環(huán)境教育活動記錄表

1、附件4： 環(huán)境教育活動記錄表（表樣）記錄人（簽字）： 記錄時間： 2011 年 9 月 20 日活動時間：2011年9月20 日活動時間地點：化學(xué)實驗室活動形式：比較法、案例分析法、講授法主辦單位：主講（持）人：參與人數(shù)：兩個班學(xué)生共90人宣傳品發(fā)放種類及數(shù)量：活動形式：比較法、案例分析法、講授法等主題： 化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀的策略活動設(shè)計：通過自主學(xué)習(xí)，課外實踐活動，探究學(xué)習(xí)等方式，調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動的主體。活動內(nèi)容：一、滲透環(huán)境保護(hù)教育，傳播環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保道德意識和行為習(xí)慣。第一，要在化學(xué)課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。第二，在化學(xué)實驗過程中進(jìn)行環(huán)保教育。第

2、三，在化學(xué)課外活動中加強環(huán)保教育。二、把綠色化學(xué)教育貫穿于中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中。1.在教學(xué)設(shè)計中滲透綠色化學(xué)思想2.在化學(xué)實驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想3.在題目中滲透綠色化學(xué)思想三、滲透節(jié)能減排意識，寓可持續(xù)發(fā)展教育于化學(xué)教學(xué)之中。1、在課堂是教學(xué)中逐步滲透。2化學(xué)實驗巧妙改進(jìn)3、充分利用社會資源體驗節(jié)能減排。小結(jié)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境化學(xué)的基本知識、基本原理和基本技能，為從事環(huán)境保護(hù)和環(huán)境科學(xué)研究工作奠定基礎(chǔ)。評價：作為一名中學(xué)化學(xué)教師，在教學(xué)中落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧社會，我們更是責(zé)無旁貸。為此在自己的教育教學(xué)工作中我們要時刻注意滲透環(huán)境保護(hù)教育，傳播環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保道德意

3、識和行為習(xí)慣；把綠色化學(xué)教育貫穿于中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中；滲透節(jié)能減排意識，寓可持續(xù)發(fā)展教育于化學(xué)教學(xué)之中；這是每一位化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。存檔材料請附后（對應(yīng)將方框涂色或大“”）：書面材料 圖片材料 印刷材料 影音材料 簽到表 電子課件 其他材料注：此表可改為環(huán)境教育教師培訓(xùn)、教研活動、環(huán)境實踐活動、相關(guān)學(xué)科設(shè)計環(huán)保內(nèi)容等記錄表。附件4： 環(huán)境教育活動記錄表（表樣）記錄人（簽字）： 記錄時間： 2011 年 10 月 18 日活動時間：2011年10月18日活動時間地點：化學(xué)實驗室活動形式：引導(dǎo)聯(lián)系實際拓展引申小結(jié)內(nèi)容。主辦單位：主講（持）人：參與人數(shù)：兩個班學(xué)生共90人宣傳品發(fā)放種類及數(shù)量：

4、活動形式：引導(dǎo)實驗聯(lián)系實際拓展引申開闊視野小結(jié)內(nèi)容。主題：令人厭煩的噪聲活動設(shè)計：通過自主學(xué)習(xí)，課外實踐活動，探究學(xué)習(xí)等方式，調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動的主體?；顒觾?nèi)容： 課前活動：1、提供給學(xué)生自學(xué)提綱，做到讓學(xué)生了解噪聲的來源，危害和控制的基本知識。2、通過查閱資料，請教訪問等手段了解國內(nèi)外控制噪聲的措施。3、通過調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來源以及如何來減弱這些噪聲，把知識的實踐緊密地聯(lián)系起來。課堂教學(xué)1、讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)體會及調(diào)查結(jié)果，將學(xué)生置于課堂教學(xué)的主體地位。2、通過對“控制噪聲的簡便方法”的實驗探究，加強對學(xué)生的思維方法的訓(xùn)練。3、通過教師有序的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。小結(jié)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境化學(xué)的基本知識、基本原理和基本技能，為從事環(huán)境保護(hù)和環(huán)境科學(xué)研究工作奠定基礎(chǔ)。評價： 在利用實驗研究控制噪音的方法的教學(xué)過程中，要教會學(xué)生選擇題材來研究，并且目的要明確，方法要得當(dāng)，這是本節(jié)課的關(guān)鍵。實踐活動要盡可能擴大學(xué)生參與面以興趣小組為首盡量帶動所以學(xué)生，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而不斷提高其綜合素質(zhì)。存檔材料請附后（對應(yīng)將方框涂色或大“”）：書面材