談?wù)動變簣@最常見的問題

1、談?wù)動變簣@最常見的問題 1.幼兒園老師與家長交流有哪些技巧？我個人認(rèn)為首先不要見著家長就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會換位思考，要理解做家長們的心情，可采取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對孩子們的關(guān)心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬，因為家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應(yīng)該心平氣和，努力說服他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問題，最著急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱

2、諷，更不能說您的孩子我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的?？傊锌戮瓦@么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。 2.孩子在幼兒園時家長最擔(dān)心哪些問題？作為教師該如何解除家長的擔(dān)憂？家長最擔(dān)心孩子在幼兒園不合群。解除家長的擔(dān)憂的方法是：首先，幼兒園老師要幫家長分析，讓家長了解每個孩子的性格不一樣的，有些天性開朗，有些要慢熱些。告訴家長千萬不要拿自己的孩子跟別人比，家長應(yīng)不斷鼓勵孩子，幫孩子樹立起自信心。其次，孩子從一個以他為中心的環(huán)

3、境家，轉(zhuǎn)到一個有許多陌生人，自己只是小朋友中的一員的環(huán)境幼兒園，勢必有個適應(yīng)的過程，要給孩子適應(yīng)的時間。在這個過程中，孩子可能會經(jīng)歷模仿期，模仿大人和其他孩子的舉動，這是非常正常的。對于2歲半到3歲之間的孩子，模仿是他們很重要的學(xué)習(xí)手段，說明他在主動地成長。有些家長期望孩子永遠(yuǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)者”，這種期望強加在孩子身上是野蠻的。另一個容易造成困擾的問題是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情況，一種是躲在媽媽后面，或者推媽媽：“你去問問他們愿不愿意和我玩?！耙环N是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。對于前一種，千萬不要指責(zé)。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢？你自己試試在大街上向

4、陌生人借張報紙看？對孩子多些鼓勵，可以帶領(lǐng)他，蹲下來，示范。有過一兩次成功的經(jīng)驗，也許孩子就愿意自己試試。后一種也是正常的。小動物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學(xué)習(xí)的技巧。要和孩子確認(rèn)“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權(quán)，也樹立“別人的東西，要經(jīng)過別人的允許才能動”等規(guī)則。 3.作為教師，用怎樣的態(tài)度與接孩子晚的家長交流？首先，做為教師，要明確自己的身份，要做到為人師表，禮貌待人，這是老師形象最直接的體現(xiàn)。其次，要針對接孩子的家長來晚的原因選擇不同的溝通態(tài)度。如果孩子家長按時接送孩子有一定的困難，那學(xué)校就應(yīng)該設(shè)法幫助解決一下，或為這樣的家長適當(dāng)?shù)亩喔冻鲆稽c。如果是家長是總把孩子忘記

5、的緣故導(dǎo)致不按時接送孩子，那就應(yīng)該對家長采取說服加批評的態(tài)度了。當(dāng)然偶爾接晚一次是能理解的。只要家長能說明晚來接的原因，做為教師以只能用和藹的態(tài)度來體諒做家長的難處。最后，得用學(xué)過的教育心理學(xué)的知識，分析家長的心理，用些委婉的言辭來提示家長，以后希望該能來早些。注意的是要具體環(huán)境和情況要區(qū)別對待。可以借助早上在孩子被送來時對家長委婉說，能不能今晚早一些來接孩子。 4.教師如何面對依賴家長的孩子？首先做為教師讓家長明白幼兒時期培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是十分重要的，對孩子的智力的發(fā)育，孩子性格的形成，孩子身心健康的全面發(fā)展有重要的影響。相信當(dāng)家長了解了這一點一定會放手讓孩子獨自去嘗試的。我對現(xiàn)如今普

6、遍存在的孩子依賴家長的情況進行了分析：主要原因是大多數(shù)孩子都是家中的獨生子女，倍受長輩們的寵愛、溺愛，在家中一切事物都一手包辦，讓孩子養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣，就是因為這種溺愛方式讓孩子有了很嚴(yán)重的依賴性，表現(xiàn)為非常懶惰，不愿動手做事，思維不活躍，遇事沒主見，沒有進取精神。建議家長：對孩子要信任，要放手。努力促進孩子獨立思考處理事情的能力，要克服“怕”的心理，要放大膽一些。別怕孩子做事慢，別怕摔壞幾只碗，只有讓孩子吃些小苦頭，你的孩子才會嘗到進步的甜頭。另外，對孩子獨立性的培養(yǎng)越早越好。愛過頭了，就是害。當(dāng)這些孩子在過分疼愛中長大后，他不會懂得珍惜您的愛，往往換來的是“頂撞”，孩子

7、稍不高興就用話噎你，不尊重您。家長稍有不周到的地方他就會沒完沒了埋怨您，更有甚者大打出手，一點不考慮他自己應(yīng)該做什么，負(fù)什么責(zé)任。溺愛孩子的家長最后在孩子面前沒有尊嚴(yán)，家庭教育無從談起。此外，在孩子獨立性的培養(yǎng)上，家長要注意耐心回答孩子的問題，鼓勵孩子去獨立思考、獨立處理問題。他做錯了不要沒完沒了的批評，要幫他分析錯在哪里，對做正確的事立即表揚。 5.教師怎樣處理與家長的關(guān)系？在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：1通過電訪、面談等方式基本了解每個孩子的發(fā)展水平發(fā)展和家庭情況等。2學(xué)期末召開家長會，每月組織好家長參加家長學(xué)校的活動，通過各種途徑加強家園聯(lián)系，讓家長全面了解自己的孩子在園的生活情況和班級的工作進度，共同培育好新