五年級語文成績提升計劃

1、五年級語文成績提升計劃（20132014第二學(xué)期）本班共有40人，其中男生22人，女生18人。由于學(xué)生來源不一，成績參差不齊因此，針對這種情況，作為語文教師特制定以下提高語文成績計劃：一、 應(yīng)做到的工作：1、指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語文，要求學(xué)生多讀、多寫、多練。2、要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，做到課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)?；丶掖_保獨立完成作業(yè)，遇見難題能獨立解決疑難，每周一系統(tǒng)小結(jié)。課外學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，確保作業(yè)按時按量完成，并注意質(zhì)量以及速度。3、通過師生、生生的多邊互動、溝通理解，不斷生成、不斷構(gòu)建課堂教學(xué)。根據(jù)不同性別、不同年齡、不同民族的學(xué)生掌握知識的深度和速度，以及應(yīng)運知識的能力等各方

2、面存在的差異，我應(yīng)該留心觀察他們，用心體驗他們，與他們多溝通，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生成績穩(wěn)中有升，學(xué)生想學(xué)什么，老師就教些什么。使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)水平得到充分發(fā)揮，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合成績。4、因語言問題而影響了成績或因為家庭條件或其它原因造成成績較差的學(xué)生，教師應(yīng)針對這些學(xué)生的特殊性應(yīng)及時給予補課，讓他們盡快趕上前面的學(xué)生，給這些學(xué)生制定目標(biāo)一步一步往前走。5、組織形式多樣的語文競賽。二、存在的問題問題1：個別學(xué)生死記硬背，缺乏靈活解題的能力。解決方法：讓學(xué)生多讀課文、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦記憶、解題。問題2：學(xué)生自身壓力大，學(xué)習(xí)興趣少。解決方法：多與學(xué)生溝通，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，以此增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的趣味性，減少學(xué)生自身壓力，提高學(xué)生的自信心，利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)題比賽，提高學(xué)生的進(jìn)取心、上進(jìn)心。二、 今后的努力方向1、多采用啟發(fā)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。2、課內(nèi)、課外練習(xí)要少而精，以在最少的題量內(nèi)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。3、實施“培優(yōu)補差”計劃，使差生轉(zhuǎn)變，使優(yōu)生能夠出類拔萃。 （注