九年級(jí)(上)+第七講+二氧化碳及氧氣習(xí)題+(中等)

1、初三化學(xué) 模塊試卷(一) 二氧化碳及氧氣一、選擇題（共30小題）1、下圖所示的有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）A、B、C、D、2、不用排水法收集二氧化碳，而用瓶口向上排空氣法收集二氧化碳，原因是（）A、二氧化碳能溶于水，二氧化碳密度比空氣大B、二氧化碳密度比空氣大C、二氧化碳能溶于水，密度比空氣小D、二氧化碳密度比氧氣小3、下列有關(guān)二氧化碳說(shuō)法正確的是（）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定C、二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備D、干冰用于制造舞臺(tái)云霧是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?、（2009自貢）為了探究二氧化碳的性質(zhì)

2、，小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（）A、CO2不能燃燒B、CO2不能支持燃燒C、CO2的密度比空氣大D、CO2能與水反應(yīng)5、比較氧氣和二氧化碳，下列說(shuō)法正確的是（）A、前者支持燃燒，可作燃料；后者不支持燃燒，可作滅火劑B、前者能供給呼吸，動(dòng)植物都離不了；后者不能供給呼吸，動(dòng)植物都不需要C、前者一個(gè)分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，后者一個(gè)分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成D、在實(shí)驗(yàn)室中制取兩種氣體，前者不需要加熱，后者需要加熱6、（2009樂(lè)山）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（）既可說(shuō)明甲烷具有可燃性，又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明

3、了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既可說(shuō)明水是由氫、氧元素組成，又說(shuō)明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2：1既可探究可燃物的燃燒條件，又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性A、B、C、D、7、二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是（）在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比較高二氧化碳在水中的溶解量跟壓強(qiáng)成反比綠色植物光合作用時(shí)吸收二氧化碳并放出氧氣二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子A、B、.C、.D、.8、超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑下列有關(guān)超臨界CO2流體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、不能燃燒B、

4、是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)C、可取代多種有毒、易燃的溶劑D、是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)9、CO2和O2是自然界中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點(diǎn)是（）A、都無(wú)毒B、都含氧分子C、都能滅火D、都能支持燃燒10、在連續(xù)干旱的日子里，一場(chǎng)大雨過(guò)后，我們會(huì)覺(jué)得空氣清新碧空如洗這主要是因?yàn)椋ǎ〢、氣溫大幅下降B、空氣中可吸入顆粒物大量減少C、空氣中氧氣含量增加D、空氣中二氧化碳含量增加11、福州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（）A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B、氮?dú)獾幕?/p>

5、學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物12、香煙煙霧中含有C0、CO2、SO2三種氣體，它們（）A、都由相同元素組成B、都屬于氧化物C、都是有毒氣體D、都易溶于水13、（2010揚(yáng)州）除去CO中少量的CO2，選用的試劑和裝置均正確的是（）A、A選項(xiàng)B、B選項(xiàng)C、C選項(xiàng)D、D選項(xiàng)14、下列實(shí)驗(yàn)方法或操作正確的是（）A、氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體均可用排水法收集B、用一氧化碳還原氧化鎢（WO3）制取鎢時(shí)，先加熱氧化鎢，再通入一氧化碳C、用無(wú)水硫酸銅粉末檢驗(yàn)酒精里是否含有微量水D、用100mL量筒

6、量取5.4mLNaCl溶液15、現(xiàn)有CO、CO2混合氣體，小芳同學(xué)按如下順序進(jìn)行操作（如圖所示裝置中a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞）：關(guān)b開(kāi)a；通入混合氣體；收集氣體；關(guān)a開(kāi)b；收集氣體通過(guò)上述操作小芳（）A、只收集到CO氣體B、只收集到CO2氣體C、先收集到CO氣體，后收集到CO2氣體D、先收集到CO2氣體，后收集到CO氣體16、下列變化中屬于物理變化的是（ ）（A）磷在氧氣中燃燒 （B）鎂條在空氣中燃燒（C）氧氣由氣態(tài)變成液態(tài) （D）鐵在潮濕的空氣中生銹 17、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生濃厚白煙的是（ ）（A）鎂帶 （B）紅磷 （C）硫粉 （D）鐵絲18、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)

7、紫色火焰是（ ）（A）硫粉 （B）鐵絲 （C）木炭 （D）鎂帶19、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是（ ）(A)將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi) （B）將帶火星的木條放在集氣瓶口（C）將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩 （D）將燃著的木條放在集氣瓶口20、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作或現(xiàn)象不正確的是（ ） （A）先在酒精燈上加熱和引燃細(xì)鐵絲 （B）盛氧氣的集氣瓶底沒(méi)有水或沙子（C）生成物為黑色固體 （D）劇烈燃燒、火星四射、放出熱量21氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（ ） （A）氧氣具有可燃性 （B）氧氣能提供動(dòng)植物呼吸 （C）氧氣能支持燃燒 （D）某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，

8、但在氧氣中能燃燒22、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是（ ）（A）氯酸鉀受熱熔化后，也不放出氧氣（B）要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳（C）二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變（D）二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑23、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（ ）（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下傾斜 （D）略向上傾斜24、實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ）（A）加熱固體藥品前 （B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）開(kāi)始有氣泡放出時(shí) （D）氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)25、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，且不引入其他氣體，加入的可燃物最

9、好是（ ）（A）硫粉 （B）木炭 （C）氫氣 （D）紅磷26、鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，最好選用（ ）（A）帶火星的木條 （B）燃著的木條 （C）澄清的石灰水 （D）灼熱的木炭27、下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中，不正確的是（ ）（A）含氧化合物不一定是氧化物 （B）能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物(C) 由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)（D）氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)28、你認(rèn)為工業(yè)上大量制取氧氣的方法是（ ）（A）加熱氯酸鉀 （B）液態(tài)空氣分離法 （C）加熱高錳酸鉀 （D）電解水29、下列關(guān)于雙氧水（H202）組成的敘述正確的是（ ） （A）它是由H2和02組成的 （B）它是由兩個(gè)氫

10、原子和兩個(gè)氧原子組成的 （C）它是由氫、氧兩種元素組成的 （D）它是由水和氧原子組成的30、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( ) （A） （B） （C） （D）二、填空題（共5小題）31、二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式：_ 由于溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)生存帶來(lái)的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重，請(qǐng)你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施：_ 32、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀及二氧化錳混合物加熱,反應(yīng)完全后,試管中殘余固體是_和_，其中二氧化錳在反應(yīng)中起的作用叫_作用，它能_氯酸鉀分解速度、而本身的_和_在反應(yīng)前后_改變,這種物質(zhì)叫做_劑。若改用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)固體剩余物有_。這兩個(gè)反

11、應(yīng)的固體剩余物中都有_ _，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在高錳酸鉀分解中它是 _ _。33、用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：2個(gè)氫分子 ，2個(gè)氫離子 ，3個(gè)銅原子 ，氬氣 _，磷元素_，2個(gè)水分子 _，O ，2O ， O2 ，2O2 ，2O2- ， 2O22- 。34、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并用排水法收集，操作過(guò)程用以下幾步,請(qǐng)將這些操作步驟按先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字填入括號(hào)內(nèi)。 ( )試管里放進(jìn)氯酸鉀和二氧化錳 ( )用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)的適當(dāng)位置上,管口略向下傾斜 ( )移去酒精燈,用燈帽蓋滅 ( )檢查裝置的氣密性 ( )對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱 ( )試管內(nèi)空氣排盡后,將導(dǎo)管插入盛滿(mǎn)水并

12、倒置在水槽中的集氣瓶 ( )將導(dǎo)管從水槽中取出35、維生素C主要存在于蔬菜、水果中，能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。維生素C的化學(xué)式是C6H8O6，其相對(duì)分子質(zhì)量是 _，物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)，分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是 。維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（C ：12 H：1 O：16）三、解答題（共3小題）36、如右圖：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣（用雙氧水和二氧化錳）的裝置圖中有哪些錯(cuò)誤？請(qǐng)改正？ （1）_ _ （2）_ _ （3）_ _ （4）_ _37、某科學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料得知，用固體草酸（化學(xué)式為H2C2O42H2O）可以制取CO，方程式可寫(xiě)成H2C2O42H2O

13、CO+CO2+3H2O；白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)。該課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答：（1）為證明分解產(chǎn)物中有水，裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是_；（2）裝置B的作用是_；（3）實(shí)驗(yàn)中采用“壓水法”收集CO（裝置C）；從CO的物理性質(zhì)考慮，是因?yàn)開(kāi) _；（4）通常情況下CO2能用來(lái)滅火，與此相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)是_ _38、某學(xué)生做石蠟成分探究實(shí)驗(yàn)：把點(diǎn)燃的一支蠟燭伸進(jìn)盛有氧氣的集氣瓶里，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶壁上有水生成，由此說(shuō)明蠟燭中一定含有 元素；取出蠟燭，向瓶?jī)?nèi)注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，由此說(shuō)明蠟燭中一定含有 _ _(填元素符號(hào))。你對(duì)此實(shí)

14、驗(yàn)的評(píng)價(jià)是 。CO2 O2 課后試卷一、選擇題1下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的說(shuō)法不正確的是（）A它們都是電的良導(dǎo)體B石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯CC60是一種新型的碳單質(zhì)D金剛石硬度大，可切割大理石2中華炭雕（主要成分是木炭）是一種集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品，關(guān)于它的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A炭雕擺設(shè)要遠(yuǎn)離火種B炭雕藝術(shù)品可以長(zhǎng)久保存C炭雕是輕質(zhì)透明的固體D炭雕能吸附室內(nèi)有害氣體3當(dāng)前人們已經(jīng)識(shí)到無(wú)節(jié)制排放二氧化碳的危害，紛紛提倡“國(guó)家應(yīng)低碳發(fā)展經(jīng)濟(jì)，個(gè)人應(yīng)低碳生活”下列做法不符合上述理念的是（）A盡量采用公共交通出行B拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠C積極研究開(kāi)發(fā)氫氣燃料D拒絕使用含碳元素的物質(zhì)4下列對(duì)一氧

15、化碳的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（）A一氧化碳有可燃性，可用作燃料B一氧化碳有還原性，可用于冶煉金屬C室內(nèi)放一盆水，能防止一氧化碳中毒D分子的不斷運(yùn)動(dòng)，能使一氧化碳向四周彌漫5把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（）ACO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)BCO2的水溶液具有酸性C以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱DCO2具有酸性6下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（） 事實(shí)解釋A書(shū)寫(xiě)檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B石墨能夠做電池的電極材

16、料石墨能夠?qū)щ奀焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來(lái)焦炭具有氧化性D制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色制白糖活性炭具有吸附性7實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)：顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應(yīng)，必須考慮的是（）ABCD8利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是（）A用制取氧氣B用制取二氧化碳C用制取氧氣D用制取二氧化碳9為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是（）A氧氣B氮?dú)釩二氧化碳D二氧化硫10下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A牛奶B奶油蛋糕C蒸餾水D鐵礦石11達(dá)州市2011年5月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物

17、下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物12下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（）A硫在空氣中燃燒-藍(lán)紫色火焰B木炭在空氣中燃燒-生成有刺激性氣味的氣體C鎂在氧氣中燃燒-生成白色固體D氯酸鉀受熱分解-生成氧氣13下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是（）A動(dòng)植物的呼吸B蔗糖的溶解C酒和醋的釀造D食物的腐爛14下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是

18、分解反應(yīng)C用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣15如圖所示裝置也可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（）A紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論B裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一C將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論D鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升二、填空與簡(jiǎn)答題16碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為，碳原子的核電荷數(shù)為 。（2）上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了 的排放172011年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的

19、生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化（1）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用例如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣 和 的性質(zhì)工業(yè)上以二氧化碳為原料制備純堿請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)純堿中CO32-的方法： （2）大氣中的二氧化碳通過(guò)植物的光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ： 。18用下圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同（1）由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng) （選填“增大”或“減小”），使得玻璃管內(nèi)液面上升（2）NH4NO3固體溶于水 （選填“放出”或“吸收”）熱

20、量（3）活性炭吸附氣體的能力隨溫度 而增強(qiáng)19A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）A的化學(xué)式為 ，B的化學(xué)式為 （2）若C為難溶性碳酸鹽，E為二氧化碳，寫(xiě)一個(gè)由ED的化學(xué)方程式 20請(qǐng)從氫氣、氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫(xiě)在題中的空白處：（1）屬于空氣污染物的氣體是 （2）能支持燃燒的氣體是 （3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 （4）綠色植物光合作用吸收的氣體是 21許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，分別說(shuō)明在其他條件不變時(shí)，這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的示例：硫在純氧中燃燒比在空氣中進(jìn)

21、行得更快，更劇烈答：增大反應(yīng)物濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)（2）過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量Mn02時(shí)分解加速（3）在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量10%的稀鹽酸，前者先反應(yīng)完22甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）則：甲的化學(xué)式為 ；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為 三、實(shí)驗(yàn)與探究題23下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：（1）儀器a的名稱(chēng)是 ；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是： （2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒由此可知，二氧化碳在生活中可用于 （3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從 （填“c端”或“d端”）通入24某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體