初中物理老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-精選

1、初中物理老師學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃我是叫物理課的老師,說(shuō)實(shí)話,現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好.在以前的歲月里,有一句話是“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”.可是這句話明顯的已經(jīng)過(guò)時(shí)了,被淘汰掉了.而物理在生活中運(yùn)用的也不是很多,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了.不過(guò)我既然要教學(xué)生物理,那么我就一定要教好.教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,按照計(jì)劃來(lái),那么教課就明顯輕松許多,也更有成效.一、學(xué)科、班級(jí)情況分析我所教的年級(jí),有兩個(gè)教學(xué)班,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的接觸,對(duì)他們的情況有了一定的了解,每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,兩極分化較突出.總的來(lái)講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng),需要對(duì)學(xué)生

2、進(jìn)行思想工作.二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,但由于年級(jí)學(xué)生的理解能力比年級(jí)學(xué)生還要低一些,所以就必須要求他們()課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過(guò)閱讀、分析、思考,了解教材的知識(shí)體系,重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求.()主動(dòng)高效率的聽(tīng)課,帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課,可以提高聽(tīng)課的效率,能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出.課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng),力求當(dāng)堂弄懂.同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法.()及時(shí)做作業(yè),作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的

3、環(huán)節(jié),是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法.三、教材內(nèi)容分析(一)新課程教科書的特點(diǎn):1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)；2、注重探究活動(dòng),提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；3、形式生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活；5、注意學(xué)科間的綜合,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面.(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義:新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比,不僅有知識(shí)與技能的目標(biāo),還有其他領(lǐng)域的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo),新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu).(三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn):我們知道,八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒(méi)有涉及,它有如下的

4、意圖.注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)物理的興趣,也有利于增加學(xué)生對(duì)物理的感性認(rèn)識(shí).四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求1、知識(shí)與技能a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系.b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí),了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用.c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神.2、過(guò)程和方法:a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征.有初步的

5、觀察能力.b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力.c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力.d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力.五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究.鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí).b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣.c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作.在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)

6、與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成.2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道.在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的.3、進(jìn)行分才教學(xué),實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法,針對(duì)優(yōu)、中、差生,分層布置作業(yè),個(gè)別輔導(dǎo).在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):、新課開(kāi)始前,提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案,讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,為新課做好準(zhǔn)備.、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法.、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn).、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧.4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系.a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息.由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué).b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分.c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn).讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知