一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)林麗

1、一個(gè)接一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)三源浦中心校林麗教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能認(rèn)識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”13 個(gè)生字，學(xué)會“過、各、種、樣、伙、伴、這” 7 個(gè)生字。2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣

2、，引入新課。師：今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的兒童詩，題目叫做一個(gè)接一個(gè)（板書課題：一個(gè)接一個(gè)）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情？（踩影子、做夢、跳房子、上課）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（ 1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（ 2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、入情入境，深入理解課文。1、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)）2、學(xué)生自由讀課文。3、前三段開始“正”字說明了什么？（孩子正高興著）4、前三段的“唉”說明了什么？（孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興）5、從“不過”兩個(gè)字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂觀）6、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強(qiáng)）四、記憶字形，學(xué)寫生字。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。（ 2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（ 1）出示我會寫的 7 個(gè)生字 :“過、這、各、”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（ 2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（ 3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、