué)生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。2.二年級開始要注重學(xué)生互評與自評，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。課題第二課 時間的歌教學(xué)

10、目標(biāo)1.通過聽在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘，唱時間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。2.主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實踐活動。教學(xué)重點教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)課時4課時教 學(xué) 過 程教學(xué)點撥一、聆聽在鐘表店里 教學(xué)基本要求1.初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么?2.復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。

11、二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘 教學(xué)基本要求1.聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的。你們聽，他修好了嗎?2.聽錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3.發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點?復(fù)聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。4.再次復(fù)聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。三、表演時間像小馬車 教學(xué)基本要求1.用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。2.這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3.初

12、步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。4.分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。編創(chuàng)動作建議第14小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。第56小節(jié)：右手握拳伸出二、三指做甩鞭動作；第78小節(jié)：手舉至頭，上腕部繞三圈。腿與腳的動作不變。第911小節(jié)：做一次甩鞭動作；第1112小節(jié)再做一次甩鞭動作。第13小節(jié)：左腳踮起，足跟點地兩次，第14小節(jié)右腳踮起，足跟點地兩次，雙手一直做勒馬狀。第1516小節(jié)：雙腿交替屈膝，雙腳輪換一拍一下提足跟。一手做勒馬狀，一手叉腰。四、表演這是什么 教學(xué)基本要求1.靜靜地聽歌曲

13、錄音。提示：歌曲中唱的是什么?為什么?聽錄音填畫鐘表。2.聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。3.小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。4.跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌?！班粥币谜R輕巧，“當(dāng)當(dāng)”相對要強(qiáng)、連貫。5.分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開評價。6.用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲擊才最合適?聽一聽是否與同學(xué)的歌聲融合在一起很好聽。五、編創(chuàng)與活動：傳消息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。要求：分小組不出聲音地做。由每一小組的第一個學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，然后點在下一個學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗證是否正確。然后由下一個學(xué)生換到第一座位，游戲開始。至小組內(nèi)每一個