《我們是春天》教案

1、教師袁淑芬年級(jí)七年級(jí)科目音樂授課時(shí)間2013.4課題名稱授課課題我們是春天 一：學(xué)生分析本課題授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生的生理、心理日趨成熟，參與意識(shí)與交往意識(shí)日見增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑日益增多，對(duì)藝術(shù)課充滿濃厚的興趣，體現(xiàn)較強(qiáng)的感知、鑒賞能力，有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能在教師的引導(dǎo)下，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，并且能用自己喜歡的藝術(shù)形式去表現(xiàn)和創(chuàng)造。 二：教材分析春天象征著生命，春天象征著希望和力量，從古到今，無數(shù)文人墨客，名家藝人無不為春的色彩而陶醉，被春的生機(jī)所打動(dòng)，留下了很多贊美春天的藝術(shù)作品。春天是一首詩，是一幅畫，是一首永遠(yuǎn)也寫不完的詩篇。春天，永遠(yuǎn)是藝術(shù)家眼中永恒的主題。本課題

2、我們是春天通過對(duì)春日的抒情，讓學(xué)生體驗(yàn)人與自然的和諧，在認(rèn)識(shí)春天，贊美春天的同時(shí)，懂得珍惜大好時(shí)光，并引導(dǎo)學(xué)生通過不同的藝術(shù)形式去感受春天，學(xué)會(huì)用歌唱、演奏、繪畫、制作等多種藝術(shù)形式去贊美、描繪春天，共同分享春天帶來的喜悅。 三：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1技能目標(biāo)：通過對(duì)詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。2情感目標(biāo)：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。 四：教學(xué)策略設(shè)計(jì)1、本課時(shí)運(yùn)用情景設(shè)置法和感受鑒賞法而較大地安排了學(xué)生的探索

3、與實(shí)踐，讓學(xué)生在了解藝術(shù)是相通的同時(shí)，提高對(duì)藝術(shù)的感知、技能、創(chuàng)造、表現(xiàn)、交流等能力，從而達(dá)到審美意識(shí)和審美情趣的形成和藝術(shù)表現(xiàn)力的提高。2、圍繞“春”這個(gè)主題進(jìn)行藝術(shù)討論、鑒賞、感受、實(shí)踐，力求讓學(xué)生能夠輕松、快樂地獲得表現(xiàn)“春”的不同藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解“春”的文化內(nèi)涵，形成藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，力求體現(xiàn)鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。教學(xué)內(nèi)容五：教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：學(xué)生隨著春天在哪里進(jìn)入教室。設(shè)計(jì)意圖：熱情歡樂的我們是春天，給學(xué)生帶來的絮絮春意，引發(fā)出他們對(duì)春天思索的興趣。二、導(dǎo)入1、春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖

4、片集春天的大自然（放多媒體軟件）2、春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！設(shè)計(jì)意圖：多媒體軟件創(chuàng)造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。三、新課教學(xué)1、教師有感情地范唱歌曲我們是春天，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。2、有感情地朗誦歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。3、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：1、教師范唱讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望和熱愛春天的情感。2、在教師引導(dǎo)下，

5、學(xué)生自己實(shí)踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲4拍子的特點(diǎn)，從而解決歌曲中的難點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生用歌聲感受春天的同時(shí)提高學(xué)生歌曲演唱能力。五、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同時(shí)學(xué)生的才藝得到展示，藝術(shù)能力得到提高。六、結(jié)束語春天是一首歌，春天是一幅畫，春天是一首永遠(yuǎn)也寫不完的詩篇。同學(xué)們，讓我們一起用心去感受春天，用智慧去譜寫春之歌吧！設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂和生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上的情感！六教學(xué)反思根據(jù)藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)各種情境活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知并