四年下冊(cè)第七單元作文導(dǎo)學(xué)案

1、靖邊七小 四 年級(jí) 下冊(cè)第七單元作文導(dǎo)學(xué)案 YW -04- 習(xí)作內(nèi)容：我敬佩的一個(gè)人單元總課時(shí)共 2課時(shí)課 型 習(xí)作指導(dǎo)授課班級(jí)四年級(jí) 主備教師馬芳修改教師劉瑞、何飛燕課 時(shí)本課第 1課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)目標(biāo)1、展現(xiàn)身邊人物風(fēng)貌，突出其執(zhí)著的精神。2、注意用語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來烘托人物。3、所寫事例清楚、語句通順。學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出人物執(zhí)著的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)習(xí)作指導(dǎo)與修改 指導(dǎo)過程第一步：預(yù)習(xí)自學(xué)1、自讀習(xí)作要求。2、明確要求。3、回顧本單元課文的特點(diǎn),明確寫法。本組課文介紹了四 個(gè)人，他們分別有什么品質(zhì)？通過什么具體事例展現(xiàn)他們的品質(zhì)？第二步：課堂積累第三步：寫作指導(dǎo)1、導(dǎo)入：在我們

2、身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質(zhì)令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。 2、具體指導(dǎo)1.選擇人物： 選擇自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是親友、老師，同學(xué)只要他有值得你稱贊、尊敬、敬佩之處就可以在被選之列。2.刻畫人物： 通過典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，選擇有代表性、說服性的事例。要抓住人物外貌 特征刻畫人物形象。學(xué)會(huì)進(jìn)行人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

3、等。3.內(nèi)容具體： 要用具體事例寫出敬佩的原因，更重要的是寫出事情的經(jīng)過，通過人物的外貌、言行和心理表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。第四步：寫作結(jié)構(gòu)1、（總）點(diǎn)明你最敬佩的人是誰？他是什么樣子的？他最令你敬佩的特點(diǎn)是什么？2、（分）通過具體的一、兩個(gè)事例表現(xiàn)出這個(gè)人令你敬佩的特點(diǎn)。（如果是兩個(gè)事例，之間注意寫好過渡句，如：小明不但愛學(xué)習(xí)，還很樂于助人。）3、（總）寫出你的感受：表達(dá)自己心中的敬佩之情。第五步：指導(dǎo)過程1、學(xué)生起草習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。2、小組同學(xué)交流互改，提出修改建議。3、根據(jù)同學(xué)建議修改自己習(xí)作。4、謄寫作文。附范文我敬佩的一個(gè)人 在我的生活中遇到過許許多多的人，比如說吃苦耐勞的媽媽，認(rèn)真

4、學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺。（開篇扣題） 王爺爺對(duì)人從來都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋，一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲，一看就是好脾氣的人。（人物描寫對(duì)后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂做好鋪墊） 看著王爺爺滿頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來。王爺爺流著汗為我們修理空調(diào)的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn)，助人為樂的精神也成了最值得我學(xué)習(xí)的榜樣了。每當(dāng)別人問我最敬佩的人是誰，我會(huì)不假思索地說：“是傳達(dá)室的王爺爺！” （結(jié)尾寫出了所感，表明了觀點(diǎn)照應(yīng)開頭的“敬佩”）靖邊七小 四 年級(jí) 下冊(cè)第 七 單元作文導(dǎo)學(xué)案YW -04-習(xí)作內(nèi)容：我敬佩的一個(gè)人單元總課

5、時(shí)共 2課時(shí)課 型 習(xí)作講評(píng)授課班級(jí)四年級(jí) 主備教師馬芳修改教師劉瑞、何飛燕課 時(shí)本課第 2課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過評(píng)析，明確本次習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。2、通過評(píng)析，修改自己的習(xí)作，提高寫作水平。學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的不足，提出修改意見。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理通作文思路 指導(dǎo)過程第一步：回顧習(xí)作內(nèi)容和要求。1、指明說說本次習(xí)作內(nèi)容和要求。2、師補(bǔ)充說明第二步：總評(píng)本次習(xí)作情況表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：1、2、3、優(yōu)秀習(xí)作名單：存在問題：1、 2、較差習(xí)作名單：第三步：片段點(diǎn)評(píng)。1、挑選若干“典型”作文片段，用投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。如精彩片段：如較差片段：2、同學(xué)們欣賞、討論、建議、補(bǔ)充。3、著重留意：a、語句是否通順恰當(dāng)。b、語言是否準(zhǔn)確精妙。4、聽取后，