第一課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法

1、第一課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教材56、57頁(yè)例1、2教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法，并能準(zhǔn)確地實(shí)行計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生的口算水平和類推水平。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算：師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園嗎？今天，張老師就帶著大家去游樂(lè)園玩一玩。這是進(jìn)入游樂(lè)園的通行證，只要你準(zhǔn)確算對(duì)下面的算式，就能得到通行證，有信心得到它嗎？舉手來(lái)說(shuō)。64= 85= 29= 39=38

2、= 97= 76= 48=師：我們同學(xué)算得既對(duì)又快，還把解決它的口訣也說(shuō)出來(lái)了，真了不起！恭喜你們拿到通行證！下面就讓我們一起走進(jìn)游樂(lè)園。二、學(xué)習(xí)新知：1小組交流，探索算法出示例1情境圖（1）出示問(wèn)題：坐碰碰車每人20元，3人要花多少錢(qián)？師：這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？獨(dú)立完成，然后在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的算法。（2）小組反饋：3個(gè)20是60；20+20+20=602個(gè)十乘等3于6個(gè)十這樣的題目會(huì)做了嗎？下面來(lái)考考你?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。（3）計(jì)算403= 2400= 206= 27=503 = 4600= 730= 207=開(kāi)小火車2、合作探究，教學(xué)例2：坐過(guò)山車每人12元，3人需要多少錢(qián)？（1）嘗試說(shuō)出

3、計(jì)算結(jié)果：（2）合同組的同學(xué)交流自己的想法：（提示同學(xué)能夠利用小棒）（3）小組匯報(bào)：（4）教師小結(jié)算法：三、鞏固練習(xí)104= 106= 107=204= 406= 608=124= 232= 342=四、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、完成P58 1說(shuō)說(shuō)怎么算最簡(jiǎn)便。2、完成P58 2說(shuō)說(shuō)口算的方法3、完成P58 3、4比一比誰(shuí)最快完成4、完成P58 5、6引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，獨(dú)立完成，集體訂正5、完成P59 7獨(dú)立完成表格，同位互查，集體訂正6、完成P59 8、9、10、11獨(dú)立完成，集體訂正六、板書(shū)設(shè)計(jì)口算乘法坐碰碰車每人20元，3人要花多少錢(qián)？20+20+20=

4、60 2個(gè)十乘等3于6個(gè)十坐過(guò)山車每人12元，3人需要多少錢(qián)？123=36 103=30 23=6 30+6=36第二課時(shí) 兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第60頁(yè),例1.教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2使學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算法。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開(kāi)火車：2004= 1002= 7007=604= 80006= 6008=8004= 6007= 308

5、=6007= 1005= 30005=看來(lái)小朋友們都會(huì)口算整十?dāng)?shù)或整百數(shù)乘一位數(shù)了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。（板書(shū)課題）二、理解算理，探索算法1出示例一：每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆？列出算式：123=動(dòng)手操作，理解算理（1）123不是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，小朋友們想一想等于多少呢？不能口算的同學(xué)用小棒幫幫忙。（2）交流算法。學(xué)生的算法可能有：12+12+12=36、103=30、23=6、30+6=36。（3）師擺小棒演示算理。指著第二種算法：12哪去了？為什么103、23呢？學(xué)生思考并交流?，F(xiàn)在明白了嗎？先把12分成幾和幾？103是因?yàn)椋?3是因?yàn)?？（邊說(shuō)邊用箭頭表示出它們

6、之間的關(guān)系。）2探索算法（1）同學(xué)們，乘法除了能夠口算以外，還能夠列豎式計(jì)算。（2）師生共同列出乘法豎式，指出：末位對(duì)齊，乘號(hào)寫(xiě)在第二行的前面。（3）介紹各部分名稱。1 2?因數(shù) 3?因數(shù)3 6?積先用個(gè)位上的2乘3等于6，寫(xiě)在積的個(gè)位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一個(gè)十，1乘3等于3寫(xiě)在十位上。（4）挑學(xué)生說(shuō)算法。3用豎式計(jì)算1242請(qǐng)一名學(xué)生板演，其余學(xué)生寫(xiě)在練習(xí)本上。之后，交流計(jì)算方法。4、試一試用豎式計(jì)算28= 232= 1232=三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用提升1第60頁(yè)做一做142= 333= 214=4232= 2123= 2214=學(xué)生獨(dú)立完成后展示評(píng)價(jià)。2列式計(jì)算小火車一次可坐

7、22人，3次一共能夠坐多少人？每一邊放342盆花，兩邊共放多少盆？四、課后小結(jié)：1怎樣筆算多位數(shù)乘一位數(shù)？2計(jì)算中要注意哪些問(wèn)題？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、P63 22、豎式計(jì)算322 3313 412 1214 4212六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法每盒有12支彩筆，3盒一共有多少支彩筆？123=361 2?因數(shù) 3?因數(shù)3 6?積第三課時(shí) 兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)61頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀與操作，學(xué)生在感性理解的基礎(chǔ)上，理解“滿十進(jìn)一”“滿幾十進(jìn)幾”的算理，初步掌握筆算中的進(jìn)位法則。2、通過(guò)放手讓學(xué)生主動(dòng)參與筆算中進(jìn)位法則的推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的類推水平

8、。3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去獲取新知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合操作，理解為什么要進(jìn)位，掌握怎樣進(jìn)位。教學(xué)難點(diǎn)：分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，準(zhǔn)確地實(shí)行計(jì)算。2、教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天老師和同學(xué)們繼續(xù)研究“多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”。（板書(shū)課題）1、口算下面各題。442 574 651342 785 675395 698 2932、自己試著寫(xiě)一道兩位數(shù)乘一位數(shù)的算式，交流自己所寫(xiě)的算式，老師選擇一些進(jìn)位的算式板書(shū)在黑板上。師：老師這兒也有一道算式，想看看嗎？（出示例2情境圖）二、探索新知（1）自學(xué)提示：（能夠利用小棒）認(rèn)真看課本61頁(yè)例2，看圖：看文字并填

9、空，重點(diǎn)看小女孩的筆算方法，思考：1、筆算乘法時(shí)，從哪一位乘起，乘得的積滿幾十，該怎么辦？2、得數(shù)中的十位上的5是怎樣得來(lái)的？比一比，看誰(shuí)做得對(duì)并和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。272 155 21433、小組匯報(bào)，展示：小結(jié)：從各位乘起，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。二、探討交流（1）這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（2）、學(xué)生獨(dú)立完成，把自己的算法說(shuō)給同組的同學(xué)聽(tīng)。（3）、各組代表匯報(bào)本組的各種算法，并說(shuō)說(shuō)本組的新發(fā)現(xiàn)。（4）、各小組 匯報(bào)的板演到黑板上。（5）、請(qǐng)小組說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程中需要注意的地方在哪里？1、 那一位相乘的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。2、當(dāng)心漏加進(jìn)上來(lái)的數(shù)。3、要先乘后

10、加進(jìn)上來(lái)的數(shù)，不能先加進(jìn)來(lái)的數(shù)，然后再乘。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生在練習(xí)上完成“做一做”1題，教師巡視了解情況。2、完成“做一做”2題，學(xué)生獨(dú)立完成后，同桌互相檢查。四、全課小結(jié)。1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說(shuō)的。2、教師小結(jié)（這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法，計(jì)算時(shí)要注意從個(gè)位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、完成P61 3豎式計(jì)算2、完成P61 4讀題列算式計(jì)算3、完成P61 5改正錯(cuò)誤并訂正六、板書(shū)設(shè)計(jì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算乘法一套連環(huán)畫(huà)16本，王老師一共買(mǎi)了多少本連環(huán)畫(huà)？16348（本）1 6 34 8第四課時(shí) 兩三位數(shù)乘

11、一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)教材62頁(yè)例題3教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的方法，并能準(zhǔn)確地實(shí)行計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括水平。2、培養(yǎng)學(xué)生生動(dòng)獲取知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握連續(xù)進(jìn)位的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握連續(xù)進(jìn)位的方法。并能實(shí)行準(zhǔn)確計(jì)算。教具準(zhǔn)備口算卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、學(xué)前準(zhǔn)備1、口算下面各題4X4+2= 5x7+4= 6x5+1= 3x4+2= 7x8+5= 6x7+5= 3x9+5= 6x9+8= 2x9+3=2、說(shuō)一說(shuō)兩三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣計(jì)算？（從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，那一位滿幾十，就向它的前一位進(jìn)幾）3、什算下面各題，請(qǐng)三位學(xué)生板演，其它同學(xué)寫(xiě)在練習(xí)本上，并說(shuō)一說(shuō)自已是怎樣算的。二、學(xué)習(xí)新知1、出示例3情景圖引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意：學(xué)校正在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和幾名同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備了礦泉水，每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？2、怎樣列式計(jì)算？為什么？24x9也就是9個(gè)24是多少？3、嘗試計(jì)算：先估算一下，9箱大約是多少瓶？試著用列豎式計(jì)算，計(jì)算完成后小組交流：4、小組匯報(bào)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的請(qǐng)計(jì)算準(zhǔn)確的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程中需要注意的地方在哪里！個(gè)位上4x9=36，向