七年級音樂下冊 第一單元 我們是春天教學(xué)設(shè)計2 湘教版

1、我們是春天1教學(xué)目標(biāo) 1、能用優(yōu)美的聲音和動作來演唱和表現(xiàn)歌曲。2、能劃分歌曲段落，并能準(zhǔn)確地表達(dá)不同段落的情緒。3、能對歌進(jìn)行簡單的簡譜試唱。2學(xué)情分析 雖然是七年級的學(xué)生，但是學(xué)生底子很薄弱，連最基本的樂理知識也不知道更別說視譜，其中有一部分還對課本音樂不感興趣。所以教師更應(yīng)該抓住學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，去培養(yǎng)興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊(yùn)涵的快樂情緒，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對音樂的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：能夠熟練的用簡譜演唱歌曲旋律。4教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入1、師生互動播放視頻春天的芭蕾。師：同學(xué)們，畫面中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的景物？生：春天。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)身處春天了，

2、那么春天有哪些美麗的景色呢？小組討論回答師：歌曲春天的芭蕾從旋律上來講給你帶來什么感受？生：舒展、寬廣、優(yōu)美、抒情師：誰能吟誦關(guān)于春天的詩句？小組討論回答師：我們偉大的領(lǐng)袖毛主席把你們比作是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽，那如果就一年四個季節(jié)來說，你們覺得是哪個季節(jié)呢?生：春天師：是啊，老師也是這么認(rèn)為，俗話說，一年之季在于春，你們就是祖國的希望，就是祖國的春天，下面我們來聆聽一首歌曲我們是春天。（二）學(xué)習(xí)音樂知識音樂的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu)看大屏幕上的我們是春天的樂譜，對歌曲的旋律進(jìn)行劃分劃分段落的簡單依據(jù)：1、樂段的結(jié)束處有明顯的終止感2、樂句的結(jié)束處稍有停頓的感覺3、比樂句更小的單位就是樂節(jié)（對于這方

3、面的講解我是那語文上的段落劃分來打比方的，有一定的類似）提問：兩個樂段的情緒是否相同，如果不同應(yīng)該怎樣？第一樂段的音符比較密集，聲音明亮而清脆，稍帶點(diǎn)跳躍而富有彈性第二樂段音符要寬松一點(diǎn)，聲音連貫而圓潤，柔美舒展（三）學(xué)習(xí)歌曲我們是春天1、教師范唱歌曲2、學(xué)生識讀樂譜，熟悉各種節(jié)奏性，并學(xué)習(xí)切分節(jié)奏3、學(xué)生跟電子琴視唱樂譜。4、完整的演唱歌曲5、把情緒加入進(jìn)去有感情的演唱歌曲。（四）活動與練習(xí)1、視唱練習(xí)。用模唱、接龍、填空的方式來進(jìn)行視唱練習(xí)（五）為歌曲創(chuàng)編動作分小組為歌曲創(chuàng)編動作用肢體語言來表現(xiàn)春天的美。1、讓小組派代表上來表演2、讓同學(xué)們選出認(rèn)為最適合的動作，并把動作加入到歌曲中完整的演

4、唱歌曲（六）、課堂小結(jié)：春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家，我們要保護(hù)春天，愛護(hù)春天。春天來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，“一年之計在于春”，希望同學(xué)們能夠珍惜美好春光，愉快學(xué)習(xí)、健康成長。（七）教學(xué)反思1、本教案已經(jīng)實(shí)用過，在教學(xué)過程中確實(shí)出現(xiàn)過一些情況，比如：對歌曲我們是春天進(jìn)行樂段劃分的音樂知識的學(xué)習(xí)時，學(xué)生接受的確實(shí)慢，一個班僅有幾個同學(xué)能明白，大部分感覺很混亂，所以說以后在講解樂理知識的時候不能單獨(dú)拿出來講，這樣就會讓學(xué)生感覺很枯燥。應(yīng)該把音樂知識巧妙的運(yùn)用到歌曲中去。2、這個年級的孩子正好處于變聲期的開始，到了歌曲的后半部分的高音，女同學(xué)的假聲感覺很不協(xié)調(diào)