20xx-202x學年地理組第一學期教研計劃

1、20xx-202x學年地理組第一學期教研計劃xx-xx學年地理組第一學期教研計劃 【內(nèi)容摘要】1、教師現(xiàn)狀分析，我校地理組一共兩名教師，分別任教初一初二地理，其中新老師負責初一地理，專業(yè)知識扎實，工作熱情很足，和學生年齡差距小可以更有效的交流，但是，工作經(jīng)驗不足，對課標和教材不熟悉，對于知識點的把握不足，對學生不熟悉，課堂掌控能力有限，負責初二的曲麗鳳老師，最近三年一直從事初二地理會考教學，相對而言對課標、會考和教材很熟悉，也基本能夠預估出學生的基本情況，可以迅速的展開教學，2、學生現(xiàn)狀分析，本屆學生共三個班，每班接近50名學生，數(shù)量相比以前較多，針對此情況，結(jié)合初二知識點，在開學一個月提高學

2、生的地理學習興趣，并強化對地理學科的重視程度，3、教研配檔安排，根據(jù)史地政教研組的安排，按時積極參加集體教研活動，積極參與聽評課，學習各家之所長，地理組內(nèi)共同研討課標，讓地理課表真正指導教學。xx-xx學年第一學期，地理組將圍繞區(qū)教研中心和學校整體工作計劃，結(jié)合地理學科特點，積極進行有效教學，深化“師友合作”教學模式的研究，以全面提高地理教學質(zhì)量為核心，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標,確保地理積極有效的教研。1、教師現(xiàn)狀分析 我校地理組一共兩名教師，分別任教初一初二地理。其中新老師負責初一地理，專業(yè)知識扎實，工作熱情很足，和學生年齡差距小可以更有效的交流，但是，工作經(jīng)驗不足，對課標和教

3、材不熟悉，對于知識點的把握不足，對學生不熟悉，課堂掌控能力有限。負責初二的曲麗鳳老師，最近三年一直從事初二地理會考教學，相對而言對課標、會考和教材很熟悉，也基本能夠預估出學生的基本情況，可以迅速的展開教學。但是，課堂不夠生動有趣，學生學習地理的積極性調(diào)動不充分?；九c新老師可以互相取長補短，共同進步。2、學生現(xiàn)狀分析 本屆學生共三個班，每班接近50名學生，數(shù)量相比以前較多。學生已經(jīng)學習了初一地理，具有一定的基礎(chǔ)，但根據(jù)批閱初一期末考試卷子的情況和開學兩個周的了解，多數(shù)學生對地理興趣不大，感覺地理很難，同時也欠缺基本的地理常識，對出初一知識遺忘較多，地理思維較差。同時，本屆學生多才多藝，音體美特

4、長生非常多，而特長生的文化課成績有部分較好，但更多處于中游水平，甚至個別是較差。針對此情況，結(jié)合初二知識點，在開學一個月提高學生的地理學習興趣，并強化對地理學科的重視程度。重點培養(yǎng)學生的地理思維，由背地理轉(zhuǎn)向思考地理，用地理知識解決問題。課堂教學著重強調(diào)關(guān)注全體學生，尤其是音體美的特長生中地理基礎(chǔ)較差的，爭取全體b率過57%，特長生中除去個別成績差的，爭取都能達到b，d嚴格控制在10%以內(nèi)，特長生不留d。3、教研配檔安排 根據(jù)史地政教研組的安排，按時積極參加集體教研活動，積極參與聽評課，學習各家之所長。地理組內(nèi)共同研討課標，讓地理課表真正指導教學。每周共同研討一節(jié)課，包括教研組的聽課，和智慧教

5、育平臺的優(yōu)秀課程資源，研討學習共同進步，每周都能有收獲有進步。4、教學進度安排 周數(shù) 時間第一課時第二課時第三課時 備注 完成情況19、3-9、71、1、11、1、21、1、329、10-9、141、21、31探究39、17-9、212、1、12、1、2 復習49、25-9、30 拓展510、1-10、5 十一610、8-10、122、2、12、2、22、2、3 月考710、15-10、192、2、42、3、122、3、2810、22-10、262、3、32、42探究910、29-11、23、13、23、33探究1011、5-11、94、1、14、1、24、2、11111、12-11、164、

6、2、1 期中考試1211、19-11、234、3、14、3、24探究 總結(jié)上冊1311、16-11、3056、16、2、11412、3-12、76、2、26、3、16、3、21512、10-12、146、47、17、2、1 月考1612、17-12、217、2、17、3、7、4、11712、24-12、287、4、28、18、21812、31-1、49、19、210 元旦191、7-1、11 復習周201、14-1、18 復習周211、21-1、25 考試周 說明：1、每節(jié)課前五到十分鐘是對上節(jié)課的檢測，背誦知識以默寫的形式進行，理解知識做伴你學精選的題目。當堂或者課后及時反饋結(jié)果，讓孩子也做到地理學習效果的心中有數(shù)。2、每章有檢測，題目參考網(wǎng)絡及輔導書精心選擇，題目選擇有梯度，綜合考查學生的近階段的地理學習。考試時間自行安排。3、精心設計導學案，需要預習案、探究案、訓練案，根據(jù)學生實際情況，每上完一個班級及時調(diào)整，要有修改完善和課后反思。5、學生學科活動 初一地理在學