文言文之定語后置句

1、.文言文之定語后置句學習目標：1、回顧已學過的定語后置句，探究定語后置句的構成規(guī)律。 2、掌握定語后置句的句式特點并學會翻譯。學習重點：歸納小結定語后置句的構成規(guī)律，并學會翻譯句子。計劃學時：1學時學習過程課前預習： 翻譯下列句子，找出句子中前置的中心語并在原句中還原為現(xiàn)代漢語語序。1、 村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲。（中心語： ）翻譯： 2、 客有吹洞簫者，倚歌而和之。（中心語： ）翻譯： 歸納規(guī)律：找出這兩個句子的句式特點： 3、蚓無爪牙之利，筋骨之強。（中心語： ）翻譯： 4、 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（中心語： ）翻譯： 歸納規(guī)律：找出這兩個句子的句式特點： 5、馬之千里者

2、，一食或盡粟一石。（中心語： ）翻譯： 6、石之鏗然有聲者，所在皆是也。（中心語： ）翻譯： 歸納規(guī)律：找出這兩個句子的句式特點： 7、縉紳而不能易其志者，四海之大，有幾人歟？（中心語： ）翻譯： 8、此四者，天下之窮民而無告者。孟子梁惠王下（中心語： ）翻譯： 歸納規(guī)律：找出這兩個句子的句式特點： 9、遂率子孫擔荷者三夫 （中心語： ）翻譯： 10、我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。（中心語： ）翻譯： 歸納規(guī)律：找出這兩個句子的句式特點： 以上是定語后置句的幾種形式，但在一個具體的語言環(huán)境中切不可簡單地“對號入座”，而應從句子詞語間的結構關系上進行深入思考，特別是要認真分析“者”

3、的詞性和作用，否則極易出現(xiàn)錯誤。課堂鞏固：1、下列選項中不含有定語后置的一項是（ ）A、求人可使報秦者，未得B、城北徐公，齊之美麗者也C、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之D、天下官吏趨勢利者2、 下列句子與例句句式特點相同的一項是 （ ） 例句：噫！微斯人，吾誰與歸？A、軍書十二卷，卷卷有爺名B、古之人不余欺也C、人馬燒溺死者甚眾 D、楚人有涉江者3、 選出下列句式特點與例句不同的一項 （ ） 例句：句讀之不知，惑之不解A、之二蟲又何知？ B、卿欲何言？C、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。D、夫晉，何厭之有？4、 選出下列句式特點與例句不同的一項 （ ） 例句：人馬燒溺死者甚眾A、疆土之新辟

4、者，移種民以居之。B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲。C、今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人。D、賢于己者，忌之而不愿問焉。5、從句式角度看，對下列兩組句子判斷正確的一項是（）。 項脊軒，舊南閣子也 滅六國者，六國也，非秦也 .則無望民之多于鄰國也 客有吹洞蕭者A.與相同，與不同B.與相同，與也相同C.與不同，與相同D.與不同，與也不同6、 閱讀文段，指出下列句子的句式特點并翻譯。師曠琴撞晉平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇埃僮仓?。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側者，故撞之?！惫唬骸肮讶艘??！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之

5、言也?！弊笥艺埑９唬骸搬屩?，以為寡人戒?！蔽┢溲远` 句式特點： 翻譯： 師曠侍坐于前 句式特點： 翻譯： 太師誰撞 句式特點： 翻譯： 今者有小人言于側者 句式特點： 翻譯： 是非君人者之言也 句式特點： 翻譯： 課外積累：1、選出下列句式特點與例句不同的一項 （ ） 例句：不拘于時，學于余A、 戍卒叫，函谷舉B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C、吾常見笑于大方之家D、故內惑于鄭袖，外欺于張儀2、選出下列句式特點與例句不同的一項（ ） 例句：蘇子與客泛舟游于赤壁之下。A、洞庭君安在哉 B、以勇氣聞于諸候C、申之以孝悌之義 D、雖董之以嚴刑，振之以威怒3、選出對下列文言語句歸類正確的一項此

6、乃臣效命之秋也 屈原放逐，乃賦離騷 惟兄嫂是依得雙石于潭上 居則曰：不吾知也 豎子不足與謀數(shù)十年，竟為秦所滅 予購三百盆，皆病者 念鄉(xiāng)人有客于涇陽者項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與卮酒A、/ B、/C、/ C、/4、將下列文言語句按不同句式歸類師者，所以傳道受業(yè)解惑也 凌萬頃之茫然 吾妻之美我者，私我也臣未之聞也 洎牧以讒誅 軍中無以為樂，請以劍舞 不能容于遠近 人固有一死，或重于泰山 戰(zhàn)于長勺 行李之往來，共其乏困 生孩六月，慈父見背 何故不使知 判斷句： 被動句： 賓語前置句： 定語后置句： 狀語后置句： 省略句： 6、閱讀下文，把劃線句子譯成現(xiàn)代漢語，并指出是何種句式。(2004年上海高

7、考題)齊桓公出獵，逐鹿而走入山谷之中，見一老公而問之，曰：“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷?！被腹唬骸昂喂剩俊睂υ唬骸耙猿济?。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名？”對曰：“臣請陳之，臣故畜牸牛，生子而大，賣之而買駒。少年曰：“牛不能生馬?！彼斐竹x去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠愚矣！夫何為而與之。”桓公遂歸。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳，請退而修政?！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿?，桓公，霸君也；管仲，賢佐也。猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者與?！保?/p>