人教新課件實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)教案

1、物理 人教新課件53 實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)教案物理人教新課件5.3 實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)教案第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）課標(biāo)要求1知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件2理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為重力加速度g3體會(huì)物理學(xué)中“化曲為直”、“化繁為簡(jiǎn)”及“等效代換”、“正交分解”的思想方法（二）重、難點(diǎn)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律二. 鞏固基礎(chǔ)：1研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)，在安裝實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（）A保證小球飛出時(shí)，速度既不太大也不太小B保證小球飛出時(shí)，初速度水平C保證小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次都相等D保證小球運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線O2在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)得到的

2、軌跡如下圖，O點(diǎn)為拋出點(diǎn)，則小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小20為（） ( g 取 10m/s 2)A. 1.0m/sB.1.2m/sC. 1.5m/sD.1.6m/sy/cm3. 在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中, 如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 （）A. 小球平拋的初速度不同B. 小球每次做不同的拋物線運(yùn)動(dòng)C. 小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不同D. 小球通過(guò)相同的水平位移所用的時(shí)間不同4. 在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因是（）安裝斜槽時(shí)，斜槽末端切線方向不水平確定 y 軸時(shí)，沒(méi)有用重垂線斜槽不是光滑的，有一定的摩擦描點(diǎn)不夠準(zhǔn)確A. B. C. 30X/cm, 則以下說(shuō)法中D.

3、 5某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)完全相同的傾斜滑道平行固定在同一豎直平面內(nèi)，最下端水平，滑道2 與光滑水平板平滑連接。把兩個(gè)相同的小鋼球，從滑道的相同位置靜止開(kāi)始同時(shí)釋放，則他將觀察到的現(xiàn)象是，物理 人教新課件53 實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)教案這說(shuō)明。6某同學(xué)利用如下圖的兩種裝置探究平拋運(yùn)動(dòng)，方案如下：1v0裝置 1：用小錘打擊2金屬片， A 球水平拋出，同時(shí)B球自由下0落仔細(xì)觀察、B兩Av球是否同時(shí)落到水平地面上若同時(shí)落地， 則說(shuō)明水平分運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)，豎直分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)裝置2：豎直管A的上端要高于水面， 這樣可在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)得到穩(wěn)定的細(xì)水柱 水平管B 噴出水流，在緊靠水流、平行于水流的玻璃板

4、上用彩筆描出水流的軌跡，這就是平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡找出以上表達(dá)中不當(dāng)之處并寫(xiě)到下面：(1)_ ；(2)_ 三. 提升能力：7一名同學(xué)在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，只畫(huà)出了如下圖的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離s相等的三點(diǎn) A、B、C，量得 s 0.4m，又量出它們之間的豎直距離分別為h10.1m、 2 0.2m。h利用這些數(shù)據(jù)，可求得物體拋出時(shí)的初速度為_(kāi)。 ( g 取10m/s 2)8. 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖 在水平桌面固定一個(gè)斜面，讓鋼球從斜面上同一位置由靜止?jié)L下，鋼球滾過(guò)桌邊后便做平拋運(yùn)動(dòng)在鋼球拋出后經(jīng)過(guò)的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通

5、過(guò)豎直尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)在木板上固定一張白紙?jiān)撏瑢W(xué)在完成裝置安裝后進(jìn)行了如下步驟的實(shí)驗(yàn)：A實(shí)驗(yàn)前在白紙上畫(huà)一條直線，并在線上標(biāo)出a、b、 c 三點(diǎn)，且 ab bc，如圖量出ab 長(zhǎng)度 L20.00cm.B讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板位置，使得鋼球正好擊中記下此時(shí)木板離地面的高度h1 70.00cm.c 點(diǎn)，C讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板位置，使得鋼球正好擊中b 點(diǎn)，記下此時(shí)木板離地面的高度h2 90.00cm.D讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板位置，使得鋼球正好擊中a 點(diǎn)，記下此時(shí)木板離地面的高度h3 100.00cm.則該同學(xué)由上述測(cè)量結(jié)

6、果即可粗測(cè)出鋼球的平拋初速度大小v0 _m/s.鋼球擊中 b 點(diǎn)時(shí)其豎直分速度大小為vby _m/s. （已知鋼球的重力加速度為g 10m/s2，空氣阻力不計(jì)）物理 人教新課件53 實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)教案四. 感悟經(jīng)典：例：某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖面木板，在其上等間隔地開(kāi)鑿出一組平行的插槽( 圖( 甲 ) 中( 甲 ) 所示， A 是一塊平P0P0、 P1P1 ) ，槽間距離均為 d. 把覆蓋復(fù)寫(xiě)紙的白紙鋪貼在硬板B 上實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將B 板插入 A 板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放每打完一點(diǎn)后，把B 板插入后一槽中并同時(shí)向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d. 實(shí)驗(yàn)得到

7、小球在白紙上打下的若干痕跡點(diǎn)如圖( 乙 ) 所示(1) 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié)， 直到 _，每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了 _ (2) 每次將 B 板向內(nèi)側(cè)平移距離 d，是為了 _ (3) 在圖 ( 乙 ) 中繪出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡【解析】平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到斜槽末端水平，每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了保持小球水平拋出的初速度相同每次將 B 板向內(nèi)側(cè)平移距離d，使之與相鄰兩插槽間距相等，巧妙地將小球水平方向的橫向勻速運(yùn)動(dòng)替換為縱向的勻速運(yùn)動(dòng)，由原來(lái)所有點(diǎn)在同一豎直線上變?yōu)楦鼽c(diǎn)沿水平方向等間距拉開(kāi)?！?/p>

8、答案】(1) 斜槽末端水平小球每次平拋速度相同(2) 保持相鄰痕跡點(diǎn)的水平距離大小相同(3) 如下圖第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)一. 鞏固基礎(chǔ)：1.B 2.C 3.C 4.B5. 1 球恰撞上 2 球，平拋運(yùn)動(dòng)水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)6.(1) 若同時(shí)落地，則說(shuō)明水平分運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)( 只能說(shuō)明豎直方向?yàn)樽杂陕潴w運(yùn)動(dòng)) (2) 豎直管 A 的上端要高于水面 ( 應(yīng)低于 ) 二 . 提升能力：7. v0 2m/s8. 解析： 由于小球每次都是從斜面上同一位置釋放的，所以小球的水平初速度不變，小球從落到 a 點(diǎn)到落到 b 點(diǎn)與從落到 b 點(diǎn)到落到 c 點(diǎn)所用的時(shí)間相同，可設(shè)為 T.ac水平方向： v0 2T -豎直方向：