漢字的音形義.doc

1、課題：漢字的音、形、義課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.掌握同音字和多音字。2.了解形近字出錯的情況。3.從同音字和音近字的角度，了解如何辨別字義，正確掌握漢字，減少和消滅別字。教學(xué)重難點：掌握同音字和多音字，從同音字和音近字的角度，了解如何辨別字義，正確掌握漢字，減少和消滅別字。教學(xué)方法：講授法，對比法，探討法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教學(xué)用時：2課時第一課時1、 課前作業(yè)講解2、 導(dǎo)入最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。上節(jié)課學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)造，知道了漢字的構(gòu)造規(guī)律，這節(jié)課我們具體來認(rèn)識什么是漢字。三、漢字的字音（一）定義字音就是漢

2、字的讀音，拼音形式。要求按照普通話標(biāo)準(zhǔn)音去讀準(zhǔn)字音。每個音節(jié)大多可以代表若干漢字的讀音，因此出現(xiàn)了同音字和多音字的現(xiàn)象。（二）同音字讀音相同，形、義不同的字。1.分類同音同形詞。語音相同，書寫形式相同。同音異形詞。語音相同，書寫形式不同。2.原因（1）造詞的偶合。不同時代、不同地區(qū)、不同的人們在原有語言基礎(chǔ)上創(chuàng)造的新詞很難避免在語音上出現(xiàn)偶合現(xiàn)象。（2）語音的演變。語音的演變和意義的變化是不平衡的。有些古代不是同音的詞，由于語音演變，到現(xiàn)代也變成了同音詞。（3）意義的分化。有些同音詞在古代是一個多義詞，后來它原來的幾個意義逐漸分化解體，失去了原有的聯(lián)系，而它的語音卻沒有發(fā)生變化，就造成了同音字

3、。（4）詞語的借用。有些漢字借用外來詞，經(jīng)常把借詞的語音形式漢化，這就使它們的語音與漢語詞的語音形式相同，從而造成同音詞。3.作用（1）一語雙關(guān)（2）構(gòu)成歇后語（3）粘連對舉4.辨別首先，對于同音的形聲字，可以通過不同的形來判定它們所表示的意義。比如“驅(qū)”“嶇”“軀”都讀q，如果說“q車”“崎q”“身q”，應(yīng)該立刻能想到它們分別是“驅(qū)”“嶇”“軀”三個字。因為古代都是用馬拉車，所以“q車”應(yīng)該是與馬有關(guān)的“驅(qū)”；“崎q”是形容山路下平的，必須選擇與山有關(guān)的“嶇”；“身q”則與身體有關(guān)，只能用“軀”。這幾個字的意義都由形旁標(biāo)識得清清楚楚，辨別起來并不難。其次，對于常用的同音字，要隨時留意它們經(jīng)常

4、和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同學(xué)把“部署”寫成“布署”，“布置”寫成“部置”，把“刻苦”寫成“克苦”，“克服”寫成“刻服”，主要是由于沒有注意到每個字的不同搭配習(xí)慣。其實，像這類同音字，有時從意義上分辨起來比較困難，只要隨時注意到它們的搭配習(xí)慣，就能運用自如了。同音異形字有：琵枇 琶杷 機(jī)雞 喂未（三）多音字一個字有多種讀音的叫多音字。1. 分類（1）讀音不同，意義也不同。（2）讀音不同，意義相同或相近，用法稍有差別。2原因（1）方言詞匯的存在而造成多音。例如：忒 t 差忒（差錯之意）tu （方言）風(fēng)忒大 房子忒?。ㄟ禾┎?chi 拆信 拆被子c （方言）拆爛污（喻不負(fù)責(zé)任

5、）軋 y 傾軋 軋棉花g 軋帳（查對帳） 軋朋友（結(jié)交朋友）人多軋得很（擁擠）（2）普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：單 dn 單位 簡單 菜單 單純shn 姓單 單縣（地名）chn 單于（古代匈奴的君主）柏 bi 柏樹 松柏常青 柏油馬路b柏林（地名）b 黃柏（中藥名）（3）文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。例如：雋 jun 雋永jn 同“俊” 雋秀 雋茂 雋拔龜 gu 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒）jn 同“皸” 龜裂3.易錯生肖xio 勉/牽強qing星宿xi 軋zh鋼太監(jiān)jin 度d量ling衡 荷h爾蒙摩m挲su 摩m挲s衣裳癥zhng結(jié) 兩棲q心寬（廣）體胖

6、pn 橫hng財高麗l 徘徊hui智者樂yo水，仁者樂yo山冠gun心病 貞觀gun梵fn文 秘b魯下載zi 創(chuàng)chung傷/創(chuàng)chung口貼殷yn紅 親qng家 引吭hng高歌框kung架 粳jng稻 懲chng罰螳臂當(dāng)dng車ch 賦比興xng乘chng人之危 泡po桐 女紅gng（即女工）（四）注意形聲字的讀音“據(jù)詞定音”法，按照普通話習(xí)慣的讀法，一個漢字表示某個語素時，給它一個恰當(dāng)?shù)囊糁怠５诙n時四、漢字的字形漢字的形體結(jié)構(gòu)是靠筆畫作為區(qū)別標(biāo)志的。筆畫是構(gòu)成漢字的基本材料。讓同學(xué)進(jìn)行一些字的聽寫。印刷、玩耍繡花、優(yōu)秀渡船、度假村眼鏡、境況裁縫、逢年過節(jié)繁殖、值得型男、刑法陪同、賠錢緣分

7、、綠色勵志、厲害建議、意義 看看在字形方面我們應(yīng)該注意的問題。形近字容易寫錯，有以下情況(1)筆畫相同，位置不同，如“人和入”。(2)字形相近，筆形不同，如“己、已、巳”。(3)字形相近，偏旁不同，如“讀和續(xù)”。(4)字形相近，筆畫不同，如“木和本”。(5)字形相近，讀音相同，如“瞇和咪”。(6)字形相近，讀音不同，如“膠和狡”。(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。區(qū)別方法：(1)從字音上區(qū)別。(2)從字形上區(qū)別。(3)從字義上區(qū)別。舉例：延：誕，蜒奄：掩，淹，俺，彥：顏，諺央：秧，映，殃，揚，楊，湯，場，腸羊：詳細(xì)，樣品，洋人，鮮，群夭：襖 ，沃，躍，妖，堯：饒，繞，澆，撓，燒遙，搖，瑤，謠舀：稻 蹈也：弛，馳，他，她，施，業(yè)： 亞五、漢字的字義漢字是表意文字。漢字表示語素的，語素是語言中語音同語義相結(jié)合的最小單位。語素在口頭上用音節(jié)表示，在書面上用漢字表示。（一）容易出錯的情況：1. 誤用同音或音近字。2. 誤用音、形皆近的字。3. 誤加偏旁或誤