人教新課件實驗研究平拋運動教案

1、物理 人教新課件53 實驗研究平拋運動教案物理人教新課件5.3 實驗研究平拋運動教案第三節(jié)實驗：研究平拋運動一. 學習目標：（一）課標要求1知道平拋運動形成的條件2理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為重力加速度g3體會物理學中“化曲為直”、“化繁為簡”及“等效代換”、“正交分解”的思想方法（二）重、難點平拋運動的特點和規(guī)律二. 鞏固基礎：1研究平拋物體的運動，在安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（）A保證小球飛出時，速度既不太大也不太小B保證小球飛出時，初速度水平C保證小球在空中運動的時間每次都相等D保證小球運動的軌跡是一條拋物線O2在“研究平拋運動”的實驗得到的

2、軌跡如下圖，O點為拋出點，則小球做平拋運動的初速度大小20為（） ( g 取 10m/s 2)A. 1.0m/sB.1.2m/sC. 1.5m/sD.1.6m/sy/cm3. 在“研究平拋運動”的實驗中, 如果小球每次從斜槽滾下的初始位置不同錯誤的選項是 （）A. 小球平拋的初速度不同B. 小球每次做不同的拋物線運動C. 小球在空中運動的時間不同D. 小球通過相同的水平位移所用的時間不同4. 在做“研究平拋運動”實驗中，引起實驗誤差的原因是（）安裝斜槽時，斜槽末端切線方向不水平確定 y 軸時，沒有用重垂線斜槽不是光滑的，有一定的摩擦描點不夠準確A. B. C. 30X/cm, 則以下說法中D.

3、 5某同學設計了如圖的實驗：將兩個完全相同的傾斜滑道平行固定在同一豎直平面內(nèi)，最下端水平，滑道2 與光滑水平板平滑連接。把兩個相同的小鋼球，從滑道的相同位置靜止開始同時釋放，則他將觀察到的現(xiàn)象是，物理 人教新課件53 實驗研究平拋運動教案這說明。6某同學利用如下圖的兩種裝置探究平拋運動，方案如下：1v0裝置 1：用小錘打擊2金屬片， A 球水平拋出，同時B球自由下0落仔細觀察、B兩Av球是否同時落到水平地面上若同時落地， 則說明水平分運動是勻速運動，豎直分運動是自由落體運動裝置2：豎直管A的上端要高于水面， 這樣可在較長時間內(nèi)得到穩(wěn)定的細水柱 水平管B 噴出水流，在緊靠水流、平行于水流的玻璃板

4、上用彩筆描出水流的軌跡，這就是平拋運動的軌跡找出以上表達中不當之處并寫到下面：(1)_ ；(2)_ 三. 提升能力：7一名同學在“研究平拋運動”實驗中，只畫出了如下圖的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離s相等的三點 A、B、C，量得 s 0.4m，又量出它們之間的豎直距離分別為h10.1m、 2 0.2m。h利用這些數(shù)據(jù)，可求得物體拋出時的初速度為_。 ( g 取10m/s 2)8. 某同學設計了一個研究平拋運動的實驗裝置，如下圖 在水平桌面固定一個斜面，讓鋼球從斜面上同一位置由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后便做平拋運動在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通

5、過豎直尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)在木板上固定一張白紙該同學在完成裝置安裝后進行了如下步驟的實驗：A實驗前在白紙上畫一條直線，并在線上標出a、b、 c 三點，且 ab bc，如圖量出ab 長度 L20.00cm.B讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板位置，使得鋼球正好擊中記下此時木板離地面的高度h1 70.00cm.c 點，C讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板位置，使得鋼球正好擊中b 點，記下此時木板離地面的高度h2 90.00cm.D讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板位置，使得鋼球正好擊中a 點，記下此時木板離地面的高度h3 100.00cm.則該同學由上述測量結(jié)

6、果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小v0 _m/s.鋼球擊中 b 點時其豎直分速度大小為vby _m/s. （已知鋼球的重力加速度為g 10m/s2，空氣阻力不計）物理 人教新課件53 實驗研究平拋運動教案四. 感悟經(jīng)典：例：某同學設計了一個研究平拋運動的實驗實驗裝置示意圖如圖面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽( 圖( 甲 ) 中( 甲 ) 所示， A 是一塊平P0P0、 P1P1 ) ，槽間距離均為 d. 把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B 上實驗時依次將B 板插入 A 板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放每打完一點后，把B 板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d. 實驗得到

7、小球在白紙上打下的若干痕跡點如圖( 乙 ) 所示(1) 實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)， 直到 _，每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了 _ (2) 每次將 B 板向內(nèi)側(cè)平移距離 d，是為了 _ (3) 在圖 ( 乙 ) 中繪出小球做平拋運動的軌跡【解析】平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到斜槽末端水平，每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了保持小球水平拋出的初速度相同每次將 B 板向內(nèi)側(cè)平移距離d，使之與相鄰兩插槽間距相等，巧妙地將小球水平方向的橫向勻速運動替換為縱向的勻速運動，由原來所有點在同一豎直線上變?yōu)楦鼽c沿水平方向等間距拉開?！?/p>

8、答案】(1) 斜槽末端水平小球每次平拋速度相同(2) 保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同(3) 如下圖第三節(jié)實驗：研究平拋運動一. 鞏固基礎：1.B 2.C 3.C 4.B5. 1 球恰撞上 2 球，平拋運動水平方向的分運動是勻速直線運動6.(1) 若同時落地，則說明水平分運動是勻速運動( 只能說明豎直方向為自由落體運動) (2) 豎直管 A 的上端要高于水面 ( 應低于 ) 二 . 提升能力：7. v0 2m/s8. 解析： 由于小球每次都是從斜面上同一位置釋放的，所以小球的水平初速度不變，小球從落到 a 點到落到 b 點與從落到 b 點到落到 c 點所用的時間相同，可設為 T.ac水平方向： v0 2T -豎直方向：