新標(biāo)準(zhǔn)外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9第九模塊教案

1、Module 9單元教材分析本模塊將圍繞“Sports Day”為主題，展開(kāi)系列教學(xué)活動(dòng)，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在情境中更加熟練地運(yùn)用“be going to”表達(dá)自己或他人的計(jì)劃和將要發(fā)生的事，能運(yùn)用“What are you going to do?”詢問(wèn)他人的計(jì)劃、打算。同時(shí)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情, 培養(yǎng)他們合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的良好習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)句型：Are you going to -?/ What are you going to do?二、過(guò)程與方法通過(guò)聯(lián)系生活，使學(xué)生真實(shí)體會(huì)語(yǔ)言的意義，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)

2、情境，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)的表達(dá)能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)的興趣。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)（1）掌握主要的單詞和詞組：sports day /every day /good luck /come on等詞（2）能運(yùn)用句型：Are you going to -?/ What are you going to do?能在日常交際中，運(yùn)用“What are you going to do.? ”向別人提出請(qǐng)求并能用“be going to”表達(dá)自己的意愿。單元課時(shí)安排Unit 1 2課時(shí) Unit 2 2課時(shí)第一課時(shí)課 題Unit 1 Are you going

3、 to run on sports day?主備人許淑芳授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)： Are you going to -?2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) sports day /every day /good luck /come on等詞。二、過(guò)程與方法：1.在情景創(chuàng)設(shè)中，能使用句型 ：Are you going to -? 進(jìn)行交流。2.培養(yǎng)學(xué)生在游戲、小組合作等方式中熟練運(yùn)用功能句型和詞組的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及樂(lè)于用英語(yǔ)交際的心理，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立信心。教學(xué)

4、重點(diǎn) 1.掌握主要的單詞。 2.掌握句型： Are you going to -?教學(xué)難點(diǎn)能使用句型 ： Are you going to -? 進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備錄音磁帶、卡片課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 教師走到學(xué)生中進(jìn)行課前問(wèn)候：Good morning boys and girls! How are you?2. Lets have a chant. Please follow me. Were going to run on sports day. Are you going to run on sports day? 引出課題。生給出回答。

5、新授1. 出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片。教師指著圖片說(shuō)：“what are they doing?” 提示“sports day”,出示卡片“sports day”領(lǐng)讀，學(xué)生邊讀老師邊板書(shū)“sports day”.2.師: We are going to have a Sports Day.（邊說(shuō)邊板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生讀）3.師問(wèn)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)那天我們可以參加那些活動(dòng)呢？根據(jù)學(xué)生回答出示卡片： run the 100 metres并讓學(xué)生讀一讀，重點(diǎn)解釋run the 100 metres并領(lǐng)讀。1. 指名學(xué)生回答問(wèn)題。2.跟讀sports day.3.學(xué)生跟讀句子后個(gè)別讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀。4.學(xué)生齊讀run t

6、he 100 metres.鞏固練習(xí)齊讀新單詞和新課文。同桌之間互讀互查。小結(jié)說(shuō)說(shuō)我們今天學(xué)過(guò)的主要內(nèi)容。學(xué)生總結(jié)。作業(yè)1朗讀課文。2. 背誦單詞。教學(xué)反思第二課時(shí)課 題Unit 1 Are you going to run on sports day?主備人許淑芳授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。二、過(guò)程與方法：復(fù)習(xí)Are you going to -?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及樂(lè)于用英語(yǔ)交際的心理，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備課件，圖片課時(shí)安排1課時(shí)教

7、學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入T: Today we will review the words of Module 9 . First, lets write them.( 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞短語(yǔ)并聽(tīng)寫(xiě))學(xué)生寫(xiě)出學(xué)過(guò)的單詞及短語(yǔ)。新授1. Lets listen to the tape。Are you going to ?run on sports day?2. 操練與指導(dǎo)：（1）Repeat after the tape.（2）Listen to the tape and practice.學(xué)生匯報(bào)（3）Try to say.生生對(duì)話（4）Game :We are th

8、e best partner.同桌之間以拍手的形式進(jìn)行邊問(wèn)邊答Are you going to -? Im -.（5）Listen and say . 聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。（6）Practice. 練一練。1.指名學(xué)生回答Are you going to -? Im -.2.跟讀錄音。3.學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀。4.學(xué)生對(duì)話。5. 師生對(duì)話。課堂練習(xí)完成配套冊(cè)習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成。課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。布置作業(yè)1、完成配套冊(cè)習(xí)題。2、背誦課文。教學(xué)反思第三課時(shí)課 題Unit 2 Im going to do the high jump.主備人許淑芳授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目

9、標(biāo)一、知識(shí)與技能：1.能正確理解、掌握會(huì)話內(nèi)容，并能熟練朗讀、表演對(duì)話。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)并能熟練朗讀、表演對(duì)話。2.運(yùn)用“ Im going to do the high jump.” 的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)詢問(wèn)自己將要做的事情。二、過(guò)程與方法：運(yùn)用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生能聽(tīng)懂并能口頭運(yùn)用以上語(yǔ)句進(jìn)行談?wù)搶?duì)話的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1掌握單詞及詞組：do the high jump / do the long jump / run the 400 meters / run the 200 meters. 2能用所學(xué)句型“Im going to-”進(jìn)行交

10、流。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)將要做的事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 ，錄音磁帶課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入1. 游戲：Guess, Guess You Guess。 老師表演關(guān)于運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，學(xué)生猜詞組。后老師出示卡片，讓學(xué)生讀詞組。（run the 400 meters, run the 200 meters ） 1.學(xué)生搶答。2.指名回答。新授1.指名提問(wèn)學(xué)生：What are you going to do on sports day?幾個(gè)之后，教師出示“ the long jump” 、“the high jump”兩張卡片，示范說(shuō)“Im goin

11、g to do the high jump”“ Im going to do the long jump”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作重復(fù)幾遍） 2.聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊跟讀。 3.再聽(tīng)課文錄音，試著理解課文。（聽(tīng)完錄音后教師指名學(xué)生回答，并進(jìn)行指正。）4.請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。1.學(xué)生根據(jù)出示的詞組卡片回答。2.學(xué)生自由練習(xí)。3.理解課文內(nèi)容。4.跟讀課文。練習(xí)1. 完成課文part 1.2. 完成課文part 2.生小組完成。布置作業(yè)1. 抄寫(xiě)單詞。2. 背誦課文。教學(xué)反思第四課時(shí)課 題Unit 2 Im going to do the high jump.主備人許淑芳授課班級(jí)四年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知

12、識(shí)與技能：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。二、過(guò)程與方法：復(fù)習(xí)句型What are you going to do? Im going to.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)事情進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 ，錄音磁帶，習(xí)題課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課復(fù)習(xí)引入T: Today we will review the words of Module 9 In Unit2. First, lets write them.( 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞并聽(tīng)寫(xiě))學(xué)生寫(xiě)出學(xué)過(guò)的單詞。新授1. 用What are you going to do? Im going to？（引出課題)2. 練讀句型 并讓學(xué)生用此句型向老師提問(wèn)。老師回答Im？ 3.完成part 3.4. 完成part 4.5. 完成part 5. 6. 完成part 6.1.請(qǐng)全體學(xué)生一起讀What are you going to do? 并做出回答。2.個(gè)人讀-小組讀，齊讀。3.小組練習(xí)句型。4