歷史編制考試

1、中學(xué)歷史模擬三第一部分 歷史教育教學(xué)基礎(chǔ)知識一、論述題（本大題2小題，第1題12分，第2題14分，共26分）1評價歷史人物有哪些基本要求？(12分)2簡述備課的意義、要求和方式。(14分)第二部分 歷史專業(yè)知識一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分,共20分）1.古人云：“日之所照曰陽?！毕铝懈黜?xiàng)中，兩者均屬于“陽”的方位是（ ）A.山之南、水之北 B.山之南、水之南C.山之北、水之北 D.山之北、水之南2.兩漢實(shí)行的一系列政治、經(jīng)濟(jì)制度中，具有監(jiān)察職能的是（ ）A刺史制度B郡國并行制C察舉制D三公九卿制320世紀(jì)90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯

2、鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以有力地印證秦朝（ ）A政治上四分五裂B出現(xiàn)了造紙業(yè)C實(shí)現(xiàn)了郡縣制度D用泥制陶4田賦長期是中國農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，下列對中國古代田賦的相關(guān)表述不正確的是（ ）A魯國“初稅畝”促使土地所有制由國有轉(zhuǎn)向私有B秦簡中有有關(guān)征收田租的田律和倉律C唐朝兩稅法曾使政府田賦增加D清朝實(shí)行“攤丁入畝”減輕了農(nóng)民的田賦5.下列各項(xiàng)中，與洋務(wù)運(yùn)動無關(guān)的是（ ）A引進(jìn)西方一些近代生產(chǎn)技術(shù) B建立近代化的國家政治制度C刺激了中國資本主義的發(fā)展 D對外國經(jīng)濟(jì)侵略作了些抵制6.“民眾以為清室退位，即天下事大定，所謂民國共和則取得從來未有之名義而已。至其實(shí)質(zhì)如何，都非所問?！边@說明（ ）A.辛亥革命

3、具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)B.新文化運(yùn)動具有歷史必然性C.國民革命結(jié)束了君主專制制度D.君主立憲制得到民眾的普遍支持71912年1月11日，民立報提出“天下興亡，匹婦有責(zé)”。一字之差，表明中華民國（ ）提倡女權(quán)主張男女平等倡導(dǎo)女子關(guān)心國事消滅了性別歧視ABCD8.一位現(xiàn)代學(xué)者在評論一部歷史文獻(xiàn)時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評論指的是（ ）A董仲舒筆下的孔子B李贄筆下的孔子C維新變法時期康有為筆下的孔子D新文化運(yùn)動時期陳獨(dú)秀筆下的孔子9國民大革命相對于辛亥革命而言，有一定的繼承性，這主要表現(xiàn)在（ ）A革命的任務(wù)B革命的領(lǐng)導(dǎo)階級C革命的結(jié)局D革命的指導(dǎo)思想10.改革開放以來，我國的民主政治建設(shè)

4、取得了重要成就，下列屬于新時期創(chuàng)新性重大舉措的是（ ）A完善人民代表大會制度和國家領(lǐng)導(dǎo)體制B逐步建立村民民主自治制度C堅(jiān)持和加強(qiáng)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度D健全與發(fā)展民族區(qū)域自治制度11第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，“美國的特命全權(quán)公使被委派到世界的那一邊(中國)，站在樹底下，手里拿著籃子，等著接他在樹上的伙伴所搖撼下來的果子。甚至他還接到訓(xùn)令，萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應(yīng)當(dāng)出來調(diào)停。”下列選項(xiàng)中哪些是美國獲得的從樹上“搖撼下來的果子”（ ）外國公使進(jìn)駐北京增開淡水、漢口、南京等十處為通商口岸準(zhǔn)許華工出國在通商口岸“開設(shè)醫(yī)院，建立教堂”ABCD12“1607年，100多名男子乘三艘帆船

5、從大不列顛啟航，遠(yuǎn)涉重洋，登上大西洋彼岸，從此，這片土地開始在劍與火中孕育一種嶄新的文明。”這100多名男子來到了（ ）A印度B北美C中國D澳大利亞13下列爭取民族獨(dú)立和民族振興的運(yùn)動中，促使社會性質(zhì)發(fā)生變化的是（ ）美國南北戰(zhàn)爭德意志統(tǒng)一運(yùn)動19世紀(jì)末埃塞俄比亞的抗意戰(zhàn)爭俄國農(nóng)奴制改革ABCD14與亞洲革命風(fēng)暴相比，亞洲覺醒中的印度民族解放運(yùn)動（ ）A要求推翻英國殖民統(tǒng)治B領(lǐng)導(dǎo)者主要是封建王公C主力是士兵D引發(fā)了孟買工人大罷工15.壟斷資本主義取代自由資本主義是一種社會進(jìn)步，主要是指（ ）A.緩和了資本主義社會的基本矛盾 B.提高了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的能力C.克服了生產(chǎn)的無計(jì)劃性 D.適應(yīng)了生產(chǎn)力

6、發(fā)展的要求1620世紀(jì)50年代中后期開始，蘇聯(lián)和東歐國家先后進(jìn)行改革的共同原因主要是（ ）A蘇聯(lián)斯大林模式的弊端日益顯露B南斯拉夫社會主義自治制度的影響C穩(wěn)定蘇聯(lián)和東歐社會秩序的需要D蘇共“二十大”打破對斯大林的個人崇拜17赫魯曉夫坦率地告訴美國記者：“我們都是世界上最強(qiáng)大的國家，如果我們?yōu)楹推蕉?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭?！边@說明（ ）A蘇聯(lián)想與美國合作，共同主宰世界B赫魯曉夫放棄競爭，爭取美國支持C美蘇取消了分歧和隔閡D美蘇聯(lián)合能制止戰(zhàn)爭18關(guān)于50年代中期到60年代初期，美蘇爭霸形勢，錯誤的描述是（ ）A這一時期結(jié)束了四大國對奧地利的占領(lǐng)，蘇聯(lián)承認(rèn)聯(lián)邦德國政府B古巴導(dǎo)彈事件反映了蘇聯(lián)稱霸

7、世界的野心，同時也表明了當(dāng)時的軍事優(yōu)勢已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了蘇聯(lián)C“柏林墻”的修筑是雙方關(guān)系緊張的表現(xiàn)D總的來說，這一階段雙方關(guān)系的特點(diǎn)是：既有緩和，又有劍拔弩張19當(dāng)今世界一方面出現(xiàn)韓朝對話和東西德合并，另一方面中東局勢惡化和科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)。這些現(xiàn)象充分說明（ ）A世界和平和動蕩并存B美國推行霸權(quán)政策C地區(qū)動蕩加劇D世界和平趨勢加強(qiáng)20.日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有（ ）社會改革，進(jìn)一步消除封建落后因素美國在日本推行民主改革制定符合國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略接受美國的軍事訂貨A. B. C. D.二、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）21.中國古代飲茶之風(fēng)始于唐，盛于宋。到宋代，茶葉已成為中

8、原及周邊各民族人民“一日不可以無”的日常消費(fèi)品，對宋代的社會生活產(chǎn)生了重大影響。材料一 西戎茶馬之市，自宋已然。蓋吐蕃潼酪腥膻，非茶不解其毒（中原）藉之可以得馬。以草木之葉，易邊場只用，利之最大者也。 （明）謝肇淛五雜俎材料二 蜀中舊使交子（紙幣），惟有茶山交易最為浩瀚。 （宋）蘇轍論蜀茶五害狀材料三 宋榷（專賣）茶之制，擇要會之地，曰江陵、曰真州（江蘇儀征）初數(shù)戶，后繁之。市中茶坊林立，徽人、晉人薈萃，五音雜語。輸之于邊，數(shù)倍利之，驟富焉。 （宋）莊季裕雞肋編材料四 （東京）朱雀門外除東西兩教坊，余皆居民或茶坊。茶坊每五更點(diǎn)燈，博易，買賣衣物、圖畫、花環(huán)、領(lǐng)抹之類。至?xí)约瓷?，謂之鬼市子。又北

9、山子茶坊仕女往往夜游吃茶于此。 （宋）孟元老東京夢華錄請回答：（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，分析宋政府茶葉專賣的主要原因。（3分）（2）根據(jù)材料二、材料三、材料四和所學(xué)知識，分析茶葉貿(mào)易對宋代商品經(jīng)濟(jì)的影響。（6分）（3）茶坊、瓦肆等大量興起，乃宋代開創(chuàng)之新氣象。結(jié)合所學(xué)知識，說明宋代在城市商業(yè)布局、思想、文學(xué)等方面的新變化。（6分）22閱讀下列材料，回答問題。材料一 如果說，資本主義生產(chǎn)方式是以工人的勞動條件被剝奪為前提，那么在農(nóng)業(yè)中它是以農(nóng)業(yè)勞動者從屬于一個唯利而經(jīng)營農(nóng)業(yè)的資本家為前提。 馬克思資本論材料二 十七世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命中實(shí)行了土地立法，即從1646年廢除“騎士領(lǐng)地制”為代表的，

10、包括沒收圣公會的財產(chǎn)和王室領(lǐng)地以及內(nèi)戰(zhàn)中參加王黨作戰(zhàn)者財產(chǎn)并加以出賣等立法。 世界近代現(xiàn)代史專題30講材料三 法國大革命產(chǎn)生過大量的土地法，廢除封建權(quán)利的條款。封建權(quán)利也就是指農(nóng)民占有土地所負(fù)擔(dān)的各種義務(wù)。廢除這些義務(wù)，土地也就變成農(nóng)民的無條件的私有財產(chǎn)了。 世界近代現(xiàn)代史專題30講請回答：（1）依據(jù)材料一、材料二說明土地關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化。（5分）（2）材料三是怎樣解決土地問題的？它對后來法國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）（3）英法土地問題的解決，其要達(dá)到的共同目的是什么？（5分）三、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）23試述洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。（12分

11、）24.指出19世紀(jì)中后期，主要資本主義國家開辟國內(nèi)市場的三種不同途徑，各舉一例說明。并概述資本主義世界市場體系的形成和影響。（12分）第一部分 歷史教育教學(xué)基礎(chǔ)知識一、論述題1【參考答案】評價歷史人物有以下基本要求：（1）要堅(jiān)持歷史主義的觀點(diǎn)，把歷史人物放在當(dāng)時的歷史條件下去認(rèn)識和分析，看其活動對歷史發(fā)展起了推動作用還是阻礙作用，給予正確的評價。（2）要堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)，一分為二地看待歷史人物的功過是非，不能著眼于一點(diǎn)，以偏概全。（3）要堅(jiān)持階級分析的觀點(diǎn)，用馬克思主義階級斗爭和階級分析的方法去評價歷史人物。（4）要注意恢復(fù)一些被文學(xué)藝術(shù)作品所歪曲的歷史人物的真實(shí)面目。2【參考答案】備課是中學(xué)

12、歷史教師為了進(jìn)行課堂教學(xué)而進(jìn)行的一切準(zhǔn)備活動，它對于中學(xué)歷史教學(xué)具有十分重要的意義。首先，備好課是上好課的先決條件。其次，備課是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。再次，備課是教師事業(yè)心和責(zé)任感的具體體現(xiàn)。備課的基本要求有：（1）要充分全面的備課。不僅要備教材和教學(xué)方法，還要備學(xué)生。只有在課前全面周密計(jì)劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)，才能順利完成教學(xué)任務(wù)。（2）要有計(jì)劃性。歷史教學(xué)的任務(wù)和三維目標(biāo)是不可能在一堂課內(nèi)就能完成和實(shí)現(xiàn)的，而要貫穿于整個中學(xué)歷史教學(xué)過程。因此，在備課時必須加強(qiáng)計(jì)劃。（3）要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。教學(xué)是一門藝術(shù)，每個教師的文化素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)格不盡相同，這就要求教師上課不能照本宣科，也不能照搬其他教師

13、的教學(xué)方法，而要根據(jù)自己的特長，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（4）要有針對性。教師要了解學(xué)生，要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，才能取得好的效果。備課有個人備課和集體備課兩種方式。第二部分 歷史專業(yè)知識一、選擇題1.A【解析】這道題考查的是中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的陰陽問題。古代地名中的“陰” “陽”實(shí)際上是一種方位指示，陰陽原指日光向背，向日為陽，背日為陰。我國位于北半球，以我們的視點(diǎn)來觀察太陽，從東方升起經(jīng)由南方最后落到西方，山水一般呈東西走向，山水相間?！叭罩赵魂枴?，因?yàn)樯椒甯呗?，日光能照射到的地方是山的南面；河流因位于地平面以下，太陽能照射到的是其北面。故“山南水北謂之陽，山北水南謂

14、之陰”。我國歷史上的許多地名及地理表述與此關(guān)系密切，如衡陽、江陰等。2A【解析】兩漢時期刺史制度具有監(jiān)察職能，郡國并行制是地方行政區(qū)劃的一種形式，察舉制是選官制度，三公九卿制是中央官制。3C【解析】封泥上關(guān)于具體郡、縣名稱的記載，正是統(tǒng)一的秦朝實(shí)行郡縣制的體現(xiàn)。秦朝沒有造紙業(yè)，書寫多用竹簡或絲帛等。4D【解析】“攤丁入畝”是將丁銀并入田賦的一種賦稅制度，它廢除的是人頭稅，減輕了無地或少地人的負(fù)擔(dān)。農(nóng)民的田賦并沒有減輕，地主往往通過增租的方式將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)給佃農(nóng)。5B【解析】洋務(wù)運(yùn)動學(xué)習(xí)西方是在器物層面上，沒有學(xué)習(xí)西方的政治制度，故B項(xiàng)與洋務(wù)運(yùn)動無關(guān)。6.B【解析】材料的含義是，民眾只關(guān)注政治體制形式

15、的變化，而不深入理解政體變化后的社會實(shí)際狀況，急需進(jìn)行思想觀念的深刻變革，這正是新文化運(yùn)動興起的原因，故B項(xiàng)正確。材料不涉及民眾參與辛亥革命的程度，無法得出A的結(jié)論；國民革命基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，C項(xiàng)表述錯誤；材料中的“民國共和”即指共和政體，D項(xiàng)表述錯誤。7A【解析】這句話反映了對古代男尊女卑觀念的改變，要求提升婦女的社會地位的思想，但是社會上并沒有消滅性別歧視。8C 【解析】維新變法期間，康有為把自己的變法理論和儒家思想相結(jié)合，題干中的孔子換上了西裝，就是這層意思。因此應(yīng)選擇C。9A【解析】辛亥革命和國民大革命都是反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，革命任務(wù)具有繼承性。辛亥革命是民族資產(chǎn)階級

16、領(lǐng)導(dǎo)的，而國民大革命是在國共統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，指導(dǎo)思想有所不同。辛亥革命推翻的是封建專制統(tǒng)治，而國民大革命基本打垮的是北洋軍閥統(tǒng)治。10B【解析】改革開放以后，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制，農(nóng)村公社解體，此后農(nóng)村村民民主自治制度就產(chǎn)生和不斷完善。其他三項(xiàng)是改革開放前民主政治建設(shè)的成就。11A【解析】是第二次鴉片戰(zhàn)爭中天津條約的內(nèi)容，是第二次鴉片戰(zhàn)爭中北京條約的內(nèi)容，是第一次鴉片戰(zhàn)爭后中美望廈條約的內(nèi)容。12B【解析】1607年英國殖民者到達(dá)北美詹姆士鎮(zhèn)，建立了北美第一個永久性殖民地，開始了北美的新歷程。13C【解析】南北戰(zhàn)爭是美國的第二次資產(chǎn)階級革命，此前的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭改變了美國的社會性質(zhì)。南

17、北戰(zhàn)爭只是繼續(xù)掃除資本主義發(fā)展的障礙，不是社會性質(zhì)的改變。埃塞俄比亞的抗議斗爭是由封建王朝領(lǐng)導(dǎo)的反侵略斗爭，沒有改變原有的社會性質(zhì)。德意志統(tǒng)一運(yùn)動和俄國農(nóng)奴制改革是資產(chǎn)階級民主革命，改變了兩國的社會性質(zhì)。14D【解析】在亞洲覺醒和亞洲革命風(fēng)暴中印度的民族解放運(yùn)動都是由封建王公領(lǐng)導(dǎo)的，以土兵為主力的要求推翻英國殖民統(tǒng)治的斗爭。只有D是不同點(diǎn)。15.D【解析】判斷一種生產(chǎn)關(guān)系是否是進(jìn)步的，主要看這種生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。壟斷資本主義取代自由資本主義，適應(yīng)了資本主義發(fā)展的要求，是社會的進(jìn)步。16A【解析】上世紀(jì)50年代中后期蘇東改革的主要原因是斯大林模式弊端日顯，阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

18、17A【解析】赫魯曉夫時期蘇聯(lián)謀求與美國平起平坐，開始以和解姿態(tài)處理同美國為首的西方國家關(guān)系。但并沒有放棄競爭，美蘇的分歧與隔閡也沒有消失。同樣美蘇聯(lián)合也不能制止戰(zhàn)爭。18B【解析】20世紀(jì)50年代中期至60年代初是美蘇爭霸的第一階段，是赫魯曉夫當(dāng)政時期，特點(diǎn)是既有緩和又有爭奪。A、C、D均是表現(xiàn)。古巴導(dǎo)彈危機(jī)是蘇聯(lián)稱霸野心的表現(xiàn)，但是結(jié)果表明美國仍具有軍事優(yōu)勢。19A【解析】韓朝對話，東西德合并說明世界逐漸和平；而中東局勢惡化和科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)說明局部地區(qū)仍有沖突和動蕩。故A項(xiàng)符合題意。20.A【解析】題干所列四點(diǎn)均是戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因。21（1）增加財政收入；促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展；增強(qiáng)軍事力量。（2）促進(jìn)紙幣流通；經(jīng)濟(jì)城鎮(zhèn)興起；城市商業(yè)繁榮（市井生活繁榮）；地域商人出現(xiàn)。（2）城市商業(yè)布局：打破市坊界限；思想：出現(xiàn)了一個以“理”或“天理”為核心的觀念系統(tǒng)（理學(xué)）；文學(xué)：出現(xiàn)一種更易抒發(fā)感情，表現(xiàn)市井生活的新體裁（宋詞）。22（1）生產(chǎn)者和生產(chǎn)資料的分離，資產(chǎn)階級和新貴族獲得大量土地，實(shí)行農(nóng)業(yè)資本主義經(jīng)營。（2）實(shí)行小農(nóng)式的資本主義，造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的落后，