綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級語文下冊第六單元教學(xué)設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活當(dāng)我們開始這個次綜合性學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，展開一系列有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分使用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前

2、進。 “難忘小學(xué)生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師能夠根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生展開活動?！伴喿x材料”供學(xué)生在展開活動時閱讀，能夠激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。展開活動的材料不止于此，學(xué)生能夠自己去搜集，教師也能夠再提供一些。在五六年級，學(xué)生已展開過三次這種任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回

3、憶。 綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主?！俺砷L足跡”板塊能夠以制作“班級紀(jì)念冊”為中心展開活動。為了制作好“班級紀(jì)念冊”，能夠做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀(jì)念冊。“依依惜別”板塊能夠有選擇地展開下面的活動：（1）為老師和同學(xué)寫臨別贈言。（2）為母校做點事，留作紀(jì)念。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。 教學(xué)本組教材可用1014課時，一般一星期完成一個板塊。開始時能夠用1課時制訂和交流活動計劃，結(jié)束時用12

4、課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于展開活動，能夠適當(dāng)調(diào)整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間。 1通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。 2回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的協(xié)助。 3用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做） 5能在教師的協(xié)助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做） （一）基本思路本次綜合性學(xué)習(xí)

5、與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃水平。大致能夠采用這樣的流程： 1瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。（1課時） 主要包括： （1）閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實際，激發(fā)展開綜合性學(xué)習(xí)的興趣。 （2）閱讀“活動建議”，明確能夠展開哪些活動。 （3）瀏覽“閱讀材料”，了解能夠參考哪些材料。 （4）根據(jù)“活動建議”和學(xué)校的實際情況，確定展開哪些活動。制訂和交流活動計劃。 2“成長足跡”板塊，能夠以制作“班級紀(jì)念冊”為中心展開活動。（67課時加課外時間） （1）閱讀難忘的啟蒙

6、老師領(lǐng)進門新來的王老師和忘不了的笑聲作文上的紅雙圈，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。（2課時） （2）回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。（2課時） （3）和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料。（1課時加課外時間） （4）同學(xué)合作，制作班級紀(jì)念冊。（2課時加課外時間） 3“依依惜別”板塊，能夠有選擇地展開活動。（45課時） （1）寫臨別贈言，送上真情與祝福。也能夠?qū)懞门R別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送。（1課時） （2）在離校之前為母校做點事，如，為學(xué)校圖書館修補圖書，為校園里的花草樹木

7、澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。（12課時加課外時間） （3）策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，實行聯(lián)歡。（2課時加課外時間） 這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個人都吸納到活動中來?；顒拥男问侥軌蚨鄻?，個人、小組、全班穿插實行。集體活動要分工合作，使每個學(xué)生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的水平。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級下冊第五單元教學(xué)計劃辛平小學(xué) 時鵬剛一、單元教材分析本組教材圍繞“科學(xué)精神”這個專題編寫的?？缭桨倌甑拿利愘澝懒司永锓蛉藢茖W(xué)、對社會、對人類的貢獻，更贊美了她的人格與精神。千年夢緣在今朝重點記述了“神舟五號”的成功發(fā)射，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)，贊揚了中國人民熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神；真理誕生于一百個問號之后用事實強調(diào)只要善于觀察，持續(xù)發(fā)問，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。我最好的老師理解到了科學(xué)精神的另一個側(cè)面獨立思考和獨立精神。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、拓寬學(xué)生閱讀的視野，引導(dǎo)閱讀適合學(xué)生學(xué)習(xí)的國內(nèi)外名人名著；2、通過閱讀，了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運；3、進一步培養(yǎng)學(xué)生把