北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)考研專(zhuān)

1、北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)考研專(zhuān)業(yè)課試題（2001）心理學(xué)（一） 概念解釋1、社會(huì)知覺(jué)2、再認(rèn)3、有意后注意4、定勢(shì)5、心境（二） 問(wèn)答1、請(qǐng)用事實(shí)說(shuō)明腦是心理的器官2、什么是觀察？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力3、試述影響創(chuàng)造想象的因素4、試述一般能力和特殊能力的關(guān)系5、怎樣認(rèn)識(shí)性格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力性？教學(xué)原理（一） 概念解釋1、德育2、形式教育派3、道爾頓制4、學(xué)制5、教育影響（二） 問(wèn)答1、試述教師的勞動(dòng)特點(diǎn)2、簡(jiǎn)述教師與學(xué)生之間的心理關(guān)系3、教育目的的作用是什么？4、試述德育的知行統(tǒng)一原則5、為什么說(shuō)教育是一種社會(huì)現(xiàn)象？北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)考研專(zhuān)業(yè)課試題（2002） 心理學(xué)

2、1、 良好記憶所依賴(lài)的條件是什么？2、 注意的品質(zhì)有哪些？3、 動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是什么？4、 能力測(cè)驗(yàn)的基本條件有哪些？5、 如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的智力？教學(xué)理論1、 簡(jiǎn)談教學(xué)的構(gòu)成要素2、 試述影響人的身心發(fā)展的因素3、 怎樣確定教育目的4、 我國(guó)德育的任務(wù)有哪些5、 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)考研專(zhuān)業(yè)課試題（2003） （教學(xué)理論和教育心理學(xué)各50分，共100分，另外50分是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?？偡?50）一、 請(qǐng)解釋以下概念（每個(gè)3分，共30分）1、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2、 學(xué)習(xí)方式3、 元認(rèn)知4、 創(chuàng)造性思維5、 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)6、 五段教學(xué)法7、 認(rèn)知結(jié)構(gòu)8、 范例教學(xué)9、

3、文納特卡制10、 羅森塔爾效應(yīng)二、 簡(jiǎn)答題（每個(gè)5分，共60分）1、 試簡(jiǎn)述布魯姆的教育目標(biāo)分類(lèi)和認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的分類(lèi)2、 簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素和促進(jìn)遷移的原則3、 簡(jiǎn)述格拉斯的問(wèn)題解決模式4、 簡(jiǎn)述邁克卡關(guān)于學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)5、 簡(jiǎn)述建構(gòu)主義對(duì)于學(xué)習(xí)的基本解釋6、 簡(jiǎn)述馬斯洛的需求層次說(shuō)7、 什么是教學(xué)的邏輯必要條件8、 怎樣理解“教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體”9、 對(duì)于知識(shí)有哪幾種分類(lèi)方式10、 簡(jiǎn)述接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)系及其教學(xué)意義11、 簡(jiǎn)述聲像呈示行為的功能與表現(xiàn)形式12、 簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法三、 試述學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的聯(lián)系。（10分）教育技術(shù)領(lǐng)域的12個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題-1、什么是教育技術(shù)？2、 教育技術(shù)的根源是什么？3、 研究發(fā)現(xiàn)的最佳出處有那些？4、 教育技術(shù)學(xué)家做些什么？5、 教育技術(shù)學(xué)家在哪里供職？6、 教育技術(shù)學(xué)家從哪里接受職業(yè)教育？7、 那些領(lǐng)域可以為教育技術(shù)提供好的準(zhǔn)備？ 8、主要的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有那些？ 9、教育技術(shù)學(xué)家讀那些出版物？10