2016培訓(xùn)心得體會

1、小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會2016年8月4日，我在陜西師范大學(xué)成人教育學(xué)院參加了市級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有兩周的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這半個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，以下是我的培訓(xùn)心得體會：一、聆聽專

2、家講座，提升自己。在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。年逾五旬的趙精兵教授現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)向我們展示了獨特的個人魅力。他善于捕捉生活中的亮點并引入課堂，與自己的課程融為一體，在生動鮮活的事例中，激起了大家濃厚的學(xué)習(xí)興趣。講臺上的他仿佛是一個二十多歲的小伙子，把課堂當(dāng)成了表演的舞臺，詼諧幽默的話語加上惟妙惟肖的動作，牢牢地吸引了全體學(xué)員的注意，向我們展示了作為現(xiàn)代教師應(yīng)具

3、有的良好素質(zhì)。這使我明白，在現(xiàn)代教學(xué)中，教師要充分運用語言、動作、表情以及色彩、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，使學(xué)生在愉快的體驗中高效率地學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生們聽課享受在其中時，教師本人也享受在其中，從而達到教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的目的。教學(xué)活動不是簡單的教師講、學(xué)生聽，而應(yīng)該是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚，是一種能體驗成長、成功與歡樂孩子的成長與自己的成長。使我明白了，自己在付出的過程中體驗收獲、體驗快樂。有了這樣的觀念，我們教師不再感到疲憊、不再會有困惑，并堅定了信念，樂觀地、全身心地投入到熱愛的工作中去。二、作為教師，還應(yīng)時刻有顆上進之心，學(xué)會反思，并善于從反思中悟

4、出工作、人生哲理。 “反思”它預(yù)示著一種新變化、新信息、新趨勢。反思是對過去的一種思考，從中可以汲取教訓(xùn)，也可以總結(jié)經(jīng)驗，善于反思才能讓我們更辯證地看待自己和別人、今天和昨天，只有經(jīng)過反思之后的認識，才能真正變成自己的思想。在培訓(xùn)中，楊泳教授的師德修養(yǎng)和王淑蘭教授關(guān)于教師心理健康與維護的論述，以身邊實際案例深入淺出，說明了反思教學(xué)的重要性、必要性。讓我學(xué)到了別人的長處,認識到了自己的不足及自己欠缺的地方。在每次組織活動后,我也會不自覺的反思教育行為。通過不斷改進,運用理論知識于實踐中,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,努力使自己的教育組織技能有所提高。為此,在自己前行的路上,我時時會用好這個反思自己的“反光

5、鏡”,提醒自己大膽而謹慎地走好每一步路,帶好每一個孩子,坦坦蕩蕩走好自己的路。三、終身學(xué)習(xí),引領(lǐng)自身專業(yè)成長社會飛速發(fā)展,知識日新月異,素質(zhì)教育縱深推進,教學(xué)對象今非昔比。作為當(dāng)今教師,僅憑大學(xué)里學(xué)的東西,僅憑“吃透教材”已經(jīng)遠不適應(yīng)形勢發(fā)展需要了,必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”,變“教”為“學(xué)”,變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。西安市大學(xué)南路小學(xué)王春玲老師“智慧課堂”的教學(xué)案例繪畫游戲，向我們展示了一個老師良好的綜合素質(zhì)。她從學(xué)生發(fā)展個體需要出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生們自由支配的時間和空間，最大限度地

6、激活了學(xué)生的智慧、思維和潛能。師生人手一部平板電腦現(xiàn)階段這樣的智慧課堂距離我們的教學(xué)還有一定的距離，但時代發(fā)展如此迅速，班班通設(shè)備已經(jīng)實現(xiàn)，智慧課堂離我們還會遠嗎？因此，教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，教育發(fā)展的要求，更是教師教學(xué)、自我提升的需要。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口.要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,抓緊一切時間增加知識儲備,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求

7、和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求.用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,成為一名優(yōu)秀教師。4、 開闊了視野，認識上發(fā)生了巨大改變?？吹绞谡n老師那樣敬業(yè),看到離校很遠的同仁早早的來到了學(xué)習(xí)地點,看到專家們?yōu)橹v座做的精心準(zhǔn)備,我自己也深受感染,提高了對本次學(xué)習(xí)必要性和重要性的認識。徐賜成教授關(guān)于過有意義的教育生活引用的精彩語句給我留下深刻的印象：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到一個令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失敗，我是決定性的要素。我個人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境的主因?！薄皩缀跞繉W(xué)生，尤其是尚未掌握思考和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生而言，教師仍是無法取代的?！薄霸诖穗A段，教師起著決定的作用”（美國著名的

8、教育心理學(xué)家吉諾特）。經(jīng)過徐教授具體的講解與分析，使全體培訓(xùn)學(xué)員心靈上接受到深刻的洗禮。尤其是在小學(xué)階段，孩子們的好奇心和模仿力都很強，教師的一舉一動、一言一行，時時刻刻影響孩子們的成長。因此，教師的品德、能力就顯得格外重要。教育，是影響祖國未來、決定無數(shù)孩子終身幸福指數(shù)的巨大工程！在課下的交流中，徐教授還認真地解答了我在教育教學(xué)中的疑惑。我把自己在美術(shù)教育中生活化方面探究的打算講給他聽，徐教授說，自20世紀(jì)以來，生活世界成為重要命題。杜威的“教育即生活”具有兩個方面的基本含義：一是要求學(xué)校教育與社會生活相結(jié)合，要求學(xué)校教育與兒童的生活相結(jié)合；二是要求教育應(yīng)體現(xiàn)生活、生長和發(fā)展的價值,建構(gòu)一種

9、美好生活，教育要直接參與兒童的生長過程。這使我茅塞頓開，自己試探性的研究竟然得到了專家的肯定，加大地增強了我在業(yè)務(wù)刻苦鉆研的信心。西安鐵一中分校的馬明月老師的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐和探索科幻畫創(chuàng)新實踐探索點滴也使我大開眼界。馬老師通過全國及省市中小學(xué)美術(shù)獲獎作品展示與分析，以大量的真實案例告訴我們，體驗是用全部的心智去感受、關(guān)注、欣賞、評價某一事件、人物、事實、思想，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式。感性的觀察是思維探索和理解世界的首要途徑。因此必須從美術(shù)直觀的感受入手，以科幻畫的欣賞與表現(xiàn)和創(chuàng)新啟發(fā)為切入點，通過挖掘素材利用多媒體優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)意境，為啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新與實踐提供最佳途徑。同樣是美術(shù)老師，我

10、為馬老師帶出的學(xué)生們具有這樣的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力而驚嘆。通過馬老師的講解，原來這些孩子們成功的秘訣在于：首先，通過教師講解、宣傳讓學(xué)生明確科幻畫及其意義，組織學(xué)生自主探究，關(guān)注生活與科學(xué)。在課堂輔導(dǎo)時師、生共同分享收集的有關(guān)科技創(chuàng)新的素材資料，并運用自制課件展示優(yōu)秀科幻創(chuàng)新作品，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同表現(xiàn)手法的觀察、分析，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)。其次，在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢選擇不同難易程度的表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新實踐，并從中體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的快樂，孩子們的奇思妙想層出不窮。正是孩子們自己的親身體驗，使他們了解到除了手繪技法外，還有電腦設(shè)計、噴繪、版畫、剪貼等多種形式可以選擇，創(chuàng)意科幻畫并不難。從而突破了教學(xué)難點，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和動手能力。培訓(xùn)的每一天，大家都滿懷期待，期待授課老師為我們帶來豐富的文化盛宴。本次培訓(xùn)給我們提供了展示自己的舞臺