基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)專題三 古詩(shī)文默寫班級(jí) 姓名 復(fù)習(xí)效果評(píng)價(jià) 【必背知識(shí)點(diǎn)】一、 直接性默寫。 1、樹(shù)木叢生， 。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 2、日月之行， ；星漢燦爛， 。 3、潮平兩岸闊， 。海日生殘夜， 。 4、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。亂花漸欲迷人眼， 。 5、 ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。 6、枯藤老樹(shù)昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。 7、老驥伏櫪， 。烈士暮年， 。 8、綠樹(shù)村邊合， 。 9、曲徑通幽處， 。山光悅鳥性， 。 10、楊花落盡子規(guī)啼， 。我寄愁心與明月， 。 11、何當(dāng)共剪西窗燭， 。 12、 ，夜泊秦淮近酒家。 13、正入萬(wàn)山圈子里， 。 14、常記溪亭日暮， 。 15、問(wèn)渠那得清如

2、許？ 。二、理解性默寫。 1、論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ， ；表示在生活中，我們要向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是： 。 2、曹操的觀滄海一詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是： 。 3、王灣的次北固山下蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理的詩(shī)句是： 。 4、錢塘湖春行一詩(shī)中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來(lái)臨的信息，并透露出詩(shī)人喜悅之情的詩(shī)句是： 。 5、杜牧的泊秦淮一詩(shī)中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是： 。 6、李商隱的夜雨寄北中表達(dá)超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句是： 。 7、曹操的龜雖壽中最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂、滿懷壯志的情感的詩(shī)句是： 。 8、朱熹的觀書有感中說(shuō)明只

3、有思想活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷、新水長(zhǎng)流的哲理的句子是： 。 9、李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，見(jiàn)于詩(shī)句： 。 10、常建的題破山寺后禪院中“ ”兩句詩(shī)，寫出了禪院幽靜的環(huán)境。 11、馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。 12、晏殊的浣溪沙中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是： 。 13、白居易的錢塘湖春行中體現(xiàn)早春花草茂盛的句子是： 。 14、孟浩然的過(guò)故人莊一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是： 。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： 。三、 運(yùn)用型默寫。 1、唐太

4、宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝陕?lián)想到十二章中的“ ”。 2、站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣的次北固山下中“ ”的美景。 3、王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩(shī)句中比較合適的、連續(xù)兩句是： 。 4、羈旅之人，每當(dāng)孤獨(dú)愁苦之時(shí)，往往會(huì)用馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思中的“ ”來(lái)抒發(fā)自己的愁思。四、 歸類默寫。1、 寫出古今詩(shī)文中表達(dá)雄心壯志的名句。2、 請(qǐng)你從古代詩(shī)詞中找出連續(xù)兩句寫春雨的句子（含“雨”字）。3、 請(qǐng)寫出連續(xù)兩句你喜歡的描寫春天的古詩(shī)詞。4、 請(qǐng)寫出古代詩(shī)詞中與花有關(guān)的詩(shī)句。5、寫出一個(gè)有關(guān)友

5、情的古詩(shī)文名句?！灸芰z測(cè)】1、 根據(jù)要求默寫。 （1）論語(yǔ)十二章中提醒人們應(yīng)該對(duì)朋友守信用的句子是： 。 （2）一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝。正如論語(yǔ)十二章中所說(shuō)： 。 （3）亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。”這句話跟論語(yǔ)十二章中的“ ”十分相似。2、 根據(jù)上下文提示默寫。 （1） ，若出其中； ，若出其里。 （2）潮平兩岸闊， 。 （3）錢塘湖春行中從植物的變化寫早春景象的詩(shī)句是： ， 。 （4）天凈沙 秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： 。3、 古詩(shī)文默寫。 （1） ，洪波涌起。 （2）海日生殘夜， 。 （3）論語(yǔ)十二章中感嘆時(shí)間流逝飛快的

6、句子是： 。 （4）請(qǐng)寫一句與四季有關(guān)的完整詩(shī)句： 。4、 請(qǐng)根據(jù)要求默寫。 （1）過(guò)故人莊中描寫了優(yōu)美的田園風(fēng)光的千古名句是： 。 （2）題破山寺后禪院中“ ， ”寫盡了禪院的幽靜。 （3）曹操龜雖壽一詩(shī)中千古傳誦的名句是：“老驥伏櫪，志在千里。 ， ”。 （4）朱熹的觀書有感中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章的詩(shī)句是： ， 。 （5）從你積累的古詩(shī)中，寫出一句寫“月亮”的完整的詩(shī)句： ， 。5、 名句積累。（1）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（2） ，夜泊秦淮近酒家。（3） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（4）請(qǐng)寫一句與天氣有關(guān)的詩(shī)句： 。 6、古詩(shī)文默寫。 （1）海日生殘夜， 。 （2） ， ，仁在其中

7、矣。 （3）白居易在錢塘湖春行中描寫早春花草情態(tài)的詩(shī)句是： ， 。 （4）紀(jì)昀在河中石獸中告訴人們做任何事情都不能依靠主觀想象而妄下定論的句子是： ？6、 按要求默寫。（1）論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是： ， 。 （2）王灣的次北固山下中蘊(yùn)涵新事物孕育于舊事物解體之時(shí)這一哲理的句子是： ， 。 （3）馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思中描寫環(huán)境蕭條、凄涼的句子是： 。 （4）錢塘湖春行中展現(xiàn)鶯歌燕舞的情景的詩(shī)句是： ， 。 （5）龜雖壽中最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈的句子是： ， 。 ， 。 （6）過(guò)故人莊中描寫農(nóng)家勞作與生活的句子是： ， 。 （7）雖有嘉肴中的“ ”一句最能體現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”這

8、一觀點(diǎn)。 （8）過(guò)松源晨炊漆公店中從登山、下山中悟出哲理的句子是： 。 專題四 名著閱讀與句子仿寫 班級(jí) 姓名 復(fù)習(xí)效果評(píng)定 【名著閱讀】 一、繁星 春水 1、繁星春水是冰心在印度詩(shī)人 的飛鳥集的影響下寫成的，總的來(lái)說(shuō)，大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容： 一是對(duì) 的歌頌；二是對(duì) 的崇拜和贊頌；三是對(duì) 的思考和感悟。 2、冰心的詩(shī)集繁星春水是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為“ ”和“ ”。 3、“聰明人拋棄你手里幻想的花罷她只是虛無(wú)縹緲的反分卻你眼底春光”一詩(shī)告訴人們什么？ 答： 4、 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)集繁星春水的名字的含義。5、 請(qǐng)認(rèn)真想一想繁星春水在表現(xiàn)形式上有哪些特別的地方。 二、伊索寓言 1、“龜兔賽跑

9、”的故事為中國(guó)讀者所熟悉，它源自（ ） A.伊索寓言 B.安徒生童話 C.格林童話 D.克雷洛夫寓言 2、請(qǐng)?jiān)跈M線上填上相應(yīng)故事的寓意。 伊索寓言中故事篇幅短小，寓意深刻，處處閃耀著智慧的光芒。狼和小羊的故事說(shuō)明對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解都是無(wú)效；農(nóng)夫和蛇的故事說(shuō)明 ；龜兔賽跑的故事說(shuō)明了 。 3、根據(jù)要求，寫出伊索寓言中的相關(guān)故事。 （1）影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí) 揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，例如： 表現(xiàn)窮人對(duì)為富不仁者的不滿，例如： （2）表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧 告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟，例如： 做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙，例如： 說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律，不可違背規(guī)律，例如： 嘲笑

10、吹牛皮、說(shuō)大話的，例如： 三、西游記 1、西游記中有許多膾炙人口的故事，如“三打 、大鬧 、真假 、三借 ”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： 。 2、在下面的橫線上填入相應(yīng)的人名。 有人對(duì)西游記這樣評(píng)說(shuō)：“陽(yáng)光燦爛 ，百變猴頭 ，憨厚老成 ，阿彌陀佛是 。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)譜此畫，淮安才子 ?！?3、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。 照鏡子里外不是人 見(jiàn)高小姐改換了頭面 鉆進(jìn)鐵扇公主肚里心腹之患【句子仿寫】1、 參照下面的示例，為“詩(shī)意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。示例：詩(shī)意的情趣就是牽著手赤著腳漫步海邊，聽(tīng)濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆（

11、1） 詩(shī)意的情趣就是 （2） 詩(shī)意的情趣就是 2、 在橫線上仿寫句子，所寫語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上文銜接順暢。禾苗感激沃土，才有飽滿充實(shí)的成熟；綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨(dú)立的高潔； ， 。3、聯(lián)想金錢的作用和局限，仿寫句子。 金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢可以買到房屋，但不能買到家庭；能買到藥物，但不能買到健康；能 ，但 ；能 ，但 。4、根據(jù)下面句子的句式，在橫線上仿寫一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。 春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作柔風(fēng)和云雀；春天 ， ；春天從山間喧鬧地奔了過(guò)來(lái)，化作溪流和湖泊。5、 仿照下面句子的形式和修辭方法。從“大樹(shù)”“鮮花”“果實(shí)”“太陽(yáng)”中再選擇兩個(gè)

12、作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫，與前一句構(gòu)成意思相近的排比句。例句：生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。仿寫： ， 。 ， 。6、 補(bǔ)充句子。事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石；友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯；奮斗說(shuō)：人生就是 ；勤勞說(shuō)：人生就是 ；困難說(shuō)：人生就是 。7、 根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子。要求語(yǔ)意連貫，句式相同。 閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感， ；閱讀名著 ， 。8、 仿照例句，在橫線上將句子補(bǔ)寫完整。 例句：老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。 仿句：老師的教導(dǎo) ， 。9、 仿照下面兩個(gè)句子，再寫兩個(gè)句子，要求句

13、式相同，語(yǔ)意連貫。 山間的清泉，你何必與遼闊的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。10、 根據(jù)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。 太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。 ， ； ， 。11、 參考例句特點(diǎn)仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。12、 想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，仿寫一個(gè)與例句形式相同的句子。 例句：春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語(yǔ)；春天是一捧溫暖明亮的陽(yáng)

14、光，吻著馥郁醉人的花香；春天是 ， 。13、 仿照下面的句式，再寫一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文的比喻句。 有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說(shuō)， 。14、 仿照示例，完成句子。 示例：我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)。 仿寫： 15、仿寫句子。 科學(xué)是什么？科學(xué)是一把把鑰匙，為你打開(kāi)一扇扇陌生的大門?？茖W(xué)是什么？ ， 。科學(xué)是什么？ ， 。16、仿照下面句式，在橫線上續(xù)寫一句話。 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； ， ， 。17、請(qǐng)根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫。示例：如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞

15、；仿寫： ； ； 。 18、依照下面的句子，仿寫兩個(gè)句子。（提示：請(qǐng)以“大?！薄疤炜铡睘橛黧w） 如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。 ， 。 ， 。19、仿寫句子。 例句：老師是園丁，辛勤地澆灌祖國(guó)的花朵。 仿句： ； 。20、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句，在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。 例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。 仿句： ， 。21、仿照畫線語(yǔ)句的句式及修辭方法補(bǔ)寫句子，內(nèi)容前后照應(yīng)。 我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如 ；我們 ；友誼如 ，我們 。22、請(qǐng)圍繞“親情”這一主題，仿寫兩個(gè)句子。 親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；親情是一株永不凋謝的玫瑰，為我送來(lái)溫馨和美麗； 。2