戴婉珍語文科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)南沙小學(xué)三（3）班 戴婉珍課題：太陽教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。2、步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。3、會認(rèn)6個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫“莊稼、野獸、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。4、正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，體會課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。教具準(zhǔn)備：識字課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、早晨，當(dāng)紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個(gè)可愛的世界。今天我們來學(xué)習(xí)課文。齊讀

2、課題太陽。從學(xué)生的愛好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、質(zhì)疑梳疑：太陽有哪些特點(diǎn)？太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)提出有價(jià)值的問題。3、天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文。（板書：太陽）二、初讀課文，自主識字1、現(xiàn)在請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，圈出自己不會的字。2、小組合作學(xué)習(xí)：（1）小組長組織本小組同學(xué)互相交流不會的生字，互教互學(xué)。（2）小組成員都不會的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)。（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。 以小組為單位學(xué)習(xí)交流,培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力,為每一名學(xué)生提供了展示的機(jī)會。3、以小組為單位匯報(bào)交流。4、出示

3、生字課件，學(xué)生讀熟鞏固。5、重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫法“蔬、預(yù)、抵、莊”（1）觀察字形，有什么要注意的地方。（2）生寫字，同桌互評。（3）寫字交流展示。三、再讀課文，了解太陽的特點(diǎn)。1、讀課文的前三個(gè)自然段。2、你讀懂了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（板書：遠(yuǎn)大熱）3、討論：太陽有哪些特點(diǎn)? （1）根據(jù)學(xué)生選擇來學(xué)習(xí)（你最感興趣的是哪一個(gè)特點(diǎn)？）遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬萬里遠(yuǎn)日夜不停的走走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大大：重點(diǎn)詞句：大得很一百三十萬個(gè)地球抵得上熱：重點(diǎn)詞句：大火球很高表面六千度鋼鐵碰到變成氣中心溫度估計(jì)是表面溫度三千倍（看課件體會理解“熱”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。） 從學(xué)生

4、感興趣的內(nèi)容入手,以學(xué)定教,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。（2）有感情地朗讀這些句子。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法）（模仿這些方法說句子）（4）用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點(diǎn)吧！3、讀讀自己感受最深的句子。4、互相交流讀書體會。四、作業(yè)：必做題：寫生字詞選做題：1、向家長介紹太陽的特點(diǎn)。2、搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。板書設(shè)計(jì)：太陽遠(yuǎn) 1.5億公里 舉例子大 130萬 作比較熱 6000攝氏度 舉數(shù)字教學(xué)反思：太陽一課為說明文，課文較為枯燥，學(xué)生不易產(chǎn)生興趣，因此在教學(xué)中我注意了幾下幾點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生讀書的情趣。新課標(biāo)提出讓學(xué)生成為教學(xué)過

5、程的主體，成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我感知、感受、感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，每節(jié)課要有充分的讀書時(shí)間。課上在老師的指導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，通過多種形式的讀，激發(fā)了學(xué)生的情趣，在讀中感悟。課堂中體現(xiàn)了師生互動，生生互動，生師互動的多方位的課堂結(jié)構(gòu)。2、聽說讀的能力有機(jī)結(jié)合，促語文能力協(xié)調(diào)發(fā)展。本節(jié)語文課不是單一的說與讀，而是讀說結(jié)合，在讀中感悟，并有意識培養(yǎng)學(xué)生讀出自己的感受，并與他們交流，正確表達(dá)自己的體會，讓讀與說有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生口語表達(dá)能力得以發(fā)展與提高。3、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。在課件的使用上，運(yùn)用太陽圖片和太陽活動錄像，使學(xué)生更深刻地體會到太陽的大、熱、遠(yuǎn)這些特點(diǎn)，使他們的形象思維得以發(fā)展。太陽與地球的關(guān)系，文中表述的較概括，學(xué)生不易理解，這時(shí)多媒體的運(yùn)用，使文字具體化、形象化、生活化，使學(xué)生切實(shí)感受到太陽對地球的重要性。4、知識的拓展激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。課外知識的適當(dāng)介入，使學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅局限于書