五年級上生命安全教育教案

1、五年級上生命安全教育教案第一單元 悅納自我 敬畏生命單元教學目標：1、 了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。2、 認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。3、 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展。單元教學時數(shù)：4課時第一課 天生我有才教學目標：1、認識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學重點：讓學生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學難點：認識自己的獨特性。教學過程：一、情境園1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第

2、23頁故事，你覺得誰有用？學生：觀察，交流，并全班匯報。 2、小羊的獨特之處在哪里呢？（1）用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學生先獨立完成。（2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學生猜一猜，看誰猜的準，看誰寫得好。二、智慧屋1.資料：心理學家認為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。 2.調(diào)查了解 三、訓練場1、評選班級之最 2、錦囊小卷 3、我的收獲4、總結(jié)交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧 1、故事：獵狗與獵鷹的

3、比賽（1）看一看書上插圖及故事內(nèi)容，講一講；（2）填一填誰獲勝；（3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、活動：找找自己的特長和潛能。五、小結(jié)：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。第二課 平凡的美教學目標：1、認識自己的獨特的美。2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。 3、知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學重點：知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。教學難點：知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學過程：一、情境園1、師：外在美與內(nèi)在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？學生：討論，交流

4、，并全班匯報。 2、你從課文中找到小凡的美了嗎？ （1）用自己的話說一說小凡美在哪里？ （2）說一說身邊平凡的美。（3）對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標準，你覺得我們班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？二、智慧屋1.請同學講一講白雪公主和七個小矮人的故事。 2.外在美比內(nèi)在美哪個更重要？3.說一說你對這個故事的看法和想法。 學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價值澄清訓練活動。2、為自己做個“俊男美女”形象設(shè)計。 3、錦囊小卷 4、我的收獲四、小結(jié)：第三課 生命的潛能教學目標： (1)體驗、感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總

5、是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存；(2)體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。教學重難點(1)通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；(2)課堂活動的組織要有序，活動規(guī)則要簡明，著重引導學生主動參與，全心體驗。教學準備(1)學生：訪談家長，了解自己成長的故事，準備自己的“獨一無二特點卡”；(2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調(diào)查、特殊個案輔導。教學過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。（2）如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會怎

6、么辦？你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)？ 學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第1011頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學到了什么？（1）用自己的話說一說艾莉森的故事。（2）說一說身邊類似艾莉森的故事。 （3）你想對艾莉森說些什么？二、智慧屋1.你認為自己有哪些潛能？ 2.開發(fā)潛能的方法。3.說一說你如何對自己的潛能進行開發(fā)。 學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、活動：以口作畫。（根據(jù)課本第12頁要求進行比賽）說一說自己的感受。2、游戲：你來做，我來猜 3、錦囊小卷 4、我的收獲四、小結(jié)：第四課 做最優(yōu)秀的自己教學目的：引導學生在活動中全面

7、、客觀地認識自己，并能正確看待自己的優(yōu)點和缺點，并用心理暗示法重樹學習和生活的自信。教學重點：正確全面的認識自己，學會用心理暗示法樹立自信地學習、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。教學難點：明白做最好的自己，需要勇于創(chuàng)造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。教學過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說自己的優(yōu)點和缺點。（2）你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己更優(yōu)秀？學生：討論，交流，并全班匯報。請你閱讀課本第1415頁故事，從課文中了解到怎樣一個故事？你覺得什么樣的人才是最優(yōu)秀的？ （1）用自己的話說一說這個故事。 （2）說一說身邊類似的故

8、事。 （3）你想對大家說些什么？二、智慧屋：第二單元 安全生活 珍愛生命第五課 同學糾紛及時解決教學目的：1、 正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。2、 在生活中要懂得如何與人相處。教學重點：正確全面的認識自己，正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。教學難點：在生活中要懂得如何與人相處。教學過程：一、情境園1、師：（1）說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（1）用自

9、己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的方向。（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2.發(fā)生糾紛排解的方法。3.說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調(diào)查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第六課 不良信息危害大教學目標：1、讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。2、引導學生認識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用

10、網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學習，提高自身素質(zhì)。真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學重點：使學生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學難點：指導學生認識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學會科學合理上網(wǎng)。教學過程：一、情境園1、師：（1）你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？（2）什么是不良網(wǎng)絡(luò)信息？不良網(wǎng)絡(luò)信息由什么危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 不良網(wǎng)絡(luò)信息有哪些危害？你了解多少？2.如何正確對待不良網(wǎng)絡(luò)信息？3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何

11、處理？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、說一說。2、判斷。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第七課 網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假教學目標：1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導到學習中去。2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。教學重點：讓學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡(luò)的危害教學難點：利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。教學過程：一、情境園1、師：（1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己

12、的想法。（2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。2.了解網(wǎng)絡(luò)虛假信息的特點。辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的真?zhèn)巍?.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、課堂演練。2、火眼金睛。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第八課 遠離黃色音像制品和書刊教學目標：1 、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。2 、不長

13、時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。3 、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。4、正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?、遠離黃色音像制品和書刊教學重難點：掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊教學過程：一、情境園1、師：（1）暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？ 、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同

14、學最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學生交流） 、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通網(wǎng)絡(luò)。（學生交流） 、通過我們同學剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。（1）如果是你該怎么做？（2）說一說身邊類似的故事。（3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 1 ） 8 月 15日 ，中國青年報報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。 8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。 8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的