湘教版美術(shù)課《書包》教案與教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.嘉祥縣2018年優(yōu)質(zhì)課評(píng)選（小學(xué)組）教材版本： 湘教版 學(xué)科： 美術(shù) 年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè) 課題： 書包 單位： 嘉祥縣嘉祥街道何廟小學(xué) 教師： 王熙 【教材分析】本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察與運(yùn)用線描進(jìn)行繪畫的能力。本課展示了不同書包的圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包各分部結(jié)構(gòu)提出問題，其目的是通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己熟悉的書包進(jìn)行仔細(xì)觀察，從而學(xué)會(huì)觀察與分析的方法，了解設(shè)計(jì)要以人為本的理念，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)身邊的美的能力。【學(xué)情分析】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。同時(shí)具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力。大部分學(xué)

2、生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，教學(xué)過程中要把學(xué)生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一。但是，該年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之 “懶惰”起來，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能從不同角度觀察書包、文具等學(xué)習(xí)用品的形體結(jié)構(gòu)、比例，并運(yùn)用不同形式的線條流暢地表現(xiàn)。過程與方法目標(biāo)：以文具作為表現(xiàn)對(duì)象，學(xué)生能運(yùn)用已有的靜物構(gòu)圖經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行文具配置擺放，并用線描方式畫下來。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高觀察力和表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊事物，體會(huì)平凡生活的幸福?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)線描的方法，掌握線

3、描的畫法，能運(yùn)用線條描繪身邊的事物。學(xué)習(xí)“整體局部”繪畫原則【教法、學(xué)法】自主探究、歸納方法、演示指導(dǎo)、臨摩表現(xiàn)【教具準(zhǔn)備】PPT課件、書包【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 1、利用書包謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。 它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有， 筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。（通過關(guān)于書包的兩個(gè)不同謎語(yǔ)來激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，導(dǎo)入課題。）板書課題。2.書包是我們每天學(xué)習(xí)必不可少的小伙伴，是伴隨我們長(zhǎng)大的朋友。現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，那你們對(duì)它的了解有多少呢？下面和老師一起來欣賞各種各樣的書包吧。 二、小組合作，探究新知1、我們

4、一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？ 書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（出示課件并板書） 2、觀察PPT課件中轉(zhuǎn)動(dòng)的書包圖片，然后由學(xué)生分別講述各自位置上所見到的書包的樣子。同學(xué)之間互相觀察各自的書包，進(jìn)行觀察。 教師提問：“為什么每個(gè)人所見都不相同呢？是書包自身的變化嗎？” 待學(xué)生回答后，教師總結(jié)得出： 不是書包自身的變化，而是因?yàn)樽鳟嬚叩奈恢貌煌姷降臅庑我簿筒煌恕?、我們仔細(xì)觀察一下，書包還有哪些特殊的設(shè)計(jì)嗎？ 側(cè)兜、加寬加厚的背帶、指南針、背帶上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿等。4、書包上為什么加這么多特殊的設(shè)計(jì)呢？為了更方便我們的使用。 5、這些漂亮的書包式樣各異，功

5、能很多，你覺得書包還有沒有需要改進(jìn)的地方？ 6、小組討論研究（課件出示） 你覺得書包的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？ 你還想增加什么功能？ 7、學(xué)生討論后交流匯報(bào)。 剛才我們觀察了那么多書包，也討論了自己想要的書包，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師吧！ 三、教師范畫，出示作畫步驟。 教師范畫，邊畫邊講，按課本所示圖例說明： 勾出外形輪廓添畫細(xì)節(jié)深入刻畫。 老師在黑板上作畫，畫出基本形體。四、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生們，你們的心中一定有了自己的獨(dú)特創(chuàng)意，請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，大膽作畫！請(qǐng)一位學(xué)生在黑板上老師畫的基礎(chǔ)上添畫細(xì)節(jié)和自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。1、設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用、又美觀的書包。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想像力。 3、教師巡視、指導(dǎo)。 五、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià) 1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并說說你的書包設(shè)計(jì)的意圖。 2、學(xué)生互評(píng)：說一說誰(shuí)的作品更吸引你。 六、教師小結(jié): 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都畫出來了別具一格、功能獨(dú)特的書包，在今后的日子里，希望你們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的書包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的