給制作微課的老師的17點(diǎn)建議 (4)

1、給制作微課的老師的 17 點(diǎn)建議上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系主任黎加厚1.時(shí)刻謹(jǐn)記你的微課用戶是單個(gè)學(xué)生【注意語(yǔ)氣】 。2. 一個(gè)微課課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)【不是整節(jié)課】 。 3. 盡量控制在 10 分鐘以內(nèi)。 4. 不要輕易地跳過(guò)教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單，很容易的內(nèi)容【學(xué)生不那么認(rèn)為】 。 5. 要給學(xué)生提供提示信息（如：用顏色線條標(biāo)示，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等。 ） 6. 微課程是整個(gè)教學(xué)組織的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其他教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合，記?。涸?微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí) 轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程。 7. 微課程應(yīng)有

2、恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題、單元問(wèn)題和核心 問(wèn)題，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。 8. 每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)， 概括要點(diǎn)， 幫助學(xué)習(xí)者梳理思路， 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)【不是簡(jiǎn)單的“今天我們學(xué)會(huì)了什么？” 】 。9. 對(duì)一些重要的基本概念，要說(shuō)清楚是什么，還要說(shuō)清楚不是什么，讓學(xué)生明 確基本概念和原理；對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說(shuō)明該如何做，不應(yīng)該 如何做【主要用于概念性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，和操作性的知識(shí)教學(xué)） 】10. 用字母方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分，注意：只需要呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出在字幕，這會(huì)增加學(xué)生閱讀認(rèn)知負(fù)荷【包括我們的 PP

3、T 課件也要簡(jiǎn)潔明了，不應(yīng)該給學(xué)生增加太多的閱讀認(rèn)知負(fù)荷】 。 11. 教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣（例如，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來(lái)看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來(lái)討論、練習(xí)） ，要告訴學(xué)生使用微 課程的技巧（例如，遇到?jīng)]有聽(tīng)懂的地方可以暫停重聽(tīng)） 【在操作中最好打印每單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)單的形式以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)】 12. 在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動(dòng)超鏈接起來(lái)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)【這是我們做成一系列的微課的情況下才需要做 的】 。 13. 一門課程開(kāi)始的時(shí)候，要清楚地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)【這也是做成一系列的微課

4、的情況下才需要做的，單個(gè)微課的可以忽略】 。 14. 開(kāi)始時(shí)，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師【這個(gè)未必需要，視情況而定】 。 15. 注意研究借鑒其他優(yōu)秀微課的教學(xué)方法與你的類似課程所采用的教學(xué)方法差距【他山之石，可以攻玉；在動(dòng)手制作微課之前請(qǐng)認(rèn)真看優(yōu)秀的微課， 給自己一個(gè)整體的印象，做起來(lái)才不會(huì)那么漫無(wú)目的】 。 16. 留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造。如，從電影、電視廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意【學(xué)習(xí)無(wú)處不在，只看你是否留心。微課的形式與電影、電視媒體很相似，可以借鑒他們的一些講述故事的敘述方法來(lái)講自己的微課】 。 17. 有關(guān)微課程制作的操作細(xì)節(jié)（很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往影響了微課程的使用效果） 。 【鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃； 字體和背景的顏色要搭配好； 講解課程時(shí)， 鼠標(biāo)