七年級(jí)第四章《心理健康與安全》說(shuō)課稿

1、第四章心理健康與安全說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是江西教育出版社出版的我的安全我知道七年級(jí)第四章心理健康與安全的第4、5、6、7小節(jié)的內(nèi)容。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，請(qǐng)多多指教。一、 說(shuō)教材我的安全我知道是江西省學(xué)校安全保衛(wèi)工作學(xué)會(huì)組織編寫(xiě)的中學(xué)生安全教育讀本。本課是七年級(jí)第四章心理健康與安全第4、5、6、7節(jié)的內(nèi)容，主要是分析學(xué)生交友遇到的心理問(wèn)題，怎么解決及如何與父母、老師、同學(xué)、朋友相處的原則。人際關(guān)系的教育，屬于心理健康與安全教育的內(nèi)容，人際關(guān)系對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康成長(zhǎng)具有重要作

2、用，因而本課內(nèi)容有很大的教育及現(xiàn)實(shí)意義。 教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)：1、健康的人際交往心理2、不良的人際交往心理3、人際交往的原則 教材內(nèi)容能力點(diǎn)：1、區(qū)分不良與健康的人際交往心理。2、區(qū)分案例中人際交往狀況的優(yōu)劣3、提高人際交往的能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)，以國(guó)務(wù)院頒布的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，結(jié)合本校七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和實(shí)際生活需要以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：（一）知識(shí)目標(biāo)：了解不良與健康的人際交往心理，掌握與父母、老師、同學(xué)和朋友的交往原則。（二）能力目標(biāo)：能夠區(qū)分案例中人際交往狀況的優(yōu)劣，提高人際交往的能力。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：增添學(xué)生對(duì)于交往的熱情

3、，并自覺(jué)有意識(shí)培養(yǎng)自己的人際交往的能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)心理健康與安全方面的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)案例的分析是否理解與運(yùn)用，正確掌握心理健康體系。四、學(xué)生情況分析 從小學(xué)到初中，學(xué)生的交往模式發(fā)生了很大的改變，特別在青春期的時(shí)候，學(xué)生之間的友誼占主導(dǎo)地位，他們對(duì)父母感情上的依賴轉(zhuǎn)向朋友、同學(xué)，師生關(guān)系和父母關(guān)系將削落很多。他們希望獲得好人緣但是又不知道如何才受歡迎，也不知道怎樣建立良好的人際圈。所以幫助學(xué)生解決心理困惑，掌握良好的交往原則是本課教學(xué)的重要任務(wù)。因此我設(shè)計(jì)了兩種方法，一種是教法，另一種是學(xué)法。五、說(shuō)教法和學(xué)法：教無(wú)定法，貴在得法

4、，具體教法如下： 1、案例說(shuō)明法是為了更好的導(dǎo)入課文2、課堂討論法是為了更好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題3、小組活動(dòng)法為了更好的展開(kāi)活動(dòng)，突破難點(diǎn)4、探索新知法（講解原則）講授講解知識(shí)點(diǎn)，也是為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生課堂上的學(xué)法重點(diǎn)就在體驗(yàn)學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)上。具體的學(xué)法如下：1、案例分析法：激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、分組討論法：培養(yǎng)學(xué)生小組交流的分享意識(shí) 3、活動(dòng)鍛煉法：激發(fā)學(xué)生交往的積極性。4、合作探究法：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)1、案例演練2、交友秘訣3、人際交往4、課堂小結(jié)5、課外作業(yè)（一）首先我用案例分析導(dǎo)入新課：目的是激起學(xué)生興趣

5、，啟發(fā)學(xué)生思考，從而順暢進(jìn)入新課環(huán)節(jié)。 （二）我用1個(gè)問(wèn)題引出第一部分的內(nèi)容，也就是交友秘訣 1、第一部分交友秘訣思考：同學(xué)們：在你與同學(xué)們的交往中，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良的人際交往心理呢？引導(dǎo)：小組討論回答，小組展示，師生共同總結(jié)，老師整理歸納出8種不良的人際交往心理。進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一個(gè)小故事把怨恨寫(xiě)在沙子上，同時(shí)我會(huì)拋出以下幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生一邊回答，我一邊把關(guān)鍵詞板書(shū)出來(lái)。提問(wèn)：(1)請(qǐng)你用一句話來(lái)概括這個(gè)故事的內(nèi)容。 (2)故事給予我們什么啟發(fā)，怎樣于人交往？ (3)一起歸納，還有那些交友秘訣呢？整理歸納出：健康的人際交往心理和交友的小秘訣。（板書(shū)：不良的人際交往心理和健康的人際交往心理）這

6、節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：是通過(guò)對(duì)交友秘訣這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到不良的人際交往心理，同時(shí)歸納出健康人際交往心理，明白人際關(guān)系的重要性。2、第二部分我的人際圈 （這節(jié)為本課重點(diǎn)環(huán)節(jié)，用活動(dòng)方式來(lái)突破這一重點(diǎn)）（1）活動(dòng)內(nèi)容是這樣設(shè)計(jì)的：評(píng)選出最受歡迎的同學(xué) 讓每個(gè)小組評(píng)選 一 位組內(nèi)最受歡迎的人，用3個(gè)詞和 1 件事向全班介紹這位同學(xué)受歡迎的品質(zhì)。提出以下幾個(gè)問(wèn)題：（同學(xué)們分小組回答，小組展示）（A）這些受歡迎的同學(xué)有哪些共同特點(diǎn)呢？ （B）你為什么喜歡和這些同學(xué)交朋友呢？ （C）你認(rèn)為同學(xué)相處有什么原則呢？活動(dòng)環(huán)節(jié)從學(xué)生反饋的信息中，老師把學(xué)生講的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)、講解歸納出幾位同學(xué)受歡迎的原因，老

7、師表?yè)P(yáng)全班鼓勵(lì)最受歡迎的同學(xué)，并頒發(fā)禮品。由此引出與同學(xué)朋友交往的原則，突出重難點(diǎn)。 3、合作探究：閱讀課本，自主學(xué)習(xí)并討論（閱讀討論，合作探究）討論：（A）怎樣與爸爸，媽媽更好的相處呢？（B）與老師交往我們要注意什么呢？引導(dǎo)學(xué)生，利用前面所學(xué)習(xí)的交友秘訣和與同學(xué)朋友相處的原則，(學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥) ，歸納整理出與父母、老師交往的原則。 （板書(shū):正確處理幾種人際關(guān)系）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白怎樣正確與父母、老師交往，從而改善與父母、老師的關(guān)系。4、說(shuō)歸納小結(jié)：提問(wèn)：這節(jié)課，你有什么收獲？（分小組回答，小組展示）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解與鞏固，促進(jìn)學(xué)生之間對(duì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的分享。5、課外作業(yè)

8、：布置作業(yè)是用來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果，布置一道題，使學(xué)生得到鍛煉，能力得到提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：我將采用提綱式的板書(shū)設(shè)計(jì),因?yàn)樘峋V式條理清楚,從屬關(guān)系分明,給人清晰完整印象，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容和知識(shí)體系的理解和記憶。（見(jiàn)下圖：）第四章心理健康與安全一、不良的人際交往心理:1、自傲心理 2、自卑心理3、自私心理 4、害羞心理5、恐懼心理 6、妒忌心理7、猜疑心理 8、干涉心理二、健康的人際交往心理: 1、相互解理2、消除依賴感3、以誠(chéng)相待4、熱情友好5、寬容諒解三、人際交往原則：1、同學(xué)朋友交往原則（1.）塑造良好的自我形象（2）.團(tuán)結(jié)互助，珍惜友誼（3.）以誠(chéng)相待，寬宏大度（4.）把握男女同學(xué)交往的分寸2、與父母交往的原則：（1）尊重父母（2）多溝通，減少