淺談籃球運動在中小學體育教學中的作用

1、淺談籃球運動在中小學體育教學中的作用 石金籃球運動在我國開展極為廣泛，深受廣大群眾、特別是青少年的喜愛，因為它不僅富有對抗性、集體性，而且集健身性、娛樂性、藝術(shù)性、趣味性于一身，是當前世界各國人民喜愛的、開展廣泛的喜聞樂見的一項體育運動。籃球之所以在我國全日制中小學的體育教學大綱中被列為基本教材之一，是因為籃球的體育與德育的高度結(jié)合性，以及體育與德育方面的高質(zhì)量性，體育方面的高質(zhì)量體現(xiàn)在，籃球運動對于各項身體素質(zhì)發(fā)展的平均性。人體從事各種形式的活動都必須首先具備相應的運動能力，運動能力是人體進行各項活動的基礎(chǔ)，而人體進行鍛煉也是為了提高包括運動能力在內(nèi)的各種身體技能。這種運動能力又稱為身體素質(zhì)

2、，它主要體現(xiàn)在，肌肉力量、運動速度、耐力、靈敏、柔韌等五個方面，而籃球運動能均衡的發(fā)展人體的這五個方面，有利于學生身體的全面發(fā)展，雖然田徑也能達到全面發(fā)展身體素質(zhì)的目的，但它是通過多個項目來達到這個目的的，而且田徑運動本身缺乏趣味性，不能有效的讓學生參與到這項運動中來，而籃球就彌補了這些，它不僅能在運動中均衡的發(fā)展身體素質(zhì)，而且有濃厚的趣味性，還能讓學生掌握和運用球類運動的專項技術(shù)。德育方面的高質(zhì)量體現(xiàn)在，由于籃球運動的集體性、對抗性、競爭性的特點，通過教學可以激發(fā)學生積極進取，勇敢拼搏的精神，培養(yǎng)刻苦頑強、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)；同時籃球運動的游戲性又易于吸引學生，其動作的外顯性便于教師對學生學

3、習情況的判定?；@球教學中的思想品德教育，不是單純的說教和“貼標簽”而是通過教學過程生動活潑地結(jié)合教材內(nèi)容和組織教法進行的，所以，在籃球教學中，體育與德育是高度結(jié)合的。體育教育的根本目的在于育人，中學籃球教學的目的是通過籃球教學增強學生體質(zhì)，促進身心的全面發(fā)展。籃球在中學體育中的作用表現(xiàn)在：1、發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，和靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)以及作的準確性和協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展。2、掌握籃球運動的基本知識技能和簡單的戰(zhàn)術(shù)，了解籃球比賽的簡單規(guī)則，初步學會打籃球，并運用籃球的手段和方法，培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣和自我鍛煉的意識。3、通過教學，教育學生樹立群體意識，培養(yǎng)勇敢頑強

4、、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和遵紀守法、團結(jié)合作的集體主義精神。隨著教育體制的改革，教育的方式方法也在發(fā)生著深刻的變化，在以前廣受批評的“放羊式”教育，現(xiàn)在又被重新提倡起來，讓學生體驗學習、實踐學習、創(chuàng)新學習為主的自主型學習法，在各中小學中廣泛開展。接下來我就為大家來介紹一下自主型學習方法。它主要分成三個階段：體驗學習、實踐學習、創(chuàng)新學習。給學生一只籃球，給他一片場地，難道學生會束手無策地看著籃球發(fā)愣嗎？難道學生看不懂這個高高掛在上面的籃圈是干什么用的嗎？不要說是籃球，就是再換上一種學生完全陌生的體育運動，學生照樣會去玩，只不過此時學生的技術(shù)是不熟練，在行家里手看來不象樣罷了。因此，在學習的初級階段，應讓學生盡情地體驗，在體驗性學習籃球中，學生會得到些什么呢？第一是快樂，第二是滿足，第三是成就感。之所以得到快樂，是因為游戲的形式無拘無束，之所以得到滿足，是因為不良的情緒得以彎路，但最終學會了學習，提高了創(chuàng)新的意志和能力。以傳球為例，先讓學生在體驗學習、實踐學習中找到適合自己的傳球方式，雖然這些方法大都是不符合傳統(tǒng)體育教學中傳球技術(shù)要求的，但